Sciences de la Terre

Durée

30h Th, 16h Pr, 8h EXCU

Nombre de crédits

Enseignant

Frédéric Boulvain, Jean-Thomas Cornelis

Coordinateur(s)

N...

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Introduction
Un bref historique 1. Les bases de la géologie 2. L'histoire du monde 3. Les neptuniens 4. Les plutoniens 5. L'essor de la stratigraphie 6. L'Actualisme 7. La formation des montagnes 8. Dérive continentale et tectonique des plaques
Cristaux et minéraux 1. Notions de cristallographie 2. Edifices cristallins complexes 3. Les propriétés physiques des minéraux 4. Minéraux et rayonnement électromagnétique 5. Les classes de minéraux
Roches et processus 1. Définitions et remarques générales 2. Le cycle géologique
Les roches magmatiques 1. Généralités 2. Minéraux usuels des roches magmatiques 3. Classification des roches magmatiques 4. Géométrie des corps magmatiques 5. Genèse des roches magmatiques
Les roches sédimentaires 1. Généralités 2. Processus sédimentaires 3. Les familles de roches sédimentaires
Les roches métamorphiques 1. Généralités 2. Minéraux et structure 3. Classification des roches métamorphiques 4. Facteurs du métamorphisme 5. Types de métamorphisme
Bassins sédimentaires et montagnes 1. Les bassins sédimentaires 2. Les chaînes de montagnes 3. Un exemple ancien : la Wallonie
Anatomie de la Terre 1. Forme, dimension, masse et densité de la Terre 2. L'enseignement des météorites 3. L'apport de la géophysique 4. Le magnétisme terrestre
Une brève histoire de la Terre 1. Chronologie et mesure du temps 2. Une brève histoire de la Terre
La Terre et l'Humanité 1. Géoressources 2. Géorisques 3. Le bon usage des cartes géologiques

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Pour l'étudiant qui se destine aux études de bioingénieur, ce cours se propose de camper le décor physique au sein duquel s'expriment les processus de la vie sur Terre (végétale, animale, humaine). A l'issue du cours, l'étudiant doit être capable de:

• identifier les matériaux constitutifs de la Terre et comprendre leur origine;
• interpréter les structures et processus géologiques/géomorphologiques;
• analyser les géoressources et les géorisques, l'impact humain et les enjeux;
• comprendre la géologie de la Wallonie et pouvoir lire une carte géologique.

Savoirs et compétences prérequis

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

- Cours théorique avec support multimedia (diapositives, videos) disponibles sur e-campus après chaque séance.
- Travaux pratiques de reconnaissance de minéraux et de roches dispensés en deux temps:

• préparation en ligne (e-campus) basée sur une lecture documentaire finalisée par un test validant l'accès à la séance pratique;
• séance pratique de reconnaissance à l'aide d'échantillons (support de séances sur e-campus).

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Cours théorique: 30h (présentiel) Travaux pratiques : 16h (en ligne et présentiel) Excursion : 8h (en autonomie, groupes de 3-5 étudiants).

Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire

Si nécessaire, l'enseignement serait donné à distance (podcasts et sessions Lifesize) et l'examen écrit se ferait via la plate-forme ecampus (questions ouvertes à réponses courtes). L'excursion serait remplacée par un terrain filmé.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Obligatoire:
BOULVAIN, F., 2013. Géologie générale. Du minéral aux géosphères. Ellipses (Technosup), Paris, 236 pp. ISBN: 9782729880613 http://www.geolsed.ulg.ac.be/geol_gen/geol_gen.htm
Pour aller plus loin:
BOULVAIN, F. & PINGOT, J-L., 2015. Genèse du sous-sol de la Wallonie. 2e édition revue et augmentée. Classe des Sciences, Académie royale de Belgique, 208 pp. http://www.geolsed.ulg.ac.be/ss_sol_wal.htm
ROBERT, C. & BOUSQUET, R., 2013. Géosciences. La dynamique du système Terre. Belin, 1159 pp.

Modalités d'évaluation et critères

Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.

Toutes sessions confondues :

- En présentiel

évaluation écrite ( QCM ) ET évaluation orale

- En distanciel

évaluation écrite ( questions ouvertes )

- Si évaluation en "hybride"

préférence en présentiel


Explications complémentaires:

- Théorie: examen écrit QCM (60% de la note finale) - Travaux pratiques de reconnaissance : examen oral et écrit (30% de la note) - Excursion de terrain: rapport (10% de la note).
Pour plus de détail, consulter le document "régime des tests et examens".
Remarques : (1) la présence aux travaux pratiques est obligatoire; (2) la compréhension des cartes géologiques est évaluée au cours de l'examen théorique.

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

Prof. Dr Frédéric Boulvain Dr Anne-Christine da Silva, 1e assistante Pétrologie sédimentaire B20, Géologie, Université de Liège Sart Tilman, B-4000 Liège +32 4 366 22 52 fboulvain@uliege.be ac.dasilva@uliege.be http://ulg.ac.be/geolsed
Félix Detombeur,  assistant Bât. G1 Chimie générale et organique Passage des Déportés 2 5030 Gembloux felix.detombeur@uliege.be