Durée
12h Th, 12h Pr
Nombre de crédits
| Master en agroécologie, à finalité | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours porte sur une approche de la sociologie aux problématiques environnementales. Il comporte des parties de présentations ex-cathedra, de mises en discussion d'article de référence. Il s'agit dans ce cours d'initier les participants à la démarche sociologique lorsque cela touche des questions liées à la nature et sa gestion. Une attention sera portée sur l'étude d'une dynamique privilégiée par laquelle les enjeux environnementaux se présentent : la controverse et sa publicisation.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les acquis d'apprentissages portent sur :
- la présentation de la particularité de la sociologie de l'environnement et ses courants;
- la capaciter à lire et décoder de la littérature scientifique sociologique;
- la mise en discussion d'un argument sociologique;
- développer une approche critique et argumenté.
Savoirs et compétences prérequis
Aucun.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Ce cours se donne présentiel. Des activités de préparations sont demandées aux étudiants et portent sur la préparation d'articles, le visionnage d'une vidéo, etc. L'organisation de certaines parties du cours est sous la forme de classe inversée.
Selon la situation sanitaire, une partie du cours pourrait être donné à distance.
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Selon la situation sanitaire, une partie du cours pourrait être donné à distance. La plateforme eCollaborate sera privilégiée comme moyen de communication et d'échange entre le professeur et les étudiant(e)s.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
- Lascoumes, Pierre. 2002. "De l'utilité des controverses socio-techniques." Journal International de Bioéthique 13 (2):68-79.
- Gramaglia, Christelle, and Marc Babut. 2014. "L'expertise à l'épreuve d'une controverse environnementale et sanitaire : la production des savoirs et des ignorances à propos des PCB du Rhône (France)." [VertigO] La revue électronique en sciences de l'environnement 14 (2).
- Callon, Michel, and Arie Rip. 1992. "Humains, non-humains : morale d'une coexistence." In La terre outragée. Les experts sont formel !, edited by Jacques Theys and Bernard Kalaora, 140-156. Paris: Editions Autrement.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
L'évaluation porte sur :
- la réalisation des tâches demandées en préparation de chaque séance de cours (lecture, questions à préparer,...);
- un examen écrit.
Modalité d'évaluation arrêtée au 10/12/2020 : l'examen écrit se déroulera en ligne
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
François Mélard
Mél : f.melard@uliege.be
Tél. : 00 +32 (0) 63 230 901