Durée
30h Th, 24h Pr
Nombre de crédits
| Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité | 5 crédits | |||
| Master en sciences et gestion de l'environnement | 5 crédits |
Enseignant
Pierre Archambeau, Benjamin Dewals, Sébastien Erpicum, Michel Pirotton
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours couvre les sujets théoriques suivants :
- usages et ressources en eaux de surface,
- éléments d'hydrologie physiquement basée et d'hydrologie fréquentielle
- principes de base de l'hydrostatique et de l'hydrodynamique (Bernoulli, écoulement uniforme ...)
- stockage de l'eau (réservoirs, châteaux d'eau ...)
- les réseaux de distribution d'eau et de collecte des eaux usées
- les aménagements hydroélectriques
- l'analyse du risque d'inondation
- la restauration hydromorphologique de rivières
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme du cours, l'étudiant sera capable de
- comprendre le rôle joué par les structures hydrauliques dans la gestion intégrée des ressources en eau
- maîtriser les principaux concepts fondamentaux en hydrologie et hydraulique de surface, de manière à pouvoir élaborer un raisonnement technique précis dans ces domaines,
- comprendre l'utilité pratique du concept d'écoulement uniforme, le mettre en œuvre dans le cadre d'un pré-dimensionnement hydraulique, et prendre conscience de ses limites ainsi que de son positionnement par rapport à des modélisations plus complètes (lignes d'eau, instationnaires),
- comprendre et appliquer, dans des cas simples, les choix fondamentaux de conception et le principe de dimensionnement de systèmes hydrauliques courants, parmi lesquels : les châteaux d'eau, les réseaux de distribution (ramifiés vs. maillés), les bassins d'orage, ainsi que les réseaux d'égouttage unitaires et séparatifs.
- mettre en pratique les concepts étudiés pour approcher de manière simple la problématique du risque d'inondation, la conception d'aménagements hydroélectriques ou encore l'analyse du transport sédimentaire en rivière.
Savoirs et compétences prérequis
Le cours s'appuie sur des notions générales de physique (mécanique) et mathématiques dispensées dans un cursus de bachelier universitaire.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours comporte des séances théoriques, ainsi que des travaux pratiques qui portent sur des cas concrets de dimensionnement.
L'ensemble du cours étant axé davantage sur la compréhension approfondie de la matière que sur l'acquisition de connaissances, les étudiants veilleront à participer activement aux cours, durant lesquels l'enseignant suscite des interactions avec le groupe.
Les travaux pratiques sont indissociables de l'unité d'enseignement et considérés comme obligatoires. L'étudiant qui n'aurait pas participé à ces activités et/ou qui qui n'aurait pas remis les rapports attendus dans les délais fixés ou dans les formes prescrites ne sera pas admis à présenter l'examen.
Un forum de discussion est accessible sur la plate-forme Moodle. Il offre à l'étudiant un canal privilégié pour poser toute question utile à la compréhension du cours.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours en présentiel.
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Le cours et les répétitions sont organisées en présentiel dans un local de dimensions appropriées pour respecter les règles de distanciation. En cas d'impossibilité avérée d'assister pour des raisons liées au covid, un accès aux enregistrements est spécifiquement donné.
Si l'évolution du code couleurs ne permet plus d'accueillir l'ensemble des étudiants chaque semaine, l'organisation évoluera vers du distanciel complet avec d'une part mise à disposition de podcasts pour la partie théorique non encore vue et d'autre part du virtuel pour la fin des répétitions.
Si le contexte sanitaire ne permet pas d'organiser un examen en présentiel, l'examen aura lieu à distance selon les modalités d'évaluation décrites dans la rubrique relative.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Les présentations projetées pendant le cours théorique sont mises à disposition de l'étudiant via la plateforme Moodle.
Des lectures complémentaires sont recommandées par l'enseignant durant le cours. Ces textes sont également disponibles sur la plateforme Moodle.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
- En distanciel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
- Si évaluation en "hybride"
préférence en présentiel
Explications complémentaires:
Un rapport est obligatoirement rendu par chaque étudiant au terme des séances de travaux pratiques. Il donne lieu à une cote individuelle.
Un examen écrit est organisé pendant la session de janvier et celle de septembre. Il comprend une partie théorique et une partie pratique. L'évaluation théorique a lieu à livre fermé et l'évaluation pratique à livre ouvert.
Il n'y a pas de dispense partielle du cours.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Le cours est dispensé au premier quadrimestre.
En cas de besoin et en fonction de l'évolution des contraintes sanitaires liées au Covid, les cours seront données en ligne via la plateforme accessible à l'adresse https://moodle.hece.uliege.be.
Contacts
- Benjamin DEWALS : b.dewals@ulg.ac.be
- Michel PIROTTON : michel.pirotton@ulg.ac.be
- Sébastien ERPICUM : s.erpicum@ulg.ac.be
- Pierre ARCHAMBEAU : pierre.archambeau@ulg.ac.be