Durée
15h Th, 10h Pr
Nombre de crédits
| Master en sciences de la motricité, orientation éducation physique, à finalité | 2 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
L'étudiant sera invité à découvrir différentes approches de l'entraînement de haut niveau à partir de chapitres d'ouvrages, mais aussi le concept de développement à long terme et de spécialisation sportive.
L'étudiant sera amené à réaliser un travail de synthèse sur l'analyse des facteurs de la performance autour d'un athlète et/ou d'une structure sportive (2 cas). Idéalement, rencontrer et interviewer les principaux acteurs qui interviennent auprès de l'athlète ou du groupe ainsi que les athlètes (entraineur technico-tactique, préparateur physique, athlète, autre ?) sur les 6 facteurs de la performance. (Interview structurée/semi-structurée, à faire valider).
Le contenu des interviews sera réalisé en accord avec le titulaire du cours. Présentation des résultats sera alors rédigée sous forme d'un document écrit présentant la structure suivante :
Introduction (1-2 pages)
Méthodologie (3 à 5 pages)
Résultats (5-10 pages) (organigramme, structure, SWOT analysis)
Conclusion (1-2 pages)
Bibliographie
Annexes
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
l'objectif du cours "Théorie de l'entraînement de haut niveau" est d'approfondir les connaissances sur les méthodes d'entraînement utilisées à haut niveau.
Savoirs et compétences prérequis
les cours suivants sont des prérequis :
- Introduction à l'entraînement physique (B1SM)
- Facteurs de la performance sportive (B2SM)
- Evaluation des facteurs de la performance sportive (B2SM)
- Bases de l'entraînement (B3SM)
- Conceptualisation de l'entraînement (Partim I et II)(M1SM)
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Travaux individualisés proposé par l'enseignant
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
L'évaluation du rapport fourni sera tiendra compte de la forme et du contenu.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Pr Boris Jidovtseff (b.jidovtseff@ulg.ac.be)