Durée
40h Th, 15h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences économiques et de gestion | 5 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours ECON2280 est une introduction à la partie microéconomie de l'économie politique. Il a pour but de familiariser l'étudiant à différents concepts et méthodes dans l'objectif d'expliquer plusieurs phénomènes socio-économiques empiriques.
Après une introduction succincte, le cours est divisé en deux parties principales :
- 1. Le modèle de concurrence parfaite, composé de séances portant sur: L'offre et la demande, les producteurs, les consommateurs, l'efficacité, l'élasticité et les interventions de l'Etat dans l'économie ;
- 2. Les extensions au modèle de concurrence parfaite : les externalités et les biens publics, la concurrence imparfaite, la théorie des jeux, les échanges commerciaux, le marché des facteurs de production et le risque et l'asymétrie d'information.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les objectifs pédagogiques du cours sont:
1. Connaître les concepts/méthodes de base de la microéconomie via leurs diverses représentations
2.Utiliser ces mécanismes, et plus globalement une démarche scientifique rigoureuse, pour:
2.A. Comprendre et expliquer les phénomènes socio-économiques observés dans l'actualité
2.B. Analyser les avantages et inconvénients de certaines politiques publiques
3. Etre critique par rapport aux approches présentées
Ces compétences, connaissances et aptitudes sont en liens avec les ILO's du référentiel pédagogique de compétence suivants: 1b, 4, 6, 7 et 8.
Savoirs et compétences prérequis
Co-requis: Mathématiques pour les sciences économiques et de gestion (Partie 1)
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours est composé de deux parties complémentaires:
-la partie théorique (40h): donnée par le prof en grand auditoire
-la partie exercice (15h): donnée par l'assistant ou un élève-moniteur en petit groupe.
Pour motiver l'intérêt des concepts et méthodes développés en cours, une approche inductive est utilisée. Des cas concrets et de la vie réelle seront utilisés afin de montrer l'utilité des concepts et méthodes.
Les mathématiques sont un outil pour l'économie: elle seront donc utilisées afin de répondre aux questions pratiques. Des supports ("Outils Mathématiques") sont disponibles sur Lol@ pour aider les étudiants à maîtriser les mathématiques nécessaires.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
L'enseignement est donné en présentiel, mais les podcasts du cours (enregistrés en 2020) sont disponibles sur MyULiège après chaque séance.
Sur Lol@, les étudiants ont accès :
- aux présentations PowerPoint utilisées pendant le cours théorique
- aux « Questions de Compréhension », des questions simples au format comparables à celles de l'examen, résolues après les séances théoriques
- aux énoncés des exercices et leur corrigé complet (exhaustif)
- à des guidances sur l'aspect mathématique du cours (« Guidances Mathématiques »)
- aux anciens examens (et à leur correction, disponible avant le blocus de décembre).
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
En cas de nécessité d'évaluation à distance, l'examen se fera en ligne. Il sera composé d'une partie QCM et d'une partie questions ouvertes selon les modalités explicitées sur Lol@.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Aucun ouvrage n'est obligatoire pour ce cours : les présentations PowerPoint sont le seul support théorique nécessaire.
Les étudiants désireux d'approfondir la matière peuvent consulter les ouvrages suivants à la bibliothèque Graulich (B31) (tout en gardant en tête que l'évaluation est basée sur les concepts et la terminologie utilisées durant les cours théoriques) :
- Acemoglu D., Laibson D., et List J.A. (2018), Introduction à l'économie, Pearson education.
- Krugman, P. R., & Wells, R. (2019). Microéconomie. De Boeck Supérieur.
- Mankiw, N. G. (2014). Principes de microéconomie. Modulo.
- Varian, H. (2014), Introduction à la microéconomie, 8° édition en français, De Boeck.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )
- En distanciel
évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )
- Si évaluation en "hybride"
préférence en présentiel
Explications complémentaires:
L'examen est écrit et à livre fermé. Il a lieu en janvier (rattrapages en juin et en août).
Il est composé de 2 parties: une partie de questions à choix multiples et une partie questions ouvertes (voir exemples de questions sur Lol@). Les modalités pratiques précises sont expliquées lors de la séance de préparation à l'examen.
Il est possible d'obtenir un point bonus sur la note finale de l'examen en réalisant des devoirs. Les conditions d'octroi de ce bonus sont expliquées dans le fichier 'Devoirs' sur Lol@.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Professeur: Barnabe Walheer, bureau 1.47 (B31) E-mail: barnabe.walheer@uliege.be
Assistant: Thibault Piron, bureau 1.49 (B31) E-mail: thibault.piron@uliege.be