Pathologie du développement dentaire

Durée

10h Th

Nombre de crédits

Enseignant

Audrey Gueders

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Les concepts théoriques enseignés dans le cours de Pathologie du développement commencent par un bref rappel des structures dentaires normales : description du développement et des propriétés des tissus dentaires normaux. 
Quelques notions élémentaires de radiodiagnostic sont également abordées afin de permettre à l'étudiant de lire un cliché radiographique de base et d'identifier les structures dentaires et péri-dentaires non pathologiques.
Ensuite, les différentes pathologies ou anomalies du développement qui sont abordées suivent la chronologie du développement de l'organe dentaire (odontogenèse).  Pour certaines pathologies, le tableau clinique et les particularités radiologiques sont abordés en profondeur. 
Les notions de diagnostic clinique et de diagnostic différentiel sont également introduites dans le cadre particulier de certaines anomalies du développement de l'organe dentaire, plus fréquemment rencontrées dans une pratique clinique courante.  
Le cours de Pathologie du développement constitue également une approche à l'apprentissage au raisonnement clinique et au diagnostic clinique et Rx des anomalies du développement de l'organe dentaire.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

A l'issue du cours de Pathologie du développement :

• L'étudiant connait la liste des pathologies ou des anomalies vues au cours, qui peuvent survenir aux différents stades du développement de l'organe dentaire.
• Il est capable d'identifier sur les clichés radiographiques une liste non exhaustive de pathologies ou d'anomalies qui peuvent survenir aux différents stades du développement de l'organe dentaire.
• Il a acquis les notions de base pour reconnaitre différentes pathologies sur base d'un examen clinique et d'un examen radiologique.
• Il a acquis les notions de base pour poser un diagnostic différentiel entre certaines pathologies spécifiques.

Savoirs et compétences prérequis

• Embryologie
• Embryologie de l'appareil masticateur

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

• Cours ex cathedra (présentiel) basé sur une approche théorique et clinique (photographies et radiographies issues de cas cliniques simples).
• Possibilité de séances de elearning via la plateforme ecampus

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire

Organisation de l'évaluation dans le cadre de ce cours  :
PLAN A = l'évaluation se fera selon les modalités décrites dans cet engagement pédagogique, sous forme écrite, en présentiel, via la plateforme ecampus
Plan B = l'évaluation se fera selon les modalités décrites dans cet engagement pédagogique, sous forme écrite, à distance, via la plateforme ecampus.
Donc, quelque soit l'évolution de la crise sanitaire et des directives, cet examen se déroulera en ligne, par écrit,  via la plateforme ecampus.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Les notes de cours seront disponibles sous forme de diaporama sur la plateforme ecampus

Modalités d'évaluation et critères

Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.

Toutes sessions confondues :

- En présentiel

évaluation écrite

- En distanciel

évaluation écrite

- Si évaluation en "hybride"

préférence en distanciel


Explications complémentaires:

Des questions de type QCM/QRM/ou/ou , des tests d'appariement permettent de vérifier la connaissanceet la compréhension des notions enseignées.
Des questions ouvertes (à réponses courtes (QROC)), des textes à compléter et des tests d'appariementévaluent la compréhension et la capacité à appliquer les notions enseignées (diagnostic, diagnostic différentiel).
L'organisation pratique des évaluations est susceptibles d'évoluer en fonction du contexte sanitaire.  En fonction des modalités pratiques, de l'horaire et des disponibilités de salles, l'organisation se fera probablement comme suit :
Code jaune : l'examen écrit se déroulera en présentiel.
Code orange : l'examen se déroulera sous forme écrite sur ecampus ou en présentiel virtuel (visio-conférence)

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

Dr Audrey Guéders
Institut de Dentisterie, Policlinique Lucien Brull
Quai G. Kurth, 45
4020  Liège
Tél : 04 270 31 14   Courriel :  audrey.gueders@chuliege.be
 
Secrétariat de direction : Madame Caroline Abeels
Institut de Dentisterie, Policlinique Lucien Brull
Quai G. Kurth, 45
4020  Liège
Tél : 04 270 31 02   Fax :04 270 31 10
 
Bureau pédagogique : Madame Anne COLLARD
Institut de Dentisterie, Policlinique Lucien Brull
Quai G. Kurth, 45
4020  Liège
Tél : 04 270 31 01  Courriel : acollard@uliege.be