Méthodologie de la recherche qualitative en criminologie

Durée

30h Th

Nombre de crédits

Enseignant

Sophie André

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Introduction à la méthodologie qualitative:

• Fonctions, étapes et critères de validité de la recherche

• Etude de cas unique vs multiples
• Echantillonnage et recrutement

• Entretien
• Focus group
• Observation

• Analyse thématique (unité de signification, thématisation, consolidation, arbre thématique)

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Savoirs 

• Comprendre les principes de base liés à la recherche qualitative.
• Identifier les problématiques se prêtant à l'utilisation d'une méthodologie qualitative en regard des fonctions et objectifs de la recherche.
• Etablir un design de recherche reprenant la désignation de la problématique à étudier, le mode d'investigation emprunté (cas unique vs multiple), les techniques d'échantillonnage et de recrutement propres à l'approche qualitative.
• Distinguer les différentes méthodes de récolte de données qualitatives (entretien individuel, focus group, observation), en maîtriser les principes et le déroulement ainsi que les outils qui leurs sont propres (guide d'entretien, grille d'approche, grille d'observation, journal de bord, outils projectifs).
• Discerner les principes et enjeux propres à l'analyse des données qualitatives.
• Maîtriser les différentes étapes d'une analyse thématique (découpage, thématisation, consolidation, construction de l'arbre thématique, interprétation).

• Etre capable d'appliquer les différents savoirs à des thématiques concrètes de recherche.
• Démontrer sa capacité à rechercher et mobiliser des informations pertinentes en vue de mettre en application les savoirs acquis au cours des travaux demandés.
• Faire preuve d'une capacité de synthèse, d'appropriation et de présentation d'un protocole de recherche et des résultats qui en sont issus.

• Etre actif en cours et s'impliquer dans les exercices demandés.
• Etre capable de travailler en équipe.
• Gérer les échéances relatives aux exercices demandés.
• Faire preuve de proactivité.
• Etre apte à s'exprimer oralement dans le cadre d'interventions ponctuelles ou de présentations.
• Démontrer un sens critique et une capacité de réflexion.

Savoirs et compétences prérequis

• Suivi du cours de Démarches de recherche en criminologie (CRIM3114-1)
• Bonne connaissance du français

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

• Cours ex-cathedra
• Travail de groupe sur une méthode de récolte

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Présentiel

Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire

La majorité des cours sont donnés via des capsules vidéos téléchargeables sur ecampus.
A ces capsules s'ajoutent des lectures obligatoires et un travail de groupe.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Les étudiants seront orientés vers certains textes de support pendant le cours

Modalités d'évaluation et critères

Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.

Toutes sessions confondues :

- En présentiel

évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )

- En distanciel

évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )

- Si évaluation en "hybride"

préférence en présentiel


Explications complémentaires:

La note finale de l'évaluation comporte deux parties:
- Une note /5 pour le travail de groupe réalisé
- Une note /15 pour l'examen écrit
Il est indispensable pour l'étudiant d'obtenir la moitié (7.5/15) à son examen écrit pour pouvoir bénéficier de la note de son travail de groupe. Ce qui signifie qu'un travail de groupe réussi ne peut être valorisé que si l'étudiant obtient la moitié des points à l'examen écrit. Une note d'échec au travail de groupe n'empêche cependant pas l'étudiant de passer son examen écrit.

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

Chargée de cours:
Sophie ANDRE
04/366.28.15
sophie.andre@uliege.be
Assistante:
Valentine DOFFINY
04/366.33.65
vdoffiny@uliege.be