Techniques de communication

Durée

10h Th, 20h Pr

Nombre de crédits

Enseignant

Michael Herfs

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Après une brève introduction sur les raisons de dispenser un cours de communication dans le domaine biomédicale, les formes principales de la communication scientifique orale ("flash" présentation, "longue" présentation), écrite (article, mémoire/thèse) et mixte (poster) sont abordées en détails. Ainsi, la structure et le contenu de chaque forme de communication sont longuement discutés. Une attention particulière est portée aux conseils ainsi qu'aux moyens à mettre en oeuvre pour aboutir à une communication tant écrite qu'orale efficace, précise et structurée répondant aux standards internationaux.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

A la fin du cours, les étudiants doivent être capables de

• réaliser un support powerpoint précis et structuré pour une présentation orale et présenter cette dernière en français (ou en anglais) devant un public.      
• élaborer, à partir de résultats extraits de la littérature scientifique, un poster et le défendre en anglais devant un public posant des questions.

Savoirs et compétences prérequis

• L'étudiant doit maîtriser les fonctions de base d'un traitement de texte de type Word ou apparenté et être capable de rédiger un texte structuré dans un français ou un anglais fluide orthographiquement et syntaxiquement correct.
• L'étudiant doit maîtriser les fonctions de base d'un logiciel de type PowerPoint ou apparenté.
• L'étudiant doit avoir suivi un apprentissage scientifique préalable lui permettant de comprendre les résultats et les techniques de base utilisées dans un article scientifique de la littérature.
• L'étudiant doit avoir suivi des cours d'anglais au préalable.  

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

-Théorie : cours ex-cathedra en anglais (majoritairement)
-Pratique : les étudiants sont invités à

• réaliser en anglais, sur base d'un article scientifique choisi ou tiré au sort, un poster et défendre ce dernier.  
• réaliser une "flash" présentation orale en français ou en anglais et de la présenter devant la classe. Le but étant d'acquérir de l'expérience dans les deux modes de présentation (orale et écrite). Lors de ces activités, les étudiants sont, bien évidemment, encadrés et conseillés. 

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Présentiel (à l'Université) (théorie et pratique)

Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire

Compte tenu du contexte sanitaire:
- les travaux pratiques seront dispensés par demi classe à la fois. 
- le public présent lors de la flash présentation (première partie de l'examen) sera réduit et adapté à la salle. 
- Le poster (deuxième partie de l'examen) sera présenté par chaque étudiant devant l'enseignant seul (et non devant la classe). 

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Les diapositives du cours et les commentaires associés sont fournis avant le premier cours sous la forme d'un fichier Powerpoint. Ce fichier est mis en ligne sur MyUlg.

Modalités d'évaluation et critères

Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.

-Travaux pratiques : les étudiants sont évalués sur

• leur capacité à trouver un sujet, le traiter scientifiquement et réaliser un support Powerpoint précis et structuré pour une "flash" présentation (orale) (25% de la note finale) 
• leur capité à présenter oralement d'une façon dynamique et devant un public le support Powerpoint réalisé au préalable. Le français ou l'anglais pourront être utilisés (25% de la note final).
• leur aptitude à distinguer les résultats "essentiels" d'un article scientifique et à réaliser un poster en anglais avec ces derniers (25% de la note finale).

• leur capacité à présenter un poster scientifique en anglais et à répondre en anglais aux questions relatives aux résultats présentés (25% de la note finale). 

• Élève dispensé: voir point précédent

• Élève non dispensé: l'aptitude à présenter un poster scientifique en anglais et à répondre aux questions relatives aux résultats présentés sera évaluée. Les 3 premiers points relatifs à la flash présentation et au poster (voir ci-dessus) seront, bien évidemment, également évalués. 

Stage(s)

Aucun

Remarques organisationnelles

Les travaux pratiques seront réalisés dans une salle informatique 

Contacts

Michael Herfs, Laboratoire de Pathologie Expérimentale, Tour de Pathologie B23 +4, 04 366 42 82, M.Herfs@uliege.be

Notes en ligne