Approche conceptuelle de la chimie de base

Durée

15h Th, 10h Pr

Nombre de crédits

Enseignant

Bernard Leyh

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Le but de ce cours est de permettre aux étudiants de prendre le recul nécessaire pour enseigner des concepts fondamentaux de chimie et de reconsidérer ceux-ci de manière transversale. Le cours combinera les aspects conceptuels et didactiques et insistera sur l'approche expérimentale et la communication scientifique. Il envisagera en 2020-2021 essentiellement deux thèmes:
1) La thermodynamique
2) La structure atomique et moléculaire

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

• Une compréhension plus approfondie des concepts de base de la chimie, de leurs interconnexions et de leurs relations avec la réalité expérimentale
• Une meilleure capacité à communiquer la science à différents publics: novices, élèves, étudiants

Savoirs et compétences prérequis

Chimie de niveau bachelier universitaire

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Dans chaque chapitre, nous partirons de tâches ou d'expériences simples qui feront réfléchir aux théories sous-jacentes. Nous examinerons comment expliquer ces phénomènes à différents niveaux de complexité en consultant les ressources disponibles (cours antérieurs, traités de niveau bachelier, littérature primaire et secondaire). Les interactions entre étudiants seront fortement encouragées. Les étudiants devront présenter (par écrit ou oralement, selon les cas) des explications didactiques appropriées de ces phénomènes et des théories explicatives à trois niveaux: vulgarisation, enseignement secondaire supérieur, bachelier.

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Leçons théoriques, sessions expérimentales, travail collaboratif, exercices de communication orale et écrite.

Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire

Le cours est donné par visio-conférence.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Les informations nécessaires seront fournies lors des cours.

Modalités d'évaluation et critères

Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.

Toutes sessions confondues :

- En présentiel

évaluation orale

- En distanciel

évaluation orale ET travail à rendre

- Si évaluation en "hybride"

préférence en distanciel


Explications complémentaires:

Evaluation continue des exercices de communication. Un travail de communication scientifique devra être remis une semaine avant l'examen oral. Ce travail sera défendu lors de l'examen oral.

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

Bernard Leyh Département de Chimie, Bât. B6c (bureau R77 et labo S72), 4000 Liège 1 (Sart Tilman) Tél. : +32/(0)4/366.34.25 - e-mail : Bernard.Leyh@uliege.be