Durée
18h Th, 12h Pr
Nombre de crédits
| Master en biologie des organismes et écologie, à finalité | 3 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours se partage entre exposés généraux classiques, discussions et présentations d'articles, observation d'un laboratoire de recherche préclinique et un travail de synthèse faisant office d'examen.
Exposés généraux :
- Neuroanatomie: l'être humain comme modèle, avec les déclinaisons et variantes chez les primates, souris, poissons zèbre, mouches et nématodes
- Techniques: observation, télémétrie, électrophysiologie, optogénétique et neuroimagerie.
- Neurobiologie de la mémoire : niveau système
- Neurobiologie de la mémoire : niveaux cellulaires et moléculaires
- Neurobiologie du sommeil
- Neurobiologie de la peur et de l'agressivité
- Panorama des tests comportementaux pour étudier l'apprentissage et la mémoire
- Le test de reconnaissance d'objet (protocole; validité)
- Guide pour une recherche reproductible en neuroscience comportementale et pour la présentation critique d'un article utilisant le test de reconnaissance d'objret.
- Cette partie vise tout d'abord à approfondir une thématique au niveau de ses mécanismes cérébraux : la peur constitue le premier thème, le sommeil le second. La lecture de 2 articles par thème et leur discussion lors de séances de travaux dirigés permettent une meilleure appropriation de la matière (avec évaluation).
- Cette partie du cours veut par ailleurs discuter de la manière d'étudier une question de recherche en présentant les diverses façon de réaliser un même test (Object recognition test - ORT) afin de cerner les avantages et limites de ce type d'approche. Par groupe de 3, les étudiants vont présenter un article utilisant l'ORT et comparer les méthodes et conclusions (avec évaluation).
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
L'objectif du cours est de présenter les bases théoriques et méthodologiques utiles pour aborder divers domaines spécialisés des neurosciences (biopsychologie de la motivation, apprentissage et mémoire, troubles de la cognition et de l'émotion). Des cours approfondis dans ces domaines sont proposés comme cours au choix au bloc 2 du master.
Savoirs et compétences prérequis
Il est utile d'avoir des notions de base en physiologie cellulaire et en neurobiologie. Cependant, des rappels seront présentés afin d'introduire des concepts plus spécifiques aux neurosciences et à la psychologie expérimentale.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours théorique, présentation par les étudiants, discussion avec les enseignants, démonstration de recherche de neuroimagerie préclinique
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Le cours théorique est donné au premier quadrimestre. La présence aux séminaires et travaux pratiques/dirigés est obligatoire.
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Si le nombre d'étudiants supérieur à la limite autorisée par les règlementations COVID du moment, une partie des étudiants ou tous assisteraient au cours via une plateforme numérique.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
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Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
L'évaluation est basée pour moitié sur la discussion d'article (peur et sommeil) et présentation d'article (ORT), soit 16,6% par séance. Un travail écrit qui intègre les notions vues au cours fait office d'examens (10 pages, interligne 1.5, time new roman).
Un pré-manuscrit peut être évalué en décembre (envoyé au plus tard le 15 décembre), à la demande de l'étudiant. Le travail est à remettre durant la session de janvier.
Le travail consistera à exposer le contexte biologique d'une question scientifique posée par les enseignants, décrire la manière de l'investiguer et la manière d'interpréter les résultats.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Cours, discussion et présentation au B6d - local R26en principe
Démonstration recherche préclinique en neuroimagerie au B30.
Contacts
Jean-Christophe Plumier, Ecophysiologie et physiologie animale, Bât B22, chemin de la vallée 4, 4000 Liège
E-mail: JC.Plumier@uliege.be / Tel: 3843
Gilles Vandewalle, GIGA-Cyclotron Research Centre/In Vivo Imaging, Sleep Research Group,
Bât B30, 8 allée du VI août, 4000 Liège
E-mail: gilles.vandewalle@uliege.be / Tel: 2367
André Ferrara, Psychologie de l'apprentissage et cognition animale. ULiège, FPLSE, Quartier Agora / Place des Orateurs 2 (Bât. B32). E-mail: a.ferrara@uliege.be / Tél.: 04/366.22.32