Durée
35h Th, 20h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences biologiques | 5 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Introduction - Pourquoi étudier les plantes ?
Matériels et méthodes
Première partie : la croissance
Chapitre 1. Les mécanismes fondamentaux de la croissance végétale
1.1. La croissance cellulaire
1.2. La croissance des tissus et des organes
1.3. La croissance de l'organisme : les méristèmes primaires et secondaires
Chapitre 2. Les facteurs endogènes de la croissance
2.1. L'horloge biologique
2.2. Les hormones
2.2.1. L'auxine
2.2.2. Les cytokinines
2.2.3. Les gibbérellines
2.2.4. L'éthylène
2.2.5. L'acide abscissique
Chapitre 3. La phase végétative
3.1. L'embryogenèse
3.2. La germination
3.3. L'émergence
3.4. La croissance des racines
3.4.1. L'élongation
3.4.2. La ramification
3.5. La croissance des tiges
3.5.1. Le méristème apical
3.5.2. La phyllotaxie
3.5.3. La croissance des feuilles
3.5.4. L'élongation des entrenoeuds
3.5.5. La ramification
3.5.6. La dormance des bourgeons
3.6. Les mouvements
Chapitre 4. Les transports à longue distance
4.1. Le transport dans le xylème
4.2. Le transport dans le phloème
Deuxième partie - Effets des facteurs environnementaux
Chapitre 5. Effets des facteurs environnementaux
5.1. Les éléments minéraux
5.2. La lumière : Ecophysiologie de la photosynthèse
5.3. La lumière : Effets non trophiques - les photorécepteurs
5.3.1. Les phytochromes
5.3.2. Les cryptochromes
5.3.3. La phototropine
5.4. La température
Troisième partie - La reproduction sexuée
Chapitre 6. La floraison
6.1. L'induction de la floraison
6.1.1. Aspects physiologiques
6.1.2. Contrôle génétique
6.2. La morphogenèse florale
6.3. La fécondation
6.3.1. Les mécanismes d'autoincompatibilité
6.3.2. Production d'hybrides - stérilité mâle
6.4. La formation des fruits
Chapitre 7. La sénescence et les cycles de vie
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les objectifs du cours sont de : 1) fournir aux étudiants un bagage de connaissances générales en physiologie végétale; 2) apprendre à maîtriser le vocabulaire et les méthodologies utiles à la compréhension d'une littérature spécialisée, à l'enseignement, ou encore à l'argumentation critique sur des questions scientifiques ou éthiques concernant l'utilisation des végétaux.
Savoirs et compétences prérequis
Connaissances de base en biologie végétale de même qu'en biologie cellulaire et moléculaire. Prérequis pour les étudiants en BAC Biologie: cours BIOL0214; corequis pour les étudiants en Master BBMC ou BOE (bloc0): Cours BIOL0003
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Les cours théoriques sont donnés ex cathedra.
Des travaux pratiques sont organisés en 5 après-midi successives. Les étudiants sont répartis en trois séries et suivent ces travaux pratiques pendant les semaines débutant le 22/02, le 01/03 ou le 08/03/2021. Les travaux pratiques consistent en des expériences réalisées par les étudiants et le traitement des résultats obtenus avec le logiciel R, que les étudiants ont préalablement utilisé dans le cours 'Analyses informatiques'.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours en présentiel de 2 heures programmés au second quadrimestre (la plupart des jeudis et vendredis de 8h à 10h).
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Les cours pourraient être donnés à distance selon l'évolution de la pandémie Covid. Dans ce cas, les cours seront donnés de manière synchrone via la plateforme Blackboard Collaborate.
Les travaux pratiques pourraient être limités au traitement de données préalablement acquises, si les conditions d'expérimentation s'avéraient irréalisables.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Les dias des cours, des notes et des podcasts enregistrés hors présentiel sont mis à disposition des étudiants sur eCampus, de même que des ressources complémentaires.
Lectures conseillées : 1) Plant Biology (Smith et al. 2010, Garland Science, Taylor & Francis Group LLC, ISBN 978-0-8153-4025-6); 2) Plant Physiology and Development, 6th Ed. (Taiz et al. 2015, Sinauer Associates Inc., ISBN: 978-1-60535-255-8)
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation orale
- En distanciel
évaluation orale
- Si évaluation en "hybride"
préférence en présentiel
Explications complémentaires:
Examen oral comprenant deux questions ouvertes et une question de vocabulaire.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Les cours se donnent au second quadrimestre. La présence aux TP est obligatoire.
Contacts
Claire Périlleux (cperilleux@ulg.ac.be) 04/3663833