Durée
24h Th
Nombre de crédits
| Bachelier en architecture | 2 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Introduction général aux sciences de la Terre et de l'environnement. Brève histoire de l'univers, du système solaire et de la Terre. Notions de minéralogie, de cristallographie et de pétrographie (genèse et classification des roches). Théorie générale sur la structure du globe et son comportement (tectonique des plaques). Approches de la stratigraphie et de la tectonique. Lecture et interprétation des cartes géologiques. Histoire géologique détaillée de la Belgique et des régions voisines. Structuration du territoire en régions agro-géographiques. Cycle de l'eau et notions d'hydrogéologie. Phénomènes karstiques et leurs conséquences. Introduction à la pédologie et répartition des sols. Esquisse des enveloppes extérieures gazeuses de la Terre et de leur évolution. Applications générales à l'architecture et à la construction (matériaux pierreux, implantation des constructions, architecture biomimétique, etc.).
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
À terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant(e) a acquis les concepts de base de ces différentes disciplines, leurs vocabulaires spécifiques et leur modes de raisonnement particuliers. L'intention est globalement de sensibiliser à la compréhension de l'environnement naturel, à toutes les échelles, et de penser aux applications spécifiques à l'approche de l'architecture et aux modes de construction.
Savoirs et compétences prérequis
Notions de base en sciences (physique, chimie, biologie, géographie...).
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours se donne sous forme d'exposés magistraux, en stimulant l'auditoire par divers questionnements.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Présentiel, quand les contraintes sanitaires l'autorisent.
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Présentiel en code jaune. Si code orange, enseignement à distance : usage de supports informatiques enregistrés (powerpoints commentés, mp4 sur youtube), en complément du syllabus et du powerpoint global.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Un syllabus est mis à disposition, ainsi que les powerpoints reprenant les images projetées pendant les cours, qui existent en versions commentées (et comme mp4 sur youtube).
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
L'évaluation s'effectue selon un questionnaire de type QCM ou vrai/faux d'une vingtaine de questions. Si obligé par le contexte sanitaire, le même en distance.
Stage(s)
Aucun.
Remarques organisationnelles
Aucune.
Contacts
Dr Francis Tourneur
francis.tourneur@uliege.be
0477/223868