Durée
12h Th, 12h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en architecture | 2 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours, dispensé en modules thématiques, est la continuation du cours de confort 1A. Il porte sur l'acquisition et la compréhension des bases théoriques en physique du bâtiment et des paramètres physiologiques liés au ressenti du confort et à son dimensionnement. Parcourant divers exemples, il constitue également une introduction aux articulations entre confort, contexte et projet d'architecture. Seront ainsi abordés les conforts hygrothermique, respiratoire, visuel, acoustique et ergonomique.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme du cours, l'étudiant sera capable de :
- Comprendre et expliquer les mécaniques physiologiques et physiques de ressenti du confort ;
- Énumérer et expliquer les différents paramètres objectifs du confort ;
- Tenir un raisonnement sur le confort d'une situation à l'aide de données objectives en mobilisant des principes physiques de base ;
- Tenir un raisonnement sur les articulations entre confort et projet d'architecture ;
- Comprendre et expliquer les liens entre confort et énergie.
Savoirs et compétences prérequis
Maitrise des concepts de bases en physique, biologie et chimie tels que vus dans l'enseignement secondaire.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours se donne sous la forme d'exposés magistraux interactifs en présentiel. Chaque séance sera disponible en version podcast sur eCampus.
Des Forums (un transversal et un par module thématique) sont mis en place sur eCampus pour que les étudiants puissent y poser toute question relative au cours. Ces forums fonctionnent dans une logique de pédagogie active. Les étudiants posent les questions mais aussi apportent des réponses aux questions. L'enseignant n'intervient idéalement qu'en second plan, pour valider ou réorienter les réponses apportées.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Présentiel
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
En cas de code jaune :
- Les cours se donnent en présentiel, et sont diffusés en temps réel sur Myunicast et accessibles en podcast sur eCampus ;
- Si possible, l'examen se déroule en présentiel. Dans le cas contraire, il se déroule en distanciel, via la plateforme eCampus.
- Si les cours ne peuvent pas se dérouler en présentiel, ils se donnent uniquement en distanciel, via des podcast sur eCampus. Les questions/réponses concernant le contenu du cours s'effectuent via le forum d'eCampus. Si la dernière séance ne peut pas se dérouler en présentiel, un échange est organisé via Lifesize ou Blackboard Collaborate pour répondre aux questions concernant l'examen.
- L'examen se déroule en distanciel, via la plateforme eCampus.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Les supports de cours sont mis à disposition des étudiants via la plateforme eCampus. Une bibliographie adaptée au contenu dispensé, dont la lecture est conseillée mais non obligatoire, est indiquée en séance.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )
- En distanciel
évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )
- Si évaluation en "hybride"
préférence en distanciel
Explications complémentaires:
L'évaluation se fait par un examen écrit à livre ouvert, composé de questions à réponses courtes ou longues et de questions fermées (vrai-faux, QCM...). L'évaluation porte sur la compréhension et la capacité à établir des croisements entre les contenus du cours.
Durant le premier quadrimestre, chaque étudiant apportant une bonne réponse à une question posée sur les Forums (voir supra) bénéficie d'un demi-point bonus. Ceux-ci sont additionnés à la note de l'examen pour un maximum de 10% de la cote générale.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Afin de bénéficier à l'ensemble des étudiants, toutes les questions, réponses et discussions concernant le contenu du cours doivent être posées en cours et/ou sur les Forums eCampus.
Pour le reste, je suis accessible via Julie.Neuwels@uliege.be