Durée
48h Vis.
Nombre de crédits
| Master en architecture, à finalité | 2 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours propose une série d'activités d'enseignements qui alimentent l'étudiant dans le développement d'une approche critique et concrète de l'impact environnemental du construit.
Il alterne des exposés thématiques, des visites de chantiers ou d'entreprises éventuelles et des travaux de production en correspondance avec les préoccupations de l'atelier STUDIO 1/1- B niveau 1 et niveau 2.
Thématiques développées :
1. Approche multicritère de la durabilité en architecture
2. Introduction à l'économie du projet
3. Impact environnemental des matériaux et éléments
4. Approche circulaire du bâtiment
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant sera capable de :
- Percevoir les enjeux de l'approche environnemental de l'architecture et en déduire une attitude critique ;
- Manipuler des outils d'observation et d'interprétation des dispositifs construits qui s'appuient sur la quantification, et en tirer des constats ;
- Développer une approche critique de la quantification (notamment la relativité des sources d'informations) et de sa capacité d'aide à la décision ;
- Reconnaitre un matériau (à la vue, au touché, à l'odeur) et le mettre en lien avec ses caractéristiques techniques et ses performances ;
- Construire un raisonnement et une trajectoire de projet qui s'appuie sur des critères objectivés (quantifiés) ;
Savoirs et compétences prérequis
Toutes les notions appréhendées dans les ateliers et cours théoriques des 3 premières années, les stages sur chantier et en bureaux.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours nécessite de la part de l'étudiant une présence active à l'ensemble des séances. Celles-ci prennent la forme de :
- Exposés magistraux par les enseignants du cours ou des experts extérieurs;
- Séances de travail individuelles et collectives ;
- Visites de chantiers et/ou visite d'entreprises ;
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
L'enseignement est présentiel, il se base sur la participation active de l'étudiant aux différentes activités proposée et tend à développer l'initiative, l'esprit critique, la curiosité de l'étudiant (" savoir être "). Certaine séance utilise l'enseignement par problème afin de permettre l'appropriation des éléments théoriques.
Durant les visites, travaux et informations, l'échange et la communication entre étudiants, entre étudiants et enseignants ou experts, sont favorisés.
La complexité de l'exercice de la profession et les métiers de l'architecture sont également appréhendés (" savoir devenir ").
La méthode d'enseignement est structuraliste et vise à comprendre un ensemble dans lequel parties et totalité sont appréhendées simultanément.
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
La bibliographie d'atelier évolue d'année en année. Elle est à la fois liée à la problématique des thèmes abordés mais aussi à la nécessité de compléments de " bagages " des étudiants. D'une manière plus générale, l'étudiant est encouragé à engager sa propre recherche et à promener sa curiosité (bibliothèque, voyages...), afin de se constituer un jugement critique.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
les acquis du cours seront évalués au travers d'un travail individuel remis en session et défendu lors d'une épreuve orale. Ce travail sera amorcé par l'étudiant lors des séances de TP. Il consiste à requestionner un projet d'architecture des années 1980-90 au vu des objectifs performentiels contemporains. En s'insérant dans les intentions architecturales de l'auteur, l'étudiant analyse les caractéristiques de l'enveloppe bâtie et propose une trajectoire d'optimisation multicritère du complex de paroi (approche quantifiée de la performance thermique, de l'impact environnemental et du coût).
Le travail doit comporter les éléments suivants :
- Fiche bibliographique du projet (avec références des publications) (1 A4)
- Analyse multicritère de l'enveloppe existante (sources des données) (1 A4)
- Analyse multicritère de l'enveloppe projetée (sources des données) (1 A4)
- Trajectoire d'optimisation et justification des choix (1 A4)
- Fiches techniques des matériaux proposés
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Cours non organisé en 20-21
les étudiants sont présents à chaque présentation ou visite. Les enseignants encouragent la compréhension et l'intervention des étudiants, ils stimulent le transfert des informations, des réflexions vers chaque projet personnel.
Contacts
Olivier HENZ
ohenz@uliege.be
Jean-Philippe Possoz
jp.possoz@uliege.be