Durée
40h Th
Nombre de crédits
| Master en architecture, à finalité | 5 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours aborde les constructions neuves sous l'angle de ses performances, qu'il s'agisse de performances environnementales, techniques, constructives, structurelles, économiques, liées au(x) confort(s), à leur effet sociétal, ...
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Approche des questions techniques essentielles (constructives, structurelles, d'équipements) liées à différentes échelles de projets architecturaux.
Comprendre les corrélations qui existent entre architecture, formes, matières, systèmes structurels, systèmes constructifs, matériaux, équipements techniques, performances (...) depuis le premier trait de crayon jusqu'au dernier détail d'exécution, et leurs conséquences sur la matérialité de l'architecture.
Les questions d'approche performancielle des constructions neuves ne doivent pas être perçues comme des problèmes à résoudre mais bien comme des opportunités de conforter ou questionner le projet d'architecture.
Savoirs et compétences prérequis
Ce cours s'appuie, notamment, sur les compétences acquises dans les 3 domaines principaux que sont CONSTUCTION / STRUCTURE / CONFORT au cours des 3 années de bachelie.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours contiendra, entre autres :
Des apports théoriques spécifiques (24h) dans les CONSTUCTION / STRUCTURE / CONFORT concernant les sujets suivants :
- Eléments d'approche multicritère et outils d'évaluation
- Enjeux performanciels multicritères relatifs à l'enveloppe, à la structure et aux systèmes techniques lowtech
- Approche circulaire des constructions
- Analyse des ressources disponibles et analyse du cycle de vie
- approche financière
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Présentiel
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
La pertinence de la réponse des étudiants est évaluée sur base des documents finaux remis en fin de séances.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Construction: Anne Dengis - adengis@uliege.be
Structure: Vincent Servais - vs@servais.partners
Confort: Olivier Henz - ohenz@uliege.be