Durée
24h Th, 236h Pr
Nombre de crédits
| Master en architecture, à finalité | 20 crédits |
Enseignant
Martina Barcelloni Corte, Henri Chaumont, Fabienne Courtejoie, Bernard Deffet, Fréderic Delvaux, Mariette Dorthu, Sibrine Durnez, Marina Frisenna, Norbert Nelles, Pascal Noe, Rita Occhiuto
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
introduction
Articulant savoirs théoriques, méthodes critiques, approches créatives et imaginatives, au terme du cycle de master l'étudiant démontrera sa compétence à concevoir l'espace bâti et non bâti de manière projective et/ou productive au travers de compositions architecturales multi-échelles inscrites dans un contexte environnemental, historique, culturel, social, économique et politique. L'étudiant devra faire la preuve de la compréhension du contexte afin d'argumenter des solutions sensibles, globales et durables.
Tout en conservant une approche généraliste afin de couvrir les nombreuses dimensions du métier d'architecte, les enseignements proposés en master permettent un approfondissement des matières et exigent davantage d'engagement et de prise de position de la part des étudiants.
Organisation générale des ateliers de Masters
Une réforme des ateliers de master entre en vigueur l'année 2020-2021 pour les étudiants entrant en bloc 1 de master. Un programme transitoire est maintenu pour les étudiants entrant en bloc 2 de master.
Les ateliers s'adressant aux étudiants du bloc 2 de master (dernière année de l'ancien système) sont les suivants :
ATELIER 1 : Dans et Hors les murs
ATELIER 2 : Pratiques architecturales
ATELIER 3 : Site, exploration et structures spatiales/pratiques sensibles
ATELIER 4 : Architecture, histoire, forme urbaine et paysage
ATELIER 6 : Ruralité
ATELIER 7 : Contre et Avec l'architecture
Les ateliers s'étendent sur l'ensemble de l'année académique (2 quadrimestres) suivant le calendrier académique général de la faculté et organisent un programme et une structuration pédagogique d'année comme ils l'entendent : un seul ou plusieurs projets, un projet avec plusieurs phases de progression et d'évaluation, aboutissant au jury de fin d'année.
Chaque atelier communique les spécificités de son approche en publiant un descriptif d'atelier comprenant toutes les informations utiles. Ces descriptifs seront à disposition des étudiants sur le site www.archi.uliege.be dans la rubrique « Etudiants « > Programme des cours > Ateliers de projet d'architecture en Master.
Le contenu du cours comprend :
- la thématique générale développée par l'atelier.
- la description (éventuelle) du ou des sujet(s) de projets.
- les objectifs généraux ou particuliers poursuivis.
- la description du déroulement de l'année (nombre d'exercices, durée, description des étapes, ...)
Chaque atelier définit la nature et les objectifs des projets menés pendant l'année académique, et précise les modalités d'organisation de l'année lors de ses premières séances.
Les sujets de projets sont liés à la thématique générale et au descriptif spécifique de chaque atelier.
De manière générale, les projets de Master abordent des projets d'une échelle significative en les considérant en lien avec une échelle globale. Ils mettent l'étudiant en situation d'aborder l'ensemble des aspects de la conception architecturale dans une conscience des enjeux urbanistiques, culturels et sociaux, environnementaux et globaux, et en développant une pensée critique.
L'atelier de Master développe non seulement une capacité de gestion de l'ensemble des domaines enseignés mais aussi une capacité d'appropriation personnelle de ces données pour élaborer et communiquer une réponse architecturale qualitative, synthétique et cohérente.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
La pratique des ateliers de master vise à donner aux étudiants :
- Les outils d'observation du monde construit
- Les outils de projection dans un environnement en état de perpétuelle transformation
- Les outils de communication graphique, verbale et écrite
- Les outils d'auto-évaluation
Les projets ont pour but d'exercer et de vérifier la capacité de l'étudiant à gérer et produire un projet d'importance significative concernant une fonction de type complexe et/ou un ensemble élaboré de fonctions, dans une synthèse efficace et bien hiérarchisée entre les différents aspects en jeu : le concept et le parti architectural, la fonctionnalité, l'organisation, la structure, la qualité spatiale, l'expression architectonique, l'intégration élémentaire des équipements, la construction et la communication de l'argumentation du projet.
L'étudiant doit être capable de convoquer, d'exploiter et de mettre en relation constructive et créative, les acquis de l'ensemble des matières dispensés au cours des baccalauréats et cours de maitrise.
Les acquis d'apprentissage communs aux divers ateliers de master 2 sont :
- L'exigence de l'inscription de la démarche architecturale dans une réflexion historique, culturelle, sociétale.
- Le développement de la capacité d'intégration et de synthèse des différents paramètres qui fondent un parti équilibré.
- L'émergence de la maturité, la méthodologie de travail, l'autonomie et l'esprit critique nécessaires à un futur architecte.
- L'acquisition d'une capacité de réflexion personnelle et d'énonciation de celle-ci au travers du projet architectural au sens large du terme (monde construit et urbanisé)
- L'acquisition progressive d'un sens auto-critique.
- La capacité de construction d'une argumentation de présentation du projet.
- L'acquisition de bases suffisante en ce qui concerne les outils de communication verbale, écrite et graphique permettant d'aborder le métier d'architecte dans ses différentes facettes.
Savoirs et compétences prérequis
De manière générale, les prérequis sont constitués de toutes les notions théoriques ou pratiques, et des méthodologies appréhendées dans les cours et ateliers précédents, qui sont exploitées et prolongées par la pratique du projet. Cela concerne les matières et compétences développées dans les 6 domaines de l'enseignement à la faculté.
L'atelier de Master 2 nécessite la démonstration d'une démarche cohérente intégrant l'assimilation et l'utilisation appropriée de l'ensemble des prérequis, dans une démarche globale de conception du projet.
Chaque atelier définit dans son descriptif particulier publié sur le site web (www.archi.uliege.be)
les co-requis éventuels liés à son processus de travail, ainsi que les cours optionnels qui seraient recommandés pour accompagner et soutenir l'étudiant dans son travail d'atelier.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le principal dispositif d'enseignement est l'atelier : lieu d'échange individuel ou collectif entre les divers étudiants et les enseignants, basé sur la production hebdomadaire des étudiants et leur pro-activité. Le travail est individuel ou en groupe pour certains aspects. L'atelier organise le déroulement de l'apprentissage en moyens divers et libres : séances collectives de réflexion, séances de consignes ou de débriefing, tables-rondes permettant de mutualiser les questions et diffuser l'information, entrevues personnalisées sur base du travail personnel de l'étudiant, présentations et critiques collégiales.
Outre l'élaboration des projets proprement dits, certains autres dispositifs pédagogiques peuvent être intercalés, comme des exposés internes à l'atelier, des exercices rapides isolés, des workshops internes ou externes, des voyages d'étude, visites, conférences extérieures, intervention de conférenciers dans le cadre de l'atelier; chaque atelier déterminera clairement le caractère obligatoire ou facultatif de ces dispositifs particuliers dans son descriptif, ainsi que les modes d'évaluation de ces activités.
Le travail peut être individuel, par petits ou grands groupes suivant les phases et la nature des questions ; chaque atelier détermine librement ces dispositifs suivant les situations et sa posture pédagogique.
Les étudiants peuvent également être amenés à des activités d'exposition des projets, de présentation et de communication, des exercices d'écriture et de publication, de contact avec des acteurs de terrain ou le grand-public ; qui les prépareront à la vie professionnelle dans sa dimension culturelle et sociétale.
De manière générale, les ateliers de master développent des pédagogies qui préparent les étudiants des conditions actuelles de la pratique du métier d'architecte, en les sensibilisant aux réalités culturelle, sociale, économique et environnementale, qui bouleversent aujourd'hui les modèles classiques et linéaires de réflexion et d'action sur l'environnement construit (un besoin / un client / un site / un projet)
Voir le point 5/ pour la situation particulière dûe à la pandémie covid-19.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
En temps normal, l'enseignement se dispense essentiellement en présentiel à l'atelier. Les dispositions particulières d'apprentissage (publication d'un syllabus ou de notes diverses, enseignement à distance, recours à un site web spécifique, commentaires par emails, mise en place de systèmes de stockage et de diffusion collective d'informations et de données, plateformes de diffusion utilisées..) seront précisées par chacun des ateliers dans son descriptif publié sur le site web (www.archi.uliege.be), ou précisées en début d'année.
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
En période de confinement ou de déconfinement dûs à l'évolution de la pandémie covid-19, les directives de sécurité données par les instances nationales et la direction de l'université , seront d'application et susceptibles d'adaptations. Les modes d'enseignement seront adaptés suivant le modèle déjà éprouvé au second quadrimestre 2019-2020 : viséo-conférence, plateforme d'échange de documents.
Avant la reprise des cours, les étudiants seront prévenus de l'organisation adoptée, par envoi email sur leur adresse uliege.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Les éventuelles notes de cours, lectures recommandées ou obligatoires sont précisées dans le descriptif particulier de chacun des ateliers, publié sur le site web (www.archi.uliege.be), ou sont communiquées dans un document écrit communiqué aux étudiants en début d'année.
D'une manière plus générale, l'étudiant est encouragé à engager sa propre recherche et à promener sa curiosité (bibliothèque, voyages...), afin de se constituer un jugement critique.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
La présence et la participation à toutes les activités organisées au sein de l'atelier sont obligatoires.
Les travaux personnels et /ou collectifs sont suivis et commentés hebdomadairement, suivant les modalités de fonctionnement de l'atelier et les étapes.
L'avancement des travaux personnels et /ou collectifs fait l'objet d'évaluations cumulatives par l'équipe d'atelier, à des phases pré-définies, et suivant des critères pré-établis qui peuvent varier suivant la nature des étapes : analyses préparatoires, approches thématiques, travaux préparatoires, esquisse, avant-projet, projet développé. Dans certains cas, l'auto-évaluation sera prônée par les enseignants afin de développer l'autonomie et le sens d'auto-critique et d'organisation de la pensée et de la progression du travail chez l'étudiant .
Lorsque certaines étapes des travaux préparatoires ou de projets sont réalisées en groupes, les enseignants vérifient la nature et la qualité de l'apport de chacun des étudiants, et adaptent les évaluations individuelles.
Les évaluations sont pondérées équitablement en fonction des modes de travail (travail individuel, duos, trios, groupes de différentes grandeurs)
Les étapes d'évaluation sont précisées au démarrage de chaque projet.
Les enseignants préciseront clairement au démarrage de chaque projet ou phase de projet, les modalités de travail ou d'évaluation (travail individuel, en groupes constitués, etc...), ainsi que les contenus attendus.
La pondération entre les étapes des projets est établie par les enseignants au prorata de la durée et de l'importance des phases.
Les résultats des étapes d'évaluation intermédiaires sont communiquées dans un délai rapide aux étudiants (sous forme d'évaluation ECTS)
L'évaluation des étudiants de Master 2 se doit d'exiger un degré supérieur de maîtrise, dans les différents domaines de l'évaluation (conception, fondements théoriques, composition et expression architecturale, argumentation du parti et des choix, élaboration constructive et technique, programmatique, niveau de développement général de l'ensemble des aspects, niveau de qualité et de développement des documents produits)
La qualité de synthèse est un critère d'appréciation prépondérant : les choix techniques ainsi que les partis formel et structurel doivent conforter, confirmer et accompagner lisiblement le projet dans une unité de moyens mis au service d'un propos d'ensemble intégré.
Le projet de fin d'année est évalué par un jury final élargi constitué de l'équipe d'enseignants, d'autres enseignants et d'experts extérieurs provenant du milieu professionnel (architectes, urbanistes, personnes-ressources dans des domaines précis), de l'administration, de l'enseignement de l'architecture; ce jury ayant un impact sur 35 à 50% du total des points d'année.
Des évaluations distinctes peuvent être faites, suivant la spécificité des projets, sur des aspects particuliers du projet comme l'expression, la construction, la communication graphique, le synopsis d'accompagnement du projet. Ces éventuelles évaluations complémentaires seront annoncées aux étudiants en temps utile pour qu'ils puissent s'y préparer.
La présence des étudiants aux ateliers est obligatoire : l'absence non justifiée d'un étudiant à plus de 30% des ateliers peut être un motif de refus.
Sauf justification valable et raisons exceptionnelles de force majeure, la remise d'un travail en retard par rapport aux consignes communiquées en temps utile, est sanctionnée d'une évaluation de 0/20.
Stage(s)
xxx
Remarques organisationnelles
Les éventuelles remarques organisationnelles particulières de chaque atelier sont reprises dans le descriptif d'atelier publié sur le site web (www.archi.uliege.be)
Les frais de reproduction des documents graphiques et de fabrication de maquettes sont à charge des l'étudiants : les frais de maquettes collectives (site) sont à charge collective du groupe d'étudiants concernés.
Les communications par courriel avec les étudiants se font en utilisant les adresses uliege.
Les conditions et formalités d'inscription des étudiants aux ateliers de Master sont communiquées aux étudiants par un envoi email émanant de la faculté (référence : Ateliers de projet d'architecture Master - Choix pour 2020/2021) fournissant les liens automatiques vers les divers documents, au moins 3 semaines avant le démarrage des ateliers, avec demande d'inscription aux étudiants ; les modalités d'inscription et règles d'attribution sont précisées dans ces documents, et sont tributaires de l'encadrement disponible.
Les inscriptions sont confirmées aux étudiants avant la rentrée académique.
Contacts
ATELIER 1 : Dans et Hors les murs
Frédéric DELVAUX : frederic.delvaux@uliege.be
Mariette DORTHU : mariette.dorthu@uliege.be
ATELIER 2 : Pratiques architecturales
Fabienne COURTEJOIE : fcourtejoie@uliege.be
Bernard DEFFET: bernard.deffet@uliege.be
ATELIER 3 : Site, exploration et structures spatiales/pratiques sensibles
Henri CHAUMONT: henri.chaumont@uliege.be
ATELIER 4 : Architecture, histoire, forme urbaine et paysage
Rita OCCHIUTO : R.Occhiuto@uliege.be,
ATELIER 6 : Ruralité
Norbert NELLES : Norbert.Nelles@uliege.be
Sibrine DURNEZ : sdurnez@uliege.be
ATELIER 7 : Contre et avec l'architecture
Marina FRISENNA : M.frisenna@uliege.be
Pascal NOE : p.noe@uliege.be
Les précisions éventuelles concernant les contacts sont fournies par chaque atelier dans son descriptif spécifique ou dans une note de début d'année.