Durée
24h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en architecture | 2 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Cette unité d'enseignement se veut complémentaire à l'Atelier du projet d'Architecture 3 dans son développement global de l'étude des fonctions d'habiter.
Les contenus s'articulent autour des 4 thèmes déclinés en 6 verbes d'action : Cuisiner-manger, se détendre-se laver, dormir, ranger.
L'étude de ces thématiques permettra aux étudiants d'acquérir des compétences pour aménager un espace intérieur en tenant compte des éléments suivants :
- La structure du bâtiment.
- L'orientation des espaces.
- L'ergonomie et l'aspect fonctionnel des éléments de composition (espaces, mobilier, etc.)
- Les matériaux, matières, textures et couleurs.
- Les détails d'exécution.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
1. Lien avec le référentiel de compétence ULiège architecture (voir pièce jointe) L'ensemble des apprentissages permettent à l'étudiant de développer les compétences spécifiées dans le référentiel de compétence de la faculté en le guidant particulièrement dans le développement des compétences :
11*Instruire une question architecturale
- Intégrer les résultats des investigations dans une synthèse globale, et ce, au travers du prisme de la résolution spatiale et projective
- Approprier les langages verbaux, écrits, graphiques comme outils de conception, de structuration, de vérification et d'interpellation de la pensée
- Intégrer les ressources et les contraintes structurelles, techniques, matérielles et énergétiques
- Traduire spatialement les hypothèses posées, au moyen d'une démarche synthétique, en mettant en relation les différentes échelles Interagir avec l'ensemble des acteurs.
- assurer les conditions d'usage et de confort
- Adapter les choix structurels, techniques et de matériaux en adéquation avec les principes et valeurs du projet
- Expérimenter les faisabilités, les mises en œuvre, les modes d'agencement et d'assemblage, les procédés constructifs (architectoniques...) comme paramètres de conception.
- Maîtriser les langages verbaux, écrits, graphiques comme outils de partage d'idées
Choisir les matériaux, matières, textures, couleurs, à mettre en œuvre en adéquation avec leurs contraintes intrinsèques et l'usage ;
Analyser et s'approprier un programme en vue de formuler une réponse spatiale située ;
Produire une réponse spatiale personnelle sur base d'une méthode de recherche et d'analyse (lieu et programme) et un principe de composition architectural ;
Dimensionner les espaces, le mobilier pour répondre à la fonction en respectant les normes d'usage et de confort ;
Intégrer les notions d'ergonomie au processus de conception de l'espace intérieur ;
Comprendre les échelles et leurs implications au niveau du détail (en réalisant des zooms et de dé zooms 1/20 - 1/50).
Appliquer des codes de représentation de l'espace aux différentes phases de la recherche dans ses aspects expressifs et conventionnels, en 2D, à l'échelle du détail d'exécution ;
Mettre en relation différentes fonctions pour former un espace cohérent.
Savoirs et compétences prérequis
PRÉ REQUIS
Ecriture de l'espace 2 (ARCH0231-2)
CO-REQUIS
PROJET 3 (ARCH 0341-1)
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
L'unité d'enseignement regroupe 2 crédits comprenant 4 séances de 6 heures en distanciel Les activités du cours associent théorie en auditoire et pratique en atelier (théorie 2h, pratique 4h) autour de 4 thèmes :
Cuisiner-manger, se détendre-se laver, dormir, ranger.
Le travail est réalisé en groupes de 4 étudiants (constitués lors de la première séance). Les activités de groupe visent à favoriser la coopération. Le programme est commun à tous les étudiants. L'étudiant regroupe le résultat de ses recherches et de son processus de conception dans un book (1 book par groupe à remettre en fin de quadrimestre).
Les enseignants fournissent des rétroactions hebdomadaires et favorisent l'échange d'idées. Les étudiants ont dès lors d'opportunité de s'autoréguler et de représenter leur production lors de la séance suivante.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Mode d'enseignement exclusivement distanciel (obligatoire)
vu les circonstances liées au Covid19 ou pour des questions d'opportunité que l'enseignement à distance soit pratiqué. Les plateformes utilisées dans ce cas seront les applications institutionnelles.
ECAMPUS-
MIRO ( 20-21 EI B3)-
LIFE SIZE -
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
En cas de maladie, l'étudiant.e fournit un certificat médical à son titulaire d'atelier, ainsi qu'au secrétariat. Il.elle se met à jour dès que possible. En cas de quarantaine préventive, l'étudiant.e poursuit son travail à domicile et le communique à son titulaire d'atelier pour le jour de l'atelier, 8h00 AM, en le déposant sur la plateforme MIRO. Dans la même échéance, l'étudiant.e prévient son titulaire par mail de sa mise en quarantaine. Il.elle recevra en retour une convocation pour un rendez-vous sur Lifesize, fixé pour le jour même de l'atelier où il.elle ne peut se présenter, pendant les heures officielles prévues.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Lectures recommandées :
- Manuels d'ergonomie (par exemple: Ernst Neufert. (2020, septembre 29). Dunod. https://www.dunod.com/livres-ernst-neufert
- Revues sur l'architecture d'intérieur (par exemple : DOMUS, A+, Ideat, etc.) disponibles à la bibliothèquee de la faculté
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
L'évaluation a lieu en fin de second quadrimestre et porte sur le book de groupe.
Un book doit être remis en fin de quadrimestre par groupe de 4 étudiants :
- 1 version papier à remettre aux enseignants à la date communiquée au préalable (Format A4 ou A5).
- 1 version PDF à déposer sur eCampus à la date communiquée au préalable
Remise des documents en fin d'exercice
La présence aux 4 séances est obligatoire. En cas d'absence, l'étudiant présente, à la séance suivant son absence, les productions graphiques du thème qu'il aura manqué.
En cas de retard ou absence justifié, la procédure à suivre est:
1. prévenir les enseignants au plus tôt par courriel (obligatoirement avant la remise).
2. déposer ou faire déposer le travail au jour et à l'heure convenue avec l'enseignant, en atelier ou au secrétariat en Outremeuse.
3. Remettre un certificat médical au secrétariat, avec remise d'une copie scannée par mail à l'enseignant.
Les travaux (Book) non rentrés à échéance prévue, sans justification valable, font l'objet d'une cote nulle.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Les séances ont lieu les lundis 19/04, 26/04 et 03/05 , 10/05 , de 10h30 à 17h30
life size et miro suivant liens qui seront communiqués pour le 19/04.
Contacts
Les enseignantes titulaires et coordinatrices d'atelier sont:
Marina Frisenna (m.frisenna@uliege.be)
Pascal Noé (P.Noe@uliege.be)