Durée
15h Th, 15h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en médecine | 2 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Un des défis des professionnels de la santé est de gérer la surabondance d'information, pour parvenir à actualiser leurs connaissances et à évoluer dans leur pratique quotidienne. Où trouver l'information ? Que faut-il lire? Le défi se pose aussi aux étudiants qui sont progressivement amenés à prendre des décisions cliniques et à rédiger des travaux conformes aux normes de la publication scientifique.
L'objectif de cette formation théorique et pratique est d'amener les étudiants à aborder, de façon critique, l'information scientifique, en prélude à l'approche « evidence-based ». Cette dernière invite, lors du processus de décision clinique, à intégrer à l'expertise clinique du thérapeute, aux préférences et à la situation spécifique du patient, les données probantes issues de la recherche scientifique.
Les savoirs et savoir-faire acquis seront utiles durant toute la formation universitaire et la carrière professionnelle, qu'elle soit orientée vers la pratique et/ou la recherche.
Le cours se compose de différentes parties portant sur :
- la littérature scientifique et son importance dans la profession médicale ;
- la formulation d'une question précise ;
- la recherche d'information scientifique et sa méthodologie ;
- l'évaluation de la littérature scientifique.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
La formation vise d'une part à favoriser l'autonomie dans la recherche d'information médicale et d'autre part à développer un sens critique lors de l'évaluation de la qualité de cette information.
Au terme de cette formation théorique et pratique, l'étudiant sera capable :
- de formuler correctement ses besoins en information ;
- de choisir les types de documents et de ressources à consulter ;
- de dialoguer efficacement avec les outils de recherche d'informations spécialisés ;
- d'adapter ses stratégies de recherche en fonction des objectifs à atteindre ;
- de sélectionner les documents susceptibles d'apporter des informations pertinentes et d'un "haut niveau de preuve" en se basant sur une évaluation critique.
Savoirs et compétences prérequis
Aucun, même si l'habitude d'utiliser un ordinateur et une connaissance minimale de l'anglais scientifique sont des atouts.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Ce cours sera constitué de séances en présentiel (sous réserve de l'évolution de la situation sanitaire liée à la covid 19) et de travaux de préparation à domicile.
Les séances en présentiel comprendront des exposés théoriques, des démonstrations et des explications portant sur l'utilisation des outils mis à disposition (séances "aller").
Les étudiants seront invités à réaliser des exercices de recherche d'information et de lecture critique entre les séances en présentiel. Les solutions seront partagées de manière interactive au cours suivant (séance "retour").
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Les cours en présentiel s'échelonneront tout au long du deuxième quadrimestre. Ils seront organisés de manière à susciter les échanges et la discussion. Ils nécessiteront le plus souvent une préparation individuelle préalable.
Tout sera mis en œuvre pour que chacun ait la possibilité de suivre les sessions dans les meilleures conditions possibles (en direct ou enregistrées).
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Si la situation sanitaire l'exige, l'ensemble des séances de cours se feront à distance (avec podcast) et les examens seront également organisés en ligne (via eCampus).
Les étudiants seront évidemment tenus informés de toute modification organisationnelle des séances de cours et des examens.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Les notes de cours (powerpoints projetés lors des cours théoriques) et tous les documents utiles sont accessibles sur eCampus.
Les différents ouvrages de référence cités dans les notes de cours sont à disposition à la ULiège Library | Santé - CHU.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite
- En distanciel
évaluation écrite
- Si évaluation en "hybride"
préférence en distanciel
Explications complémentaires:
L'évaluation des connaissances et compétences portera sur l'ensemble de la matière vue lors des différentes séances de cours (disponibles sur eCampus) et approfondie par les exercices proposés au fur et à mesure du déroulement du cours.
Les questions posées, seront des questions de savoir et de savoir-faire (théorie et exercices) : questions à choix multiples (QCM) et questions avec réponse courte.
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Vu le contexte sanitaire, l'examen se présentera sous la forme d'un questionnaire en ligne sur eCampus.
Les consignes et modalités pour l'examen seront disponibles sur eCampus quelques jours avant l'examen. Leur disponibilité sera signifiée par mail.
L'examen durera 80 minutes.
Sauf exception, aucune dispense ne sera accordée pour ce cours.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Plus d'informations seront communiquées lors de la première séance de cours.
Contacts
Henrard Gilles (ULiège - Département de Médecine générale): gilles.henrard@uliege.be
Vandenput Sandrina (ULiège Library | Santé) : s.vandenput@uliege.be
Merci d'utiliser exclusivement votre adresse ULiège (XXX@student.uliege.be) pour tout échange d'emails et de préciser, en objet de votre courrier, l'intitulé du cours, à savoir APPR0333.