Durée
40h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Au cours de DD partim I, nous allons aborder quelques points essentiels pour devenir un·e enseignant·e en sciences biologiques :
-Qu'est-ce qu'enseigner ? Qu'est-ce qu'apprendre ? Examiner les savoirs scientifiques et leur transposition didactique, du point de vue de l'enseignant·e et de celui de l'élève ; donner du sens à ses apprentissages.
-Comment inscrire son action dans un cadre légal, avec des références officielles ?
-Quelles méthodes actives pour l'enseignement d'aujourd'hui ? Par des mises en situations concrètes, par des exercices d'enseignement ; une formation en lien avec la réalité de terrain d'aujourd'hui.
-Comment apprendre à vivre en groupes pluridisciplinaires ? Pour enrichir sa formation; partager son expérience ; confronter ses idées ; construire ensemble des outils.
-Comment établir des contacts et des échanges entre collègues, avec des acteur·trice·s de terrain? Comment enseigner les sciences à travers tout le cursus obligatoire ?
Ces questions seront abordées par des mises en situations concrètes, des exercices d'enseignement, des témoignages d'acteur·trice·s de terrain. Ces démarches permettront aux futur·e·s enseignant·e·s l'élaboration progressive d'outils spécifiques à la prise en charge de stages d'enseignement
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
A la fin du cours de DD partim I, les étudiant·e·s seront capables de : - maîtriser les référentiels nécessaires pour assurer un enseignement de la biologie pertinent, adapté aux élèves, soucieux de leur apporter les compétences requises pour leur niveau ; - assurer une communication efficace, maîtriser des outils didactiques performants, aménager et gérer efficacement l'apprentissage en classe; - développer leurs démarches réflexives afin de construire leur identité professionnelle de professeur·e de sciences biologiques.
Savoirs et compétences prérequis
Une formation scientifique de qualité acquise lors d'études de niveau universitaire (biologie animale et végétale, biochimie, biomédicale, médecine vétérinaire, ...). Les acquis scientifiques seront évalués en début de formation pour permettre aux étudiant·e·s de remédier à leurs lacunes. Une maîtrise suffisante de la langue d'enseignement (français) est testée également à l'entrée de la formation.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
La formation se veut être une formation concrète aux méthodes actives : - Des exercices d'enseignement sont organisés encadrés par un enseignant chevronné et dans une classe réelle. Un rapport réflexif est demandé. - Des mises en situations concrètes sont organisées sur le thème de la démarche scientifique expérimentale en classe ; de la gestion des groupes et des débats en classe ; des dissections et des sorties sur le terrain ; de l'expérimentation en biologie ; de l'évaluation par compétences.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Présence obligatoire pour les cours en présentiel. Les séances de cours et exercices ont lieu certains mercredis après-midi, sauf besoins spécifiques (précisés dans l'horaire en début d'année). Une partie importante de la formation se fera en autonomie (classe inversée, travaux personnels) et/ou en ligne. La participation et l'implication de chacun·e est nécessaire au bon fonctionnement du dispositif de formation.
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Les notes sont mises à jour et distribuées aux étudiant·e·s pendant les cours. Le contrat didactique ainsi que les documents nécessaires aux stages et activités diverses sont téléchargeables sur eCampus
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite
- En distanciel
travail à rendre
- Si évaluation en "hybride"
préférence en distanciel
Explications complémentaires:
Un rapport écrit relatif à l'activité en autonomie autour des nouvelles technologies de l'information et de la communication (voir consignes dans le Vademecum)
Un rapport écrit Supports (voir consignes dans le Vademecum)
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Le contrat didactique ainsi que les annexes nécessaires aux activités et l'horaire sont téléchargeables sur eCampus
Contacts
Chargée de cours :
Marie-Noëlle HINDRYCKX
MN.Hindryckx@uliege.be
assistant·e·s :
Mélanie Laschet
melanie.laschet@uliege.be
Corentin Poffé
corentin.poffe@uliege.be
Mercedes Avignon
mercedes.avignon@uliege.be
Quartier Agora, 7 allée du Six Août
B6a bureau -2/118b
B-4000 Liège
04 366 34 89