Durée
30h Pr
Nombre de crédits
| Master en sciences de l'éducation, à finalité | 6 crédits |
Enseignant
Collégialité
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
De manière globale, formation aux principes fondamentaux de la recherche en éducation et de la rédaction scientifique. Le dispositif se structure comme suit :
- Module 1 : Typologie des études en sciences de l'éducation
- Module 2 : Propositions de thématiques
- Module 3 : Rédaction d'une problématique et une question de recherche
- Module 4 : Revue de la littérature, recherche documentaire et normes bibliographiques
- Module 5 : Hypothèses, méthodologie et épistémologie
- Module 6 : Rédaction scientifique
- Module 7 : Rencontre et projet de recherche
- Module 8 : Méthodes de récolte de données qualitatives
- Module 9 : Méthodes d'analyse des données qualitatives
- Module 10 : Utilisation d'Excel comme un outil d'analyse des données quantitatives
- Module 11 : Analyses statistiques sous R
- Module 12 : Les comités éthiques de la recherche
- Rédaction d'un pré-mémoire individuel
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les objectifs de l'unité d'enseignement TIR visent à ce que les étudiants soient capables de :
- Définir une problématique de recherche et sélectionner une méthodologie pertinente permettant d'y répondre efficacement
- Rédiger selon les normes en vigueur une question de recherche ainsi que les hypothèses qui en découlent
- Rédiger une revue de littérature en lien avec la question de recherche posée et comportant des informations articulées issues de sources pertinentes
- Localiser et sélectionner des articles de recherche en lien avec leur problématique de recherche en ayant recours à des bases de données bibliographiques spécialisées
- Rédiger une bibliographie des sources utilisées en respectant les normes de l'American Psychology Association (APA)
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Les modalités d'enseignement prennent plusieurs formes :
- Modules de cours en ligne, intégrant présentations vidéo, activités individuelles et échanges (par l'usage de forums) ;
- Séances de cours en présence ;
- Rencontres individuelles en fonction des besoins spécifiques de chaque étudiant ;
- Rédaction d'un pré-mémoire, se voulant intégrateur des notions découvertes.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
L'unité d'enseignement consiste en un dispositif de formation hybride combinant des activités à distance (majoritairement) et séances en présentiel.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Diverses lectures obligatoires seront proposées dans certains modules. Les documents seront mis en ligne, à disposition des étudiants. Les vidéos utilisées dans les séances en ligne et les fichiers Powerpoint utilisés dans les séances en présentiel seront également à disposition des étudiants.
Modalités d'évaluation et critères
Remise d'un travail écrit (pré-mémoire) répondant aux critères qui seront transmis en début d'année académique. La remise de ce travail en première session est conditionnée par :
- La participation de l'étudiant aux séances à distance, en ce compris la réalisation des activités proposées ;
- La remise, dans les délais impartis, des deux fiches intermédiaires (fiche « département » et fiche « faculté »).
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Dylan Dachet, assistant-chercheur : ddachet@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
L'enseignement à distance sera mis en œuvre par le biais de :
1° podcasts et vidéos pédagogiques ;
2° sessions en direct grâce à des outils de visioconférence (questions-réponses, présentations ex-cathedra) ;
3° lectures pédagogiques ;
4° tutoriels;
5° forums (exercices, feedbacks, ..).
Matière de l'évaluation
Remise d'un travail écrit (pré-mémoire) répondant aux critères qui seront transmis en début d'année académique. La remise de ce travail en première session est conditionnée par :
- La participation de l'étudiant aux séances à distance, en ce compris la réalisation des activités proposées ;
- La remise, dans les délais impartis, des deux fiches intermédiaires (fiche « département » et fiche « faculté »).
A cause des conditions actuelles, la remise du travail en version électronique est suffisante.
Méthodes d'évaluation
L'évaluation porte sur le travail écrit et suit les critères mentionnés aux étudiants lors des séances et disponibles sur e-Campus.
Contact
ddachet@uliege.be