Pharmacologie vétérinaire

Durée

Partim 1 : 54h Th
Partim 2 : 10h Th, 21h TPPC

Nombre de crédits

Enseignant

Partim 1 : Pascal Gustin
Partim 2 : Pascal Gustin

Coordinateur(s)

Pascal Gustin

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Pharmacologie, Toxicologie des médicaments et Thérapeutique vétérinaires
Les xénobiotiques, c'est-à-dire les substances chimiques étrangères à l'organisme, subissent un phénomène d'absorption, de distribution dans les organes et les tissus, de métabolisation et enfin d'élimination. La pharmacocinétique est la science qui étudie le devenir des principes actifs et des médicaments dans l'organisme.  Lorsque cette étude vise les agents toxiques, on parle de toxocinétique. Les principes généraux abordés dans cette partie du cours de pharmacologie sont donc applicables au cours de Toxicologie. La pharmacodynamie étudie les mécanismes d'action  des principes actifs en relation avec les effets produits. Les propriétés des familles pharmacologiques sont ensuite envisagées successivement. La pharmacologie des grands systèmes est abordée à la fin du cours. Les principes de galénique sont abordés.
A chaque étape, le lien entre les propriétés des principes actifs et leur utilisation sous la forme de médicaments est établi afin d'illustrer comment les médicaments peuvent être employés avec une efficacité et une sécurité optimales suite à une analyse bénéfice/risque. La notion de qualité du médicament est envisagée dans le contexte du cadre légal. L'attention est également attirée sur la responsabilité du médecin vétérinaire en matière de santé publique et d'environnement. La toxicité des principes actifs est enseignée et couvre les effets indésirables et toxiques induits chez l'animal cible ainsi que la toxicité des résidus pour le consommateur et l'environnement (analyse de risques).
La démarche thérapeutique est intégrée dans un contexte socioprofessionnel stucturé sous la forme d'un référentiel de compétences professionnelles élaboré au terme d'une vaste enquête auprès des vétérinaires (Vandeweerd et al, 2014). Les situations professionnelles les plus diverses y sont rassemblées en familles. Les connaissances, les habiletés et les attitudes nécessaires pour prendre des décisions optimales face à ces familles sont identifiées dans un ordre chronologique correspondant à celui du déroulement du processus décisionnel (Vandeweerd et al, 2012). Cette référence aux situations professionnelles les plus emblématiques permet une construction progressive de la décision thérapeutique telle que pratiquée par les vétérinaires, depuis la prise en charge du cas jusqu'à son suivi.
Concepts
Competency framework: which format for which target. Vandeweerd JM., Cambier C., Romainville M., Perrenoud P., Desbrosse F., Dugdale A., Gustin P. J. Vet. Med. Education.  41(1):27-36, 2014
Understanding veterinary practitioners' decision-making process: implications for veterinary medical education. Vandeweerd JM., Vandeweerd S., Gustin C., Keesemaecker G., Cambier C., Clegg P., Saegerman C., Reda A., Perrenoud P., Gustin P. J Vet Med Education. 39, 142-151, 2012.
Voir VETE2065-1

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Au terme de la formation, l'étudiant connaîtra les notions de base de la pharmacodynamie fondamentale et de la pharmacocinétique ainsi que les propriétés pharmacologiques des principes actifs, regroupés en familles pharmacologiques. Il sera capable d'utiliser des médicaments de manière rationnelle dans un cadre scientifique, clinique et légal en tenant compte des objectifs de santé animale, de santé publique et environnementale.  Il sera capable de faire face aux situations professionnelles les plus emblématiques que peut rencontrer un médecin vétérinaire généraliste.
Les acquis d'apprentissage sont détaillés dans un document intitulé : 
"FORMATION EN PHARMACOTHERAPIE VETERINAIRE:  Acquis d'apprentissage, Moyens pédagogiques, Modalités d'évaluation."
dans lequel les étudiant(e)s découvriront pour chaque acquis, les moyens pédagogiques mis en oeuvre pour les atteindre au cours des trois années de master (BLOC 1-3) et les modalités d'évaluation en rapport avec le niveau d'acquisition exigé. Ce document est consultable sur e.campus.
Au terme de cette première partie, l'étudiant connaîtra les notions de base de la pharmacodynamie fondamentale et de la pharmacocinétique ainsi que les propriétés pharmacologiques des principes actifs. Ces connaissances (savoirs) constituent des prérequis indispensables à la prise de décision thérapeutique (savoir-faire). De nombreux exemples d'utilisation rationnelle des médicaments tels qu'ils peuvent se présenter dans les situations professionnelles les plus emblématiques que peuvent rencontrer un médecin vétérinaire généraliste sont illustrés au cours de cette formation. La capacité à prendre des décisions thérapeutiques ne sera toutefois acquise et évaluée qu'au terme de la formation théorique et pratique prévue au second quadrimestre (partim 2).


 

Savoirs et compétences prérequis

La pharmacologie fait appel à de très nombreuses notions développées au cours des 3 années de bacheliers (prérequis) et de la première année du grade de médecin vétérinaire (corequis). L'approche des problèmes et la finalité de cette discipline en font toutefois une science à part entière. Les cours de bactériologie, de physiologie, d'immunologie, de biologie, de biochimie et de biostatistiques sont, notamment, des pré-requis indispensables à la bonne compréhension du cours. Les notions de base de chimie minérale et organique sont également utilisées. Les corequis en matière de pathologie sont nécessaires. Le recours à la démarche EBM (Evidence Based Medicine) est indispensable.<br /><br /> voir VETE2065-1

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Lorsque les étudiants ont acquis un socle de connaissances suffisant en pharmacologie, des exemples de prises de décisions thérapeutiques en relation avec les familles de situations professionnelles sont discutés au cours théorique de manière interactive (usage des boîtiers réponse).
Des TPPC de groupes visant à entraîner les étudiants à la démarche décisionnelle centrée sur la thérapeutique sont organisés selon la méthode du "Team Based Learning" (TBL) une fois par an.
La présence aux TPPC est obligatoire et indispensable pour être admis aux examens.Il revient aux étudiants de s'informer des leurs horaires, de justifier leur(s) absence(s) éventuelle(s)s et de rechercher en cours d'année, avec les formateurs, les solutions pour y remédier. Aucun séminaire de rattrapage ne sera organisé entre les deux sessions. Un refus d'admission en première session implique donc automatiquement le refus à la seconde session.
Les étudiants répétants doivent participer aux TPPC (formation obligatoire). Des adapations de l'horaire sont exceptionnellement envisageables en fonction du PAE de chaque étudiant (cf. rubrique Remarques organisationnelles ci-dessous).  
Les détails sont consultables dans le document intitulé: 
"FORMATION EN PHARMACOTHERAPIE VETERINAIRE" 
disponible sur e.campus.
Cours théoriques

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Cours théoriques (64h) TBL: 21h.
Les détails sont consultables dans le document intitulé: 
"FORMATION EN PHARMACOTHERAPIE VETERINAIRE"
disponible sur e.campus.
Cours théoriques.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Notes de cours disponibles: office des cours ou en ligne (e.campus)

Ouvrage(s) de référence :

• Veterinary pharmacology and therapeutics, 8th edition, Adams (ISBN: 0-8138-1743-9).

• notes de cours (Ecampus)
• Antibiothérapie: cf liste des lectures obligatoires dans le Tome 3:
• AMM ou EBM? La place de l'AMM et de l'EBM dans la prise de décision pharmacothérapeutique. Folia Veterinaria . 15 Novembre 2011.
  https://www.vetcompendium.be/fr/node/5070
  Frapper tôt, fort et longtemps : un vieux dogme de l'antibiothérapie revisité par les avancées scientifiques les plus récentes.
  Folia Veterinaria.  01 août 2012.
  https://www.vetcompendium.be/fr/node/5063
  Les conséquences de la mise à jour des médicaments génériques sur la consommation des antibiotiques et l'émergence des résistances.
  Folia Veterinaria. 01 juin 2014.
  https://www.vetcompendium.be/fr/node/5046
  Les codes de bonne pratique en antibiothérapie : des recettes à suivre ou une base de réflexion ? Folia Veterinaria. 15 mars 2015.
  https://www.vetcompendium.be/fr/node/5039  
  Antibiotiques des 1er, 2ème et 3ème groupes. Antibiothérapie
  de 1ère , 2ème et de 3ème ligne. De quoi parlons-nous ?
  Comment prendre une décision pharmaco-thérapeutique ?
  Folia Veterinaria. 01 août 2016.
  https://www.vetcompendium.be/fr/node/3639
  Les informations contenues dans les « Résumés des Caractéristiques des Produits » sont-elles toujours suffisantes pour le bon usage des antibiotiques?
  Folia Veterinaria. 15 décembre 2016.
  https://www.vetcompendium.be/fr/node/3636
  Antibiotiques des 1er, 2ème et 3ème groupes. Antibiothérapie de 1ère , 2ème et de 3ème ligne. De quoi parlons-nous ? Comment prendre une décision pharmaco-thérapeutique ?
  Folia Veterinaria. 01 août 2016.
  (https://www.vetcompendium.be/fr/node/3639)
  

• Antimicrobial therapy, Prescott and Baggot (ISBN: 9780470963029)
• Principles of veterinary therapeutics, Jones and Starmer (ISBN: 0-582-02963-5)

Modalités d'évaluation et critères

Evaluation de VETE2065A-a et VETE2065B-a
PREMIERE SESSION (mai-juin): examen écrit et un examen oral faculatif conditionné aux résultats de l'épreuve écrite.
Aucun examen n'est organisé en janvier. La première session est organisée aux mois de mai-juin de chaque année.
EXAMEN ECRIT
1) Test de connaissances (QCM).  
2) Capacité de décision pharmacothérapeutique basée sur le contenu du cours (background) et sur des informations bibliographiques (résumés, tableaux, figures...) en anglais fournies au moment de l'examen (démarche EBM) face à une situation clinique simple. Les modalités d'évaluation reposeront sur des tests standardisés (type QCM) et non standardisés (QROC et/ou QROL)
EXAMEN ORAL FACULTATIF
Un examen oral facultatif à livre ouvert sera organisé en cours de session. Les étudiants ayant obtenu une note révélatrice d'une insuffisance grave  à l'issue de l'examen écrit (note  globale inférieure à 09), ne seront pas admis à l'épreuve orale facultative.
Pratiquement, les étudiants seront informés par voie électronique  des résultats de l'examen écrit  (code couleur: Vert: note supérieure à 09, Orange:  09, Rouge: note inférieure à 09). LES COPIES NE SERONT PAS CONSULTABLES ET AUCUN RENDEZ-VOUS NE SERA ACCORDE POUR DISCUTER DES RESULTATS DES EPREUVES ECRITES AVANT LES PROCLAMATIONS. Les étudiants autorisés à participer à l'épreuve orale facultative seront invités à s'inscrire par voie électronique. L'inscription est irréversible. Tout étudiant inscrit n'ayant pas présenté l'épreuve orale recevra une note de 0/20 pour cette partie de l'examen. 
L'épreuve orale pourra être annulée, pour des raisons pratiques d'organisation, au plus tard avant les vacances de Pâques. En cas de suppression de l'épreuve orale, la décision sera communiquée par voie électronique. 
PONDERATION DES NOTES:
Examen écrit::
-test de connaissance: 10%
-Prise de décision: 80%
- TPPC: 10%
En cas d'examen oral facultatif: 
- examen écrit (50%); examen oral (50%)
SECONDE SESSION:
la procédure de première session est d'application à l'exception de l'examen oral qui ne sera pas organisé pour des raisons de faisabilité. La note de TPPC obtenue au cours du second quadrimestre sera reportée dans la note finale.
ABSENCE AUX EXAMENS DE PREMIERE ET DE SECONDE SESSIONS
La note A sera attribuée aux étudiant(e)s dont l'absence (ne pas être présent à un endroit précis à un moment donné) aura été constatée le jour de l'examen. L'annonce d'une intention d'absence, notamment par voie électronique, ne sera pas prise en compte. 
Les motifs d'excuses sont à transmettre au secrétariat des étudiants ET du service de pharmacologie.
La note de 1 sera attribuée aux étudiants ayant pris connaissance du questionnaire sans y apporter de réponse.
 

Stage(s)

Remarques organisationnelles

ABSENCE AUX TPPC
La présence aux TPPC est obligatoire pour être admis aux examens.  Un retard de plus de 15 minutes sera considéré comme une absence. Au delà de 2 absences non justifiées, l'accès aux examens sera refusé. 
Toute absence non justifiée sera sanctionnée par une pénailité de 2 points/20 sur la note finale des examens (sessions 1 et 2).
Il revient aux étudiants de justifier dans les plus brefs délais, leur(s) absence(s) et de rechercher, avec les formateurs, sous réserve de la validation du motif d'absence, les solutions pour y remédier.
Les justificatifs relatifs aux absences  doivent impérativement être transmis, dans les meilleurs délais,  par courriel (acfrancois@uliege.be ou benoit.renaud@uliege selon l'encadrant(e) concerné(e)). Ils devront également  être déposés au secrétariat du service de pharmacologie dès le jour ouvrable suivant  la reprise d'activité.Au-delà de ce délai, l'absence sera considérée comme injustifiée.
Aucun TPPC de rattrapage ne sera organisé entre les deux sessions. Un refus d'admission en première session implique donc automatiquement le refus à la seconde session.
CONSULTATION DES COPIES D'EXAMEN
Les périodes de consultation des copies d'examen sont communiquées avant les proclamations par les services administratifs facultaires. En dehors de ces périodes, aucune information ne sera transmise.
PARTICIPTION AUX TPPC DES ETUDIANTS REPETANTS ET RENCONTRANT DES CONFLITS HORAIRES LIES A LEUR PAE 
Pour les étudiants ne pouvant, en raison de conflits horaires découlant de leur PAE, participer aux TPPC (voir horaire facultaire), des travaux pratiques seront éventuellement organisés en horaire décalé  la semaine 51.
La procédure suivante devra être suivie : 
1) notifier, par courriel (c.cambier@uliege.be) et au plus tard pour le vendredi de la semaine 47, le souhait de participer, ou non, à l' ENSEMBLE des séances (une participation "à la carte" ne pourra en aucun cas être envisagée).  2) joindre une preuve du conflit horaire empêchant la participation aux TPPC du Q2 (capture d'écran de l'horaire personnel et mensuel du Q2). 
La décision relative à cette requête ainsi que les détails organisationnels seront communiqués aux étudiants (adresse: @student.uliege.be ) dans les plus brefs délais.
En absence de communication de l'étudiant pour la fin de la semaine 47, il sera considéré par défaut qu'aucun conflit horaire ne s'oppose à sa participation normale et obligatoire aux TPPC du Q2.  
Conscients des difficultés éventuelles de concilier les révisions et la participation aux TPPCs  en semaine 51, ces derniers seront EXCEPTIONNELLEMENT facultatifs. En cas de non participation, la note obtenue aux travaux pratiques au cours de l'année académique antérieure sera exceptionnellement reportée. 

AIDE AUX ETUDIANTS EN DIFFICULTE
Les étudiants désireux d'obtenir un soutien particulier dans leur processus d'apprentissage peuvent contacter le titulaire  du cours avant le début de la première session.
MISE A DISPOSITION DES BOITIERS DE VOTE
Les boitiers de vote sont mis gratuitement à disposition des étudiants. La remise des boitiers immédiatement après la fin de la formation est obligatoire. En cas de perte ou de déterioration du boîtier, un montant de 50 euros sera réclamé. L'accès aux examens est conditionné au respect de ces règles.
 

Contacts

P. Gustin, E-mail : p.gustin@ulg.ac.be Tél. : 04/ 366 41 75<br /><br /> P. Gustin, E-mail : p.gustin@ulg.ac.be Tél. : 04/ 366 41 75

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin

Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance

Les cours théoriques ont été dispensés pendant le premier quadrimestre.
Les modalités pratiques de la formation pratique en ligne (TTPC) ont été communiquées aux étudiants (eCampus)

Matière de l'évaluation

Aucune modification

Méthodes d'évaluation

L'évaluation se fera sous forme d'un examen en ligne comprenant des questions QCM. Les modalités pratiques de l'examen à distance sont disponibles sur le site eCampus du cours (menu Examen)
(https://www.ecampus.ulg.ac.be/webapps/blackboard/content/listContentEditable.jsp?content_id=_556270_1&amp;course_id=_20181_1&amp;mode=reset)

Contact

p.gustin@uliege.be

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept

Matière de l'évaluation

pas de changement

Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)

voir première session

Contact(s)

p.gustin@uliege.be