Durée
30h Th, 48h Pr, 6h TD
Nombre de crédits
| Bachelier en médecine vétérinaire | 7 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
L'anatomie est la science de l'organisation des êtres vivants. Fondement de l'enseignement de la médecine, elle est avant tout une introduction indispensable à la connaissance de l'organisme sain et de ses fonctions. L'anatomie vétérinaire est générale et comparée : elle aborde toutes les espèces animales domestiques dont elle décrit les ressemblances et les différences caractéristiques. Le cours anatomie des animaux domestiques II est la seconde partie du cours d'anatomie. Il fait suite au cours d'anatomie des animaux domestiques I, et sera suivi par les cours d'anatomie III et IV, en 3ème année du grade de bachelier. En bloc 2, le cours d'anatomie comporte 2 parties: la partie anatomie I concerne le système locomoteur (membres et ceintures) (30h CT, 4h TD, 48h TP) et la partie II l'encolure, le tronc, le splanchnocrane et la splanchnologie (30h CT, 6h TD, 48h TP). Nous débuterons le cours par l'étude du splanchnocrane, de l'encolure et des cavités thoracique, abdominale et pelvienne. Les os et les articulations du squelette axial ont été décrits au lors du cours d'anatomie I. Les cavités thoracique, abdominale et pelvienne avec les muscles qui les bordent seront successivement étudiées. Les principales espèces étudiées seront les carnivores domestiques, les équidés et les ruminants domestiques. Nous étudierons ensuite le système digestif. Dans un second temps, nous étudierons le système respiratoire puis le système uro-génital. La matière sera abordée de manière descriptive mais surtout de manière fonctionnelle et topographique. Les principales espèces étudiées seront les carnivores domestiques, les équidés et les ruminants domestiques. Les particularités du porc et du lapin seront également étudiées.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
A l'issue du cours, l'étudiant doit connaître le vocabulaire anatomique de base, doit être capable de citer l'organisation générale de tous les systèmes étudiés; de décrire et dessiner la morphologie des structures anatomiques et d'expliquer leurs fonctions.
En pratique, l'étudiant devra être capable d'adapter ces connaissances aux exigences professionnelles dans le domaine des sciences cliniques, en particulier l'imagerie médicale, la sémiologie, la propédeutique et la chirurgie ainsi que dans le cadre de l'inspection des denrées alimentaires.
Conseils d'apprentissage : L'anatomie est un gros cours dont l'étude peut effrayer certains étudiants qui pensent devoir tout apprendre par cœur. Cependant, même si de longues heures d'apprentissage sont nécessaires, notamment pour l'acquisition du vocabulaire et de la nomenclature anatomiques de base, les nombreux liens existant avec les cours de physiologie, histologie, biochimie, pathologie en rendent l'étude très intéressante. La compréhension de la matière est indispensable et s'avère beaucoup plus importante que la connaissance de petits détails pointus sans intérêt clinique. Quand on étudie un organe, il faut savoir le situer tant au sein du système concerné que d'un point de vue topographique. La relation structure/fonction est particulièrement importante à connaître (anatomie fonctionnelle). Lorsqu'on étudie, il faut commencer par la "table des matières", puis les titres principaux, la conformation générale, les caractéristiques principales et la localisation, la fonction, avant de passer à l'étude des petits détails.
Savoirs et compétences prérequis
Il est indispensable d'avoir suivi la première partie du cours (Anatomie I) pour aborder la seconde partie du cours (Anatomie II).
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
La présence aux travaux pratiques (TP) est obligatoire. Les présences sont relevées quotidiennement. Les groupes de TP et les horaires sont accessibles sur le portail étudiant du site facultaire et sur le calendrier CELCAT. Le programme prévoit 48 heures de TP et 6h de travaux dirigés (TD). Ces TP et TD sont obligatoires et complémentaires aux cours théoriques. Ils sont organisés par groupes de 45 à 50 étudiants, par séance de 4h le matin (8h30-12h30). Chaque séance d'ostéologie et chaque semaine de TP commence par un TD qui sert de remise à niveau et décrit la manière de procéder pour l'étude des os et des articulations, et lors des dissections. Les TP d'ostéologie se déroulent dans la salle d'ostéologie et dans la salle de dissection en face. Les TP de dissection se déroulent exclusivement dans la salle de dissection (voir le lien « biosécurité » pour l'accès). Les TP sont très utiles pour assimiler la matière et lier des descriptions théoriques à une manipulation de visu et réelle des différentes structures anatomiques, à condition d'arriver en salle en ayant révisé et préparé la matière des sujets de dissection, au minimum. Les espèces étudiées pendant les TP sont le cheval, le bovin, le chien et le chat. Des TPs spécifiques portant sur le porc et le lapin sont également organisés.
Organisation et matière des séances de TP : Ostéo 1 (4h) : Ostéologie de la tête (crâne, face, mandibule, appareil hyoïde), articulations temporo-mandibulaire et de l'appareil hyoïde (obs. sur pièces séchées) Ostéo 2 (4h) Cavités nasales et sinus paranasaux, Cavités buccales et dents. Semaine de dissection 1 (16h, 4 fois 4h): myologie et splanchnologie de la tête, du cou et de la partie crâniale de la cavité thoracique ; Semaine de dissection 2 (16h, 4 fois 4h): myologie et splanchnologie de la partie caudale de la cavité thoracique, de la cavité abdominale et de la cavité pelvienne. L'ensemble de ces informations sont reprises et détaillées dans le fichier « déroulement des TP » déposé sur eCampus avant le début des TP.
Pour les dissections, les étudiants sont regroupés par équipes de 2 à 4 étudiants: chaque équipe est responsable de la dissection des pièces qui leur sont attribuées, tant pour l'arthrologie que pour la myologie et la splanchnologie. Ces informations sont disponibles dans un fichier déposé sur eCampus avant les semaines de TP, afin de pouvoir mieux organiser et préparer les TP.
Les vendredis des semaines de dissection, les étudiants sont présents pour passer l'évaluation orale de TP. L'ordre de passage est communiqué pendant la semaine (eCampus). Ces interrogations sont formatives ; elles ont pour but d'informer l'étudiant sur son niveau de connaissance et de compréhension de la matière et de le préparer au mieux à l'évaluation le jour de l'examen. Lors de la classe inversée de splanchnologie, l'évaluation sera certificative à hauteur d'un 1/5 du partim TP du cours (voir modalités d'évaluation). La grille d'évaluation utilisée par les assistants pour vous noter ainsi qu'un exemple seront disponibles sur eCampus.
Pour les activités pratiques de cette UE, l'étudiant devra connaître et appliquer les règles de biosécurité disponibles à l'adresse suivante https://www.fmv-biosecurite.ulg.ac.be/anatomie/ marche-a-suivre-unique
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Le programme prévoit 30 heures de cours théoriques. La grille horaire comporte donc 4 à 6 heures d'anatomie par semaine au second quadrimestre. L'assistance aux cours théoriques n'est pas obligatoire, cependant, elle est vivement conseillée. La manière d'aborder la matière y est clairement développée et le focus est mis sur les parties à connaître pour pouvoir réussir l'examen. Des schémas et dessins sont régulièrement réalisés au moyen d'une tablette graphique, enregistrés et mis en ligne et permettent une mémorisation plus aisée. La plupart des cours sont podcastés Une séance de révision pourra être organisée à la fin du quadrimestre à la demande des étudiants. Les matières non comprises doivent être transmises aux délégués de cours qui dresseront une liste qu'ils adresseront, quelques jours avant la séance, au prof. Gabriel. Les cours théoriques, les TDs et la séance de révision sont les seuls moments pendant lesquels la théorie est vue. Le but des TPs est l'apprentissage et l'application des connaissances.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Ouvrages de référence :
- Les power points, supports du cours, les notes de cours (word), les schémas de référence du cours et les schémas réalisés au cours seront déposés au fur et à mesure de l'évolution du cours sur e-campus. Ils contiennent toutes les informations nécessaires à la réussite de l'examen
- Dyce, Sack and Wensing. Textbook of veterinary anatomy. Ed. W.B. Saunders Company.
- Syllabus d'anatomie comparée du porc, du lapin et des oiseaux.
- Anatomy of the dog. Miller, Christensen and Evans. Ed. W.B. Saunders Company
- A color atlas of clinical anatomy of the dog and cat. J.S.Boyd. Wolfe Publishung Ltd.
- Anatomie comparée des mammifères domestiques. Barone R. Tomes I, II et III
- Sissons and Grossman's. The anatomy of the domestic animals. Volume 1. Ed. W.B. Saunders.
Modalités d'évaluation et critères
En fin de second quadrimestre, un examen comportant deux parties; un théorique et un pratique, sera organisé. En deuxième session, cet examen pourra, en fonction du nombre d'étudiants devant représenter le cours, être précédé par un examen de prérequis. Si l'étudiant ne réussit pas cet examen de prérequis, il ne pourra pas passer son examen oral et son examen pratique. L'examen théorique comporte une préparation écrite suivie d'un examen oral, il compte pour 70% de la cote finale. L'étudiant tire une feuille reprenant 4 questions de « poids » identique (1 sur le système locomoteur, 3 sur la splanchnologie, une par système). La morphologie générale, la topographie, la relation structure/fonction puis les particularités spécifiques seront abordées. Pour réussir l'examen, il est indispensable d'avoir compris la matière et de savoir réaliser des schémas suffisamment précis permettant d'expliquer les particularités fonctionnelles. Les étudiants en difficulté ou stressés par un examen oral peuvent demander en cours d'année de passer un examen à blanc. Ils doivent prendre rendez-vous par mail et délimiter la matière sur laquelle ils souhaitent être interrogés.
L'examen pratique est oral et porte sur la reconnaissance et la description des différentes structures et organes avec leurs fonctions. Il compte pour 30% de la note finale. Un cinquième de la cote de TP est représenté par l'évaluation certificative de la classe inversée de splanchnologie. La grille d'évaluation utilisée par les assistants ainsi qu'un exemple seront disponibles sur eCampus. L'examen de TP (4/5 de la cote de TP) consiste à : (1) reconnaître et décrire différentes structures osseuses, articulaires, musculaires et tendineuses ; (2) donner les origines et insertions ainsi que les fonctions principales des muscles, (3) reconnaître et décrire différents organes, (4) donner leurs fonctions et leur topographie. Les horaires établis pour ces examens doivent être strictement respectés. Il n'y a pas de dispense partielle au sein de cette unité d'enseignement. Un étudiant avec une note inférieure à 10/20 doit représenter les deux parties (théorique et pratique) de l'examen en seconde session
Stage(s)
Remarques organisationnelles
La présence aux travaux pratiques est obligatoire. Les présences sont prises de façon quotidienne. Toute absence aux TP doit être rattrapée pendant le quadrimestre, dans une plage horaire approuvée par les assistants. Dans le cas contraire, l'étudiant peut se voir interdire de présenter son examen de première session.
La présence aux travaux pratiques est obligatoire. Un étudiant ayant deux absences non justifiées lors de ces travaux pratiques peut se voir interdire de présenter son examen de première session. Les présences seront prises chaque jour lors des travaux pratiques.
Contacts
Prof Annick Gabriel
Tel : 04/366 40 60
Fax: 04 366 40 76
annick.gabriel@ulg.ac.be
Les étudiants peuvent obtenir un rendez-vous (voie préférée: adresse e-mail) en cas de problème.
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
La matière théorique a été enseignée entièrement en présentiel
Les travaux pratiques d'ostéologie « tête interne » et « tête externe » ont été réalisés en présentiel.
Les travaux pratiques de myologie et de splanchnologie ont dû être supprimés. De nouvelles vidéos de présentation de myologie du chien et du cheval et de splanchnologie du chien et du cheval ont été réalisées et déposées sur e-campus. Elles viennent compléter les vidéos de myologie du ruminant et de splanchnologie du ruminant, du porc et du lapin déposées précédemment sur e-campus.
Ces vidéos serviront de base pour 2 parties de l'examen pratique
Matière de l'évaluation
La table des matières est la suivante
Système musculo-squelettique du chien, du ruminant et du cheval
Ligament nuchal et mécanique de la colonne vertébrale, Muscles de la colonne vertébrale, Cavités thoracique, abdominale et pelvienne, Muscles de la paroi thoracique, diaphragme et muscles de la respiration, muscles de la paroi abdominale et canal inguinal, diaphragme pelvien, Ostéologie de la tête, Articulations de la tête, Myologie de la tête, Cavités nasales et sinus para-nasaux, introduction
Système digestif du chien, du ruminant, du cheval, du porc et du lapin
Cavité buccale, Langue, Glandes salivaires, Dents, Pharynx, Œsophage, Péritoine, introduction, Estomac des monogastriques, Estomacs des polygastriques, Intestin grêle, Gros intestin ou côlon, caecum, Rectum, Péritoine abdominal et pelvien, Foie, pancréas, Rate (fait partie du système lympho-réticulaire mais est décrite dans ce chapitre en raison de ses connexions anatomiques avec l'estomac)
Système respiratoire du chien, du ruminant, du cheval et du porc
Cavités nasales et sinus para-nasaux, Larynx, Trachée, glandes thyroïde et parathyroïdes, Bronches, Poumons, Plèvre et médiastin
Système uro-génital du chien, du chat, du ruminant, du cheval, du porc et du lapin
Reins, Glandes surrénales, Voies urinaires, Testicules, Voies génitales et glandes annexes de l'appareil génital mâle, Pénis, Ovaires et oviductes, Utérus, Vagin, vestibule et vulve, Mamelles
Méthodes d'évaluation
L'examen sera écrit et en ligne. Il sera organisé en début de session. Il durera 2 heures ; 1h30 pour la partie théorique, 30 minutes pour la partie pratique.
Il comportera des questions ouvertes à réponses courtes et des schémas à légender pour la partie théorique. Cette partie représentera 75% de la note.
La partie pratique représentera 25% de la note et comportera 3 parties. La première portera sur la matière des TPs d'ostéologie « tête interne » et « tête externe », la seconde sur la myologie et la troisième sur la splanchnologie. La première partie sera réalisée sur base de photos des pièces mises à disposition lors des travaux pratiques d'ostéologie. La seconde sera réalisée sur base des vidéos de myologie déposées sur e-campus (Myologie du ruminant, du chien et du cheval). La troisième sera réalisée sur base de photos d'organes extraites des vidéos de splanchnologie déposées sur e-campus (Splanchnologie des ruminants, du chien, du cheval, du porc et du lapin)
Contact
Annick Gabriel: annick.gabriel@uliege.be
Pour toute question relative à la matière théorique ou à la matière pratique, utilisez les forums de discussion ouverts sur e-campus
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
La table des matières est la suivante
Système musculo-squelettique du chien, du ruminant et du cheval
Ligament nuchal et mécanique de la colonne vertébrale, Muscles de la colonne vertébrale, Cavités thoracique, abdominale et pelvienne, Muscles de la paroi thoracique, diaphragme et muscles de la respiration, muscles de la paroi abdominale et canal inguinal, diaphragme pelvien, Ostéologie de la tête, Articulations de la tête, Myologie de la tête, Cavités nasales et sinus para-nasaux, introduction
Système digestif du chien, du ruminant, du cheval, du porc et du lapin
Cavité buccale, Langue, Glandes salivaires, Dents, Pharynx, Œsophage, Péritoine, introduction, Estomac des monogastriques, Estomacs des polygastriques, Intestin grêle, Gros intestin ou côlon, caecum, Rectum, Péritoine abdominal et pelvien, Foie, pancréas, Rate (fait partie du système lympho-réticulaire mais est décrite dans ce chapitre en raison de ses connexions anatomiques avec l'estomac)
Système respiratoire du chien, du ruminant, du cheval et du porc
Cavités nasales et sinus para-nasaux, Larynx, Trachée, glandes thyroïde et parathyroïdes, Bronches, Poumons, Plèvre et médiastin
Système uro-génital du chien, du chat, du ruminant, du cheval, du porc et du lapin
Reins, Glandes surrénales, Voies urinaires, Testicules, Voies génitales et glandes annexes de l'appareil génital mâle, Pénis, Ovaires et oviductes, Utérus, Vagin, vestibule et vulve, Mamelles
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
L'examen sera écrit et en ligne. Il durera 80 minutes ; 1h pour la partie théorique, 20 minutes pour la partie pratique.
Il comportera des questions ouvertes à réponses courtes et des questions sur des schémas pour la partie théorique. Cette partie représentera 75% de la note.
La partie pratique représentera 25% de la note et comportera 3 parties. La première portera sur la matière des TPs d'ostéologie « tête interne » et « tête externe », la seconde sur la myologie et la troisième sur la splanchnologie. La première partie sera réalisée sur base de photos des pièces mises à disposition lors des travaux pratiques d'ostéologie. La seconde sera réalisée sur base des vidéos de myologie déposées sur e-campus (Myologie du ruminant, du chien et du cheval). La troisième sera réalisée sur base de photos d'organes extraites des vidéos de splanchnologie déposées sur e-campus (Splanchnologie des ruminants, du chien, du cheval, du porc et du lapin)
Contact(s)
Annick Gabriel: annick.gabriel@uliege.be
Pour toute question relative à la matière théorique ou à la matière pratique, utilisez les forums de discussion qui seront ouverts sur e-campus