Durée
30h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue espagnole
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours comporte l'étude de divers sujets liés à l'histoire lointaine et récente de l'Amérique hispanique. Les sujets sont abordés de façon multiple, à travers de sources primaires (chroniques, conférences, discours, documents sonores, entretiens...) et de sources secondaires (essais, études et recherches, articles, documentaires...), ainsi que de la lecture de textes littéraires ou le visionnage de films.
Les sujets pour l'année 2019-2020 ont été choisis en raison de leur importance historique et sociologique afin de mieux comprendre l'origine et l'évolution du colonialisme et du néocolonialisme dans l'Amérique hispanique :
- La conquête de l'Amérique. Aspects sociétaux, technologiques et scientifiques des voyages de Christophe Colomb et des conquistadors.
- Les civilisations précolombiennes : les civilisations méso-américaines.
- Enjeux politiques, sociétaux et culturels dans l'Amérique hispanique contemporaine : statut des peuples originaires, régimes politiques, organisations supranationales, situation économique, production artistique.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Outre l'acquisition de connaissances spécifiques sur les questions de l'histoire de l'Amérique hispanique traitées, le cours a pour objectifs que l'étudiant soit capable de faire une lecture critique des sources et des documents, et d'établir des relations entre les différents sujets du programme.
Savoirs et compétences prérequis
Il est recommandé d'avoir complété les cours suivants (ou d'avoir une maîtrise équivalente de l'espagnol):
- Langue espagnole I et II
- Linguistique espagnole I et II
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Les activités d'apprentissage comportent des lectures à domicile, la discussion en classe des textes sur l'histoire de l'Amérique hispanique, la discussion en classe de textes littéraires et journalistiques, et le visionnage et la discussion en classe de films, documentaires et entretiens.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Présentiel.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Lectures recommandées générales
Bethell, Leslie (éd.), Historia de América Latina, I. América colonial: la América precolombina y la conquista, traduit de l'anglais par Antonio Acosta, Barcelone, Cambridge University Press et Editorial Crítica, 1990.
Gomez, Thomas, L'invention de l'Amérique. Mythes et réalités de la conquête, Paris, Flammarion, 1992.
Halperín Donghi, Tulio, Historia contemporánea de América Latina, Madrid, Alianza, 1988.
Kusch, Rodolfo, El pensamiento indígena y popular en América, Buenos Aires, Hachette, 1977.
Navarro, Marysa, Evita, Buenos Aires, Edhasa, 2005.
Preston, Paul, Franco, caudillo de España, Madrid, De Bolsillo, 2017.
Terán, Oscar (comp.), Ideas en el siglo. Intelectuales y cultura en el siglo XX latinoamericano, Buenos Aires, Siglo XXI Editores, 2004.
Verbitsky, Bernardo, Villa miseria también es América, Buenos Aires, Contrapunto, 1987.
Zanatta, Loris, Historia de América Latina. De la colonia al siglo XXI, Buenos Aires, Siglo XXI Editores, 2012.
Lectures obligatoires et documents audiovisuels
Les textes de lecture obligatoire et les documents audiovisuels seront fournis pendant le quadrimestre.
Modalités d'évaluation et critères
À la fin du quadrimestre, un examen oral sur l'un des thèmes du cours est prévu. Le poids de chacune des instances d'évaluation sur la note finale est le suivant : 25% pour la participation en classe, dont des questionnaire écrits sur les sujets de la première partie du programme; 75% pour l'examen oral. Les critères d'évaluation sont les suivants: i) pertinence des réponses ; ii) connaissances démontrées; iii) précision conceptuelle ; iv) clarté de la rédaction et de l'expression orale.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
En dehors des deux heures hebdomadaires de cours, il y aura des horaires pour des tutorats individuels. Heures de permanence: le vendredi, de 16h30 a 18h30.
Contacts
Patricia WILLSON
pwillson@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Matière de l'évaluation
Méthodes d'évaluation
Contact
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
La matière à évaluer reste la même.
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
L'examen sera oral et se déroulera sur la plateforme Lifesize.
Les critères d'évaluation sont les suivants: i) pertinence des réponses ; ii) connaissances démontrées; iii) précision conceptuelle ; iv) bon usage de la langue espagnole.
Contact(s)
pwillson@uliege.be