Durée
12j T. t.
Nombre de crédits
| Master en biologie des organismes et écologie, à finalité | 4 crédits |
Enseignant
Collégialité, Nicolas Magain
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce stage a lieu dans une région de montagnes d'Europe. Le choix du lieu de stage est fixé chaque année ; il peut donc varier d'une année à l'autre. Depuis 2015, ce sont les Carpates en Roumanie qui ont été visitées.
Une première analyse se focalisera sur la biodiversité présente dans les milieux montagnards, avec une attention particulière pour la flore d'altitude. Diverses notions ayant trait à l'écologie spécifique de ce type de milieu seront largement abordées, en particulier les étages de montagnes. En fonction du choix du site, on pourra rencontrer une flore connaissant également des influences atlantique, continentale et méditerranéenne, ainsi qu'un taux important d'endémisme. La faune de montagne sera également abordée, et tout particulièrement les grands prédateurs.
La deuxième analyse portera sur les conditions d'existence de cette biodiversité, sur les enjeux de conservation à l'échelle régionale mais aussi à l'échelle de l'Union Européenne. Plus spécifiquement, les activités humaines influençant la richesse de ce type de milieux, en particulier l'agriculture de semi-subistance, seront vues en détail. De même, la co-existence des populations humaines avec les grands prédateurs et autres types de conflits liés à l'utilisation du territoire et la préservation de la biodiversité constitueront un des axes centraux de ce stage.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
1. Etre à même de décrire rapidement la biodiversité végétale d'un lieu (diversité alpha, bêta et gamma) et d'en établir un transect; constituer la base documentaire correspondante (photographies); produire un rapport commenté décrivant cette biodiversité
2. Comprendre et savoir présenter les termes de références de l'écologie de montagne, en particulier l'histoire géologique et géomorphologique des sites étudiés et leur état présent ; l'histoire climatique de ces sites ; les contraintes écologiques que rencontrent les êtres vivants en montagne
3. Comprendre et savoir présenter l'histoire et la situation présente de l'occupation des lieux par l'homme, les caractéristiques des modes d'exploitation et les enjeux associés
4. Comprendre et savoir présenter la logique des acteurs territoriaux concernés par les thématiques étudiées (milieux ouverts : steppes et prairies calcaires, prairies de fauche de moyenne montagne ; forêts naturelles ; grands carnivores) ; établir une stratégie de conservation pour ces thématiques
Savoirs et compétences prérequis
BIOL0810-2 Biologie de la conservation
SSTG0046-1 Perfectionnement naturaliste appliqué en conservation
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours est organisé sous la forme d'un voyage d'étude. Les activités auront essentiellement lieu sur le terrain : inventaire de la flore et de la faune, reconnaissance des habitats, rencontres avec les acteurs locaux, etc. Des présentations en salle sont également prévues.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Présentiel.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Les lectures recommandées sont communiquées avant le stage.
Modalités d'évaluation et critères
L'évaluation finale portera sur la rédaction d'un rapport en groupe ainsi que sur l'implication de l'étudiant durant le stage. Les consignes seront fournies avant le stage.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Nicolas Magain (nicolas.magain@uliege.be)
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Matière de l'évaluation
Méthodes d'évaluation
Contact
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
Rédiger un rapport de 5-10 pages centré sur la Roumanie, dans le prolongement de la théorie vue en 1er Master. Aborder l'impact de l'agriculture sur la biodiversité, avec deux grandes thématiques : la gestion des milieux ouverts (pelouses et prairies de fauche, et leur cortège d'espèces typique) et la coexistence entre l'élevage et les grands carnivores. Faire des comparaisons avec la Belgique et la France, ou mettre en parallèle avec la situation en Europe, des grands carnivores et des milieux ouverts. Le travail doit aussi bien se pencher sur l'organisation de l'agriculture, que sur une partie plus écologique (quels types d'habitats et d'espèces, en quoi ces espèces profitent de la façon dont c'est géré, etc.), et quels sont les projets qui existent pour maintenir ce système.
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Le projet est évalué selon les critères suivants
* Forme : structure, langage, clarté
* Exactitude scientifique
* Profondeur et richesse du développement du sujet
Le projet est à rendre pour le 28 aout à midi
Contact(s)
nicolas.magain@uliege.be