Durée
30h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours envisage la manière dont les méthodes et concepts d'analyse du discours peuvent être mobilisés en science politique.
Interdisciplinaire par excellence, la notion de discours a fait depuis longtemps l'objet d'investissements très variés, au carrefour des sciences humaines et sociales (linguistique, sciences cognitives, sociologie, psychologie, science politique). En sensibilisant à la dimension discursive des faits politiques, le cours vise à fournir à l'étudiant une « boîte à outils » lui permettant de décrire un dossier complexe au départ des ressources langagières mobilisées par les acteurs.
Les étudiants seront confrontés à une pluralité de méthodes d'analyse et d'interprétation appliquées au discours politique (voir infra, « activités d'apprentissage »).
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
L'objectif du cours est double:
- renforcer la compétence d'analyse des enjeux de pouvoir, à travers l'interprétation systématique et rigoureuse de formes langagières considérées comme révélatrices de structures et de représentations politiques et sociales.
- encourager chez les étudiants une attitude réflexive à l'égard de leur propre usage du discours et de leur méthodologie d'enquête et de production de données.
Savoirs et compétences prérequis
Les étudiants sont supposés avoir une maîtrise passive de l'anglais, qui sera la langue d'une partie des textes qui composeront le portefeuille de lecture.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours articule trois types d'activités d'apprentissage:
- Séances théoriques introductives autour de notions-clés d'analyse du discours : performativité ; implicite (présupposés et sous-entendus) ; figements, formules et « langue de bois ».
- Lectures-clés (articles, chapitres d'ouvrage) dans le domaine de l'analyse du discours (appliquée à des phénomènes politiques), préparées par les étudiants en sous-groupes, puis discutées en classe (métaphores conceptuelles, argumentation, discours social, Critical Discourse Analysis, etc.).
- Travail pratique réalisé en groupe: application d'un cadre d'analyse à une étude de cas choisie par les étudiants (moyennant approbation de l'enseignant).
- la propagande terroriste ;
- le discours néo-réactionnaire ;
- storytelling et instrumentalisations du récit ;
- langages totalitaires et langues de bois;
- la discrimination dans le langage et les enjeux d'une écriture inclusive;
- les métaphores dans le discours politique;
- la politique à l'ère de la post-vérité.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Après une série d'exposés introductifs, le cours prendra la forme de séminaires interactifs et de travaux de groupe.
Le cours implique la participation active et régulière des étudiants.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Le cours sera en partie basé sur un portefeuille de lectures (articles et chapitres d'ouvrage) en anglais et en français.
Modalités d'évaluation et critères
L'évaluation se fait sur la base :
- de la participation active et de la discussion au séminaire
- du travail pratique réalisé par les étudiants en groupes (présentation orale et synthèse écrite)
La présence active et régulière au séminaire est donc obligatoire.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Ce cours est organisé uniquement les années impaires (2019-2020, 2021-2022, etc.).
Il sera donc organisé en 2019-2020.
Contacts
Frédéric Claisse
fclaisse@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Toutes les séances théoriques prévues ont été données en présentiel avant le confinement, à l'exception d'une séance théorique qui pourra faire l'objet d'un podcast (diffusé, le cas échéant, avant le 5 mai).
Chaque groupe sera accompagné dans la réalisation de leur travail via une série de sessions virtuelles avec l'enseignant.
Les consignes et références bibliographiques pour la réalisation du travail ont été envoyées à chacun des groupes avant le confinement.
Matière de l'évaluation
Les étudiants seront évalués sur la base de leur travail de groupe.
Méthodes d'évaluation
L'évaluation se fera sur la base :
1) des supports écrits des travaux de groupe (70%)
- synthèse écrite du travail (15 à 20 pages)
- diaporama Powerpoint commenté de la leçon imaginée pour la présentation du travail de groupe.
2) des échanges de questions et réponses avec les autres groupes, en réaction aux synthèses écrites et aux diaporama (30%)
L'absence de participation à un travail de groupe donnera lieu à un travail personnel complémentaire ainsi qu'à un examen oral (à distance) sur la base de l'ensemble des synthèses écrites rendues par les différents groupes.