Durée
16h Th, 6h Pr
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours théorique reprend les étapes d'une enquête quantitative. Les principales étapes développées dans le cours théorique sont celles concernant les techniques d'échantillonnage, la confection d'un questionnaire, les principes relatifs à l'interprétation des résultats (éléments d'analyse multivariée).
Le cours approfondira aussi certain des mécanismes cognitifs qui sous-tendent les techniques de formulation de questions.
Des séances d'exercice seront organisées pour les parties les plus techniques du cours (échantillonnage, rédaction des questions interprétation statistique des résultats).
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
L'objectif du cours est triple
1° donner aux étudiants les connaissances théoriques de base nécessaires à la réalisation d'une enquête quantitative, principalement en matière d'échantillonnage de populations, de réalisation de questionnaires, de traitement statistique et d'interprétation de résultats d'enquêtes.
2° Donner aux étudiants les outils pour interpréter les enquêtes qu'ils seraient amenés à réaliser eux-même ou à lire : comment comprendre un intervalle de confiance, comment interpréter un tableau, comment évaluer les effets potentiellement inducteurs de la formulation des questions, quelles conclusions tirer de l'information disponible.
3° Situer les techniques d'enquête par rapport à d'autres modes de récolte de l'information en sciences sociales
Savoirs et compétences prérequis
Les étudiants devront maîtriser les éléments de base du calcul arithmétique (multiplication, proportions, estimation d'un pourcentage, règle de trois...)
Ils sont supposés capables de résoudre une équation du premier degré.
Le cours fait appel à très peu de connaissances techniques mais il demande un minimum de compétence en raisonnement logique, en compréhension correcte du français et en attention aux énoncés.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
A la fin du cours, chacune des grandes parties fera l'objet d'une séance d'exercices.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Le cours théorique est donné sous forme magistrale (12 h) et est illustré par des transparents.
Pour chaque chapitre principal du cours, il;y aura une séance d'exercices collectifs (6h).
LE COURS SERA PODCASTE, afin de faciliter la compréhension pour les étudiants qui auraient des difficultés à être présents.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Un support pédagogique détaillé est fourni sur transparents powerpoint. Tous les éléments techniques s'y retrouvent. Le cours oral sert essentiellement à expliquer, contextualiser et illustrer le contenu des transparents La présence régulière au cours oral est donc fort utile pour la compréhension des transparents.
STRUCTURE DES TRANSPARENTS
CH I Questions générales de validité
CH II Le questionnaire et ses difficultés
CH III Notions d'échantillonnage
CH IV Introduction à la présentation et à l'analyse des résultats d'enquête.
OUVRAGE DE REFERENCE :
Les ouvrages de référence sont les principales sources pour la réalisation des transparents. Leur lecture n'est nullement obligatoire mais ils peuvent fournir des compléments d'information aux étudiants.
GHIGLIONE R., MATALON B., Les enquêtes sociologiques, théories et pratique, Paris, A. Colin, 1988.
MATALON B., Décrire, expliquer, prévoir, démarches expérimentales et terrain, Paris, A. Colin, 1988.
BLONDIAUX B., La Fabrique de l'opinion, une histoire sociale des sondages
GLYNN J. & alii, Public Opinion, Boulder, Oxford, Westview, 2004
FODDY, W.Constructing Questions for Interviews and Questionnaires, Cambridge, Cambridge University Press, 1993.
La consultation de ces ouvrages n'est en rien obligatoire mais elle peut aider les étudiants à comprendre ou approfondir certains points.
Modalités d'évaluation et critères
Examen écrit.
L'examen écrit est composé de questions ouvertes courtes (généralement 8). Seront pris en compte dans la cotation pour chaque question :
- l'exactitude de la réponse.
- la rigueur et la clarté de l'argumentation : une réponse non argumentée ne sera généralement pas prise en considération
- la pertinence: il s'agit de répondre précisément à la question posée et pas uniquement de restituer la théorie. Les considérations qui n'ont rien à voir avec la question font généralement perdre des points.
- l'esprit de synthèse : essayer de s'en tenir à ce qui est utile pour la réponse.
Beucoup de points sont perdus à l'examen parce que les étudiants ne lisent pas attentivement les questions posées.
Les étudiants doivent être en mesure d'appliquer les notions vues au cours dans le cadre d'exercices simples.
Les questions ont toutes la même pondération : chaque question compte pour 10 points. Le total des points est ensuite ramené à une cote sur 20.
Les étudiants reçoivent un formulaire pour y indiquer leurs réponses. Les consignes, ainsi que le rappel de quelques conseils se trouvent en début de formulaire.
Les modalités d'examen décrites ci-dessus valent pour les deux sessions.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Les slides ne sont pas fournis d'un bloc en début d'années mais chapitre par chapitre. Ils sont en effet régulièrement adaptés pour diversifier les exemples ou améliorer leur qualité pédagogique, si possible en tenant compte de l'actualité.
Contacts
Enseignant : Marc JACQUEMAIN Tél: 04/366 30 72 - Fax: 366 45 20
e-mail : marc.jacquemain@ulg.ac.be
Assistant : Sébastien FONTAINE Tél : 04/366 31 51 e-mail : Sebastien.Fontaine@ulg.ac.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Slides en pdf disponibles Cours sous forme de podacst vidéo Exercices + résolutions en podcast vidéo
Matière de l'évaluation
Matière initiale
Méthodes d'évaluation
L'examen sera réalisé en ligne sur Ecampus, avec deux parties (correspondant aux deux parties du cours), des questions de type QCM et quelques questions ouvertes. Selon toute vraisemblance l'examen aura lieu le 10 juin, en ligne, sur Ecampus. Comme prévu, si une des deux parties et réussie et pas l'autre, vous ne devrez repasser que la partie ratée en seconde session.
Contact
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
Matière initiale
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
L'examen sera réalisé en ligne sur Ecampus, avec deux parties (correspondant aux deux parties du cours), des questions de type QCM et quelques questions ouvertes. Selon toute vraisemblance l'examen aura lieu le 20 aout, en ligne, sur Ecampus.