Démarche thérapeutique

Durée

30h SI

Nombre de crédits

Enseignant

Didier Cataldo, Etienne Cavalier, Michel Frederich, Geneviève Philippe, Bernard Pirotte, Thierry Van Hees

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Actuellement, les séminaires de démarche thérapeutique sont le fruit d'une collaboration entre divers enseignants de la filière et intégrent les acquis des différentes disciplines centrées sur le patient, et ciblent les aspects plus pharmacothérapeutiques et cliniques de la pratique officinale.
Ils vous incitent à suivre une démarche scientifique pour appréhender les difficultés liées au traitement des patients et à proposer à ces derniers des solutions personnalisées et des conseils adaptés.
Sur le plan de la pédagogie, il s'agit d'une méthode dérivée de l'apprentissage par problèmes, mise au point par le collectif d'enseignants. Ils requièrent de votre part une participation active.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Au terme des séminaires, voici, pour chaque macrocompétence, ce qui devrait être acquis pour autant que vous participiez activement aux séminaires :
Expertise pharmaceutique :
-Appréhender les pathologies et leur degré de sévérité sur base du traitement prescrit
-Différencier un traitement aigu d'un traitement chronique
- Concevoir une réponse fonction du niveau de littératie en santé (health literacy) du patient
Préparation et délivrance des médicaments :
-Analyser et délivrer une ordonnance simple
-Identifier les éléments à transmettre au patient favorisant l'adhérence
-Vérifier le niveau de compréhension par le patient des indications qui lui sont fournies à la délivrance
Conseil en santé :
-Organiser la prise du traitement
-Réaliser un schéma de médication
Communication :
- Recueillir des informations de santé auprès d'un patient
- Evaluer le niveau de connaissance du patient de sa pathologie
- Identifier les éléments de communication favorisant l'adhérence
- Clarifier et appuyer les propos du médecin
- Fournir une documentation pertinente au patient 
- Rédiger une note au dossier pharmaceutique
- Pratiquer l'écoute active et bienveillante
Démarche scientifique :
-Appliquer la démarche des soins pharmaceutiques
-Différencier les sources d'information fiables et non fiables
- Résoudre les décalages ou oublis de prise
Sens des responsabilités :
-Détecter et prévenir les problèmes médicamenteux
-Repérer et prévenir les facteurs entravant l'adhésion au traitement
Qualité :
-Evaluer la qualité d'une entrevue à l'officine

Savoirs et compétences prérequis

Pharmacologie (co-requis)
Pharmacothérapie (co-requis)
Chimie clinique (co-requis)
Toxicologie (co-requis)
Pharmacocinétique (pré-requis)

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Séances de travail en groupe sur différentes thématiques rencontrées en officine ouverte au public
Réalisation de jeux de rôle
Séance de restitution en grand groupe

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Séances obligatoires en présentiel en petits groupes
Utilisation d'un cours en ligne

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Modalités d'évaluation et critères

Evaluation du travail au cours de l'année (50%) :

• productions attendues pour chaque séance

• examen écrit portant sur les savoirs acquis +
• travail de clôture (jeu de rôles à la pharmacie didactique)

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

G. Philippe : g.philippe@uliege.be

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin

Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance

L'enseignement est transposé en virtuel pour les deux dernières séances qui ne peuvent avoir lieu en présentiel :
-La vignette est postée sur le cours en ligne en début de semaine (au lieu de la veille du séminaire),
- Transmission la veille d'une vidéo donnant les caractéristiques du patient via l'outil podcast (à la demande des étudiants, pour qu'ils puissent plus rapidement travailler sur les productions),
- Mise à la disposition des étudiants d'une session sur Collaborate pour que chaque groupe puisse communiquer (opérationnel et ouvert en continu jusqu'au 30 juin),   - Dépôt des productions sur le cours en ligne pour le dimanche soir au lieu du vendredi matin,   - Annulation de la session retour à la pharmacie didactique et de la séance de débriefing en grand groupe ; vous recevez néanmoins un feedback écrit de vos productions.

Matière de l'évaluation

L'évaluation, sous forme d'évaluation continue, porte sur les 5 thématiques vues aux séminaires.

Méthodes d'évaluation

L'évaluation consistera uniquement en l'évaluation du travail au cours de l'année (100%) : c'est-à dire l'évaluation des productions attendues pour chaque séance
Pas d'examen en session

Contact

Geneviève PHILIPPE
g.philippe@uliege.be
0494 608860, à utiliser uniquement en cas d'urgence

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept

Matière de l'évaluation

idem juin

Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)

Travail à réaliser - contact par mail avec la coordinatrice

Contact(s)

Geneviève PHILIPPE g.philippe@uliege.be ou 0494608860