Durée
Nombre de crédits
| Master en agroécologie, à finalité | 27 crédits |
Enseignant
Jérôme Bindelle, Dorothée Denayer, Marc Dufrêne, Kevin Maréchal, Pierre M. Stassart, Nicolas Vereecken, Marjolein Visser
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Travail de fin d'études.
Recherche et/ou analyse d'une question technique et/ou sociale originale, théorique ou opérationnelle, en relation avec l'agroécologie et les enseignement du master.
Ce travail a du faire l'objet d'une analyse préalable et préparatoire dans le cadre du cours HULG9288-1 pour analyser la bibliographie et donner les grandes lignes méthodologiques qui seront appliquées.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
L'étudiant est capable de mettre à bien une recherche scientifique ou l'analyse d'un projet et d'en communiquer les résultats.
Savoirs et compétences prérequis
Savoirs et compétences à propos de l'analyse et de la recherche scientifique: planification, recherche bibliographique, communication, analyse de données, présentation et interprétation des résultats.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Recherche conçue personnellement et encadrée par un ou deux co-promoteurs. Travail personnel (en autonomie).
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Travail personnel ou dans l'unité de recherche du promoteur. Réunions avec le promoteur.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Recherche bibliographique en fonction du sujet de TFE.
Modalités d'évaluation et critères
Evaluation par un jury. Evaluation du manuscrit (contenu, mise en page, structure); défense orale.
Stage(s)
Le TFE peut être réalisé à travers un stage dans une entreprise ou une ferme ou un ONG.
Remarques organisationnelles
Il est rappelé que le(s) (co-)promoteur(s) du TFE demeure(nt) la source principale d'informations pour l'étudiant à propos de la conception, la rédaction, la qualité scientifique, l'organisation, la pertinence et la mise à bien du TFE. Le(s) (co-)promoteur(s) et l'étudiant sont invités d'assumer leur responsabilités respectives à ce propos.
Contacts
Jerome.Bindelle@ULiege.be - Marc.Dufrene@ULiege.be