Durée
30h Th
Nombre de crédits
| Master en sciences de l'éducation, à finalité | 3 crédits | |||
| Master en sciences psychologiques, à finalité | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
1. Le groupe en psychologie sociale et en dynamique des groupes
2. L'entretien de groupe et ses usages diagnostics
3. Le team-building ou le développement d'équipe
4. Supervision et accompagnement d'équipes
5. Le co-développement
6. Les groupes de projets et leurs usages
7. Les groupes de formation/action
8. Les groupes de résolution de problème et les groupes créatifs
9. Les groupes de prise de décision et les nouveaux usages délibératifs
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Découvrir les différents usages des groupes et les méthodologies associées à ces usages dans une perspective de changement en milieu organisationnel
Savoirs et compétences prérequis
Entretien psychosocial : méthodes et pratiques (PSYC0042-1) Dynamique des groupes : méthodes et pratiques (PSYC1044-1)
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Rencontres avec des intervenants en organisation
Entretien à réaliser en extérieur
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Exposés participatifs
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
à venir
Modalités d'évaluation et critères
Travail réalisé et présenté en groupe.
- Ce groupe rédige un dossier de 12 à 20 pages maximum.
- Le groupe peut orienter son travail sur deux options distinctes :
- la première consiste à rencontrer un professionnel de l'intervention qui passe par le groupe pour favoriser le changement. Soit ce professionnel décrit une intervention spécifique, soit il décrit une pratique qu'est la sienne. Partant de cette rencontre, le groupe est amené à analyser ce que le professionnel mobilise effectivement, la pertinence de l'approche, les limites et possibilités que cela ouvre, les indications et contre-indications que l'on pourrait en formuler, les façons dont cela peut effectivement amener du changement,...
- la seconde option qui s'offre au groupe est de choisir une approche du changement par le groupe abordée durant le cours, et qui sera développé à l'aide d'une revue de la littérature (scientifique, ouvrages, guides,...). Dans ce cas, il s'agit de délimiter l'objet dont on parle, d'en donner une définition et d'en extraire les caractéristiques principales, de relever ce qui est commun aux différentes lectures et ce qui semble faire davantage débat. Dans la même logique, le groupe parcourt des pratiques qui paraissent appartenir à la même catégorie et tentera de voir si, sous d'autres nomenclatures, on parle ou non de la même chose (par exemple, supervision et coaching d'équipe, est-ce la même chose ?...)
- Le dossier réalisé est un support pour l'examen oral qui sera passé en groupe. Il constitue une base de discussion avec le ou les évaluateurs.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Présence au cours hautement recommandé
Fermé aux étudiants Erasmus sauf dérogation (maîtrise français oral)
Contacts
Enseignant: J.-F. LEROY - Psychologie sociale des groupes et des organisations, B63a
Mail : Jean-Francois.Leroy@ulg.ac.be
Assistants :
Alexia BEAUMEL : alexia.beaumel@ulg.ac.be , tél. 04 366 51 36
Cédric DANSE : cedric.danse@ulg.ac.be(isabelle.gruslin@ulg.ac.be , tél. 04 366 95 02)
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Matière de l'évaluation
1. Le groupe en psychologie sociale et en dynamique des groupes
2. L'entretien de groupe et ses usages diagnostics (le focus groupe)
3. Le team-building ou le développement d'équipe
4. Supervision et accompagnement d'équipes
5. Le co-développement
6. Les groupes de projets et leurs usages
7. Les groupes de résolution de problème et les groupes créatifs
8. Les groupes de prise de décision et les nouveaux usages délibératifs
Méthodes d'évaluation
Comme initialement prévu, les étudiants peuvent présenter soit une interview analysée et critiquée d'un professionnel du changement et des groupes, soit un travail d'approfondissement d'un des usages des groupes tels qu'ils figurent à la table des matières de ce cours. Nous proposons d'établir la note de l'étudiant non sur un examen oral comme initialement prévu mais sur la notation d'un travail adressé au PSGO pour le 1er juin au plus tard. Ce travail peut s'effectuer de manière individuelle ou en duo/trio maximum. Il sera noté avec toute la bienveillance requise au vu des circonstances.
Pour rappel, les consignes concernant les travaux se déclinent ainsi :
La première option consiste à s'entretenir à distance avec un professionnel de l'intervention qui passe par le groupe pour favoriser le changement. Soit ce professionnel décrit une intervention spécifique, soit il décrit une pratique qu'est la sienne. Partant de cet entretien, le groupe est amené à analyser ce que le professionnel mobilise effectivement, la pertinence de l'approche, les limites et possibilités que cela ouvre, les indications et contre-indications que l'on pourrait en formuler, les façons dont cela peut effectivement amener du changement,...
- la seconde option qui s'offre au groupe est de choisir une approche du changement par le groupe abordée durant le cours, et qui sera développé à l'aide d'une revue de la littérature (scientifique, ouvrages, guides,...). Dans ce cas, il s'agit de délimiter l'objet dont on parle, d'en donner une définition et d'en extraire les caractéristiques principales, de relever ce qui est commun aux différentes lectures et ce qui semble faire davantage débat. Dans la même logique, le groupe parcourt des pratiques qui paraissent appartenir à la même catégorie et tentera de voir si, sous d'autres nomenclatures, on parle ou non de la même chose (par exemple, supervision et coaching d'équipe, est-ce la même chose ?...)
Les étudiants qui n'auraient pas encore fait un choix de thème pour le dossier à rendre peuvent bénéficier du conseil à distance des membres du PSGO
Contact
Enseignant: J.-F. LEROY - Psychologie sociale des groupes et des organisations, B63a
Mail : Jean-Francois.Leroy@uliege.be
Assistante :
Alexia BEAUMEL : alexia.beaumel@uliege.be , tél. 04 366 51 36