Approche de la démarche clinique en psychologie

Pratiques des techniques d'entretien, d'examen et d'observation

Ce cours apporte aux étudiants les informations de base concernant l'organisation de l'examen psychologique, la manière de mener un entretien avec un sujet, les méthodes d'observation, la manière d'utiliser des épreuves standardisées, la lecture des normes, la rédaction d'un rapport.

• L'examen Psychologique: Son déroulement de l'anamnèse à la remise des conclusions
• L'entretien : L'écoute, l'analyse de la demande, la régulation ; Les outils d'entretien.
• L'observation: décodage de la réalité ; avantages et limites.
• L'évaluation psychométrique : Les éléments à prendre en compte pour interpréter les résultats obtenus en tenant compte des données normatives de référence

Développement professionnel du psychologue : Vers une pratique intégrée et argumentée

Les objectifs du cours seront d'acquérir les compétences nécessaires à la prise de décision clinique intégrant des données valides issues de la recherche scientifique, de l'expérience clinique, des préférences du patient. Les principaux thèmes abordés seront l'evidence-based practice et les différentes sources d'informations internes et externes - La recherche autonome d'information scientifique dans les différentes bases de données - L'évaluation de l'efficacité de l'intervention.

Pratiques des techniques d'entretien, d'examen et d'observation

Le cours vise à donner aux étudiants les bases de l'examen psychologique, de l'entretien et de l'observation. A l'issue de cet enseignement, l'étudiant devra se montrer capable d'utiliser une communication professionnelle pour mener une anamnèse, il sera également capable de faire une première analyse des résultats obtenus en se servant correctement des normes établies et d'avoir une vision critique sur la remise de conclusion. L'étudiant connaîtra les modalités et techniques propres à l'entretien en psychologie clinique.

Développement professionnel du psychologue : Vers une pratique intégrée et argumentée

L'étudiant développera une vision globale d'une approche EBP

Pratiques des techniques d'entretien, d'examen et d'observation

Une bonne connaissance en statistique et en psychométrie est requise : il n'est pas inutile de revoir de temps en temps la matière de vos cours de psychostatistique et d'introduction aux théories et aux méthodes de la mesure en sciences psychologiques et en science de l'éducation.

Développement professionnel du psychologue : Vers une pratique intégrée et argumentée

Bases en psychométrie et statistique, en technique d'entretien, en recherche documentaire

Pratiques des techniques d'entretien, d'examen et d'observation

Ce cours repose sur des cours ex cathedra, des exercices à réaliser à distance, des exercices à réaliser en  groupes,  et sur des jeux de rôle.

Développement professionnel du psychologue : Vers une pratique intégrée et argumentée

Des exercices sont à réaliser en e-learning (via un MOOC et sur e-campus), des travaux écrits seront à remettre

Pratiques des techniques d'entretien, d'examen et d'observation

Ce cours repose sur des cours ex cathedra, des exercices à réaliser à distance, des exercices à réaliser en  groupes.
Les exercices à réaliser à distance sont obligatoires (la non-réalisation entraine l'ajournenement).
La présence aux séances d'exercices est obligatoire. (L'absence sans certificat médical à 2 séances d'exercices entraîne automatiquement l'échec pour l'année en cours).
 Les modalités et les échéanciers seront données durant le cours.

Développement professionnel du psychologue : Vers une pratique intégrée et argumentée

principalement à distance

Pratiques des techniques d'entretien, d'examen et d'observation

Les lectures recommandées seront signalées au cours.

Développement professionnel du psychologue : Vers une pratique intégrée et argumentée

Les lectures obligatoires et la matière sera vue en e-learning (via un MOOC hébergé sur FunMooc).

Pratiques des techniques d'entretien, d'examen et d'observation

L'évaluation se décline en 2 parties (Un échec à l'une de ces parties entraîne automatiquement l'ajournement. Les points reportés sont ceux de cette partie) :
1e partie : Les exercices obligatoires réalisées durant l'année (jeux de rôle, vidéoscopie, réalisation de vidéos d'entretien) ont une valeur de 8 points maximum.
- La non-réalisation des exercices en lignes entraine l'ajournenement.
- La présence aux séances d'exercices en présentiel est obligatoire. L'absence sans certificat médical à 2 séances d'exercices entraîne automatiquement l'ajournement.
En cas d'absence sans certificat médical à 2 séances d'exercices, il sera demandé à l'étudiant de réaliser un jeu de rôle d'entretien dans le contexte d'un examen oral.
- L'étudiant s'engage à respecter les délais imposés pour les travaux à réaliser.  Lors de la 1ère session, pour tout travail  rendu avec un jour de retard, l'étudiant se verra retirer 1 point de sa note, 2 points après une semaine, et 3 points après deux semaines.
2e partie : Un examen écrit organisé en fin d'année a une valeur de 12 points maximum.  L'étudiant doit être capable d'interpréter des scores au regard de normes (score-Z, percentiles, ...). Un échec aux questions s'y rapportant entraine l'ajournement.

L'examen de deuxième session se décline également en deux parties :
Exercices sur l'entretien : Si l'étudiant obtient une note inférieure à 50% à la première session ; alors il doit se mettre en ordre et représenter un examen oral d'une valeur de 8 points.
Examen écrit : Un examen écrit d'une valeur de 12 points maximum dans les mêmes modalités que l'examen de la première sessions. L'étudiant doit être capable d'interpréter des scores au regard de normes (score-Z, percentiles, ...). Un échec aux questions s'y rapportant entraine l'échec.
Un échec (note inférieure à 50%) à l'une de ces parties entraîne automatiquement l'échec (càd Les points reportés sont ceux de cette partie).
  REMARQUE : un échec pour l'un des deux cours de l'unité d'enseignement psyc1008-3, entraine l'échec pour cette unité d'enseignement. En 2e session, seule le cours échoué doit cependant être repassé par l'étudiant.
 

Développement professionnel du psychologue : Vers une pratique intégrée et argumentée

L'évaluation se décline en 2 parties (Un échec à l'une de ces parties entraîne automatiquement l'ajournement ou l'échec) : 
1e partie : Les exercices obligatoires réalisés durant l'année (la non-réalisation entraine l'échec). L'étudiant s'engage à respecter les délais imposés pour les travaux à réaliser.  Lors de la 1ère session, pour tout travail  rendu avec retard, l'étudiant se verra retirer 1 point  par jour de retard (1 jour = -1 ; 2 jours = -2 ; 3 jours = -3 ; etc) .
2e partie : Un examen écrit organisé en fin d'année.  

Remarque : un échec pour l'un des deux cours de l'unité d'enseignement psyc1008-3, entraine l'échec pour cette unité d'enseignement.
  En 2e session, seule le cours échoué doit cependant être repassé par l'étudiant.

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Nous attendons de la part des étudiants une participation active aux séances et un investissement dans les différents travaux proposés, afin qu'ils améliorent leurs compétences cliniques.
 
Les diapositives seront mises en ligne au fur et à mesure du cours sur ecampus.
 
Ce cours n'est pas disponible pour les étudiants d'échange Erasmus IN qui ne reste pas toute l'année

Développement professionnel du psychologue : Vers une pratique intégrée et argumentée

Les échéances des exercices seront communiquées. 

Pratiques des techniques d'entretien, d'examen et d'observation

Sylvie Willems : sylvie.willems@ulg.ac.be 04/366.33.59

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Les séances en présentiel (cours et TP) étaient réalisées avant le confinement.
Les exercices qui devaient être réalisés pour le cours étaient également déjà présents sur e-campus.
Il n'y aura donc pas de nouvelle matière.
Les informations éventuellement ajoutées sur e-campus viennent en soutien.

Développement professionnel du psychologue : Vers une pratique intégrée et argumentée

Des exercices sont à réaliser en e-learning (via un MOOC et sur e-campus), des travaux écrits seront à remettre. Les séances en présentiel ont été annulées et le contenu en ligne a été adapté.

Pratiques des techniques d'entretien, d'examen et d'observation

La matière reste celle prévue : cours ex-cathedra et exercices réalisés durant l'année

Développement professionnel du psychologue : Vers une pratique intégrée et argumentée

La matière reste celle vu dans le MOOC (et le module 4 sur e-campus)

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Les modalités d'évaluation ne sont pas modifiées (voir plus haut). Il y aura donc un examen écrit de maximum 2h (à réponses ouvertes courtes)

Développement professionnel du psychologue : Vers une pratique intégrée et argumentée

L'examen reste un examen écrit de type réponses à choix multiples. L'examen durera maximum 1 heure.

Pratiques des techniques d'entretien, d'examen et d'observation

L'evaluation de deuxième session se décline également en deux parties :
Exercices sur l'entretien (e-campus) : Si l'étudiant obtient une note inférieure à 50% à la première session ; alors il doit se mettre en ordre dans les exercices sur e-campus (si indiqué) et/ou retravailler et rendre son rapport écrit du devoir final (si indiqué)
Examen écrit : Un examen écrit d'une valeur de 12 points maximum dans les mêmes modalités que l'examen de la première sessions. L'étudiant doit être capable d'interpréter des scores au regard de normes (score-Z, percentiles, ...). Un échec aux questions s'y rapportant entraine l'échec.
Un échec (note inférieure à 50%) à l'une de ces parties entraîne automatiquement l'échec (càd Les points reportés sont ceux de cette partie).
 

Développement professionnel du psychologue : Vers une pratique intégrée et argumentée

Pas de changement par rapport à la première session (matière d'évaluation identique).

Pratiques des techniques d'entretien, d'examen et d'observation

examen écrit sur e-campus
Les modalités d'évaluation ne sont pas modifiées (voir plus haut). Il y aura donc un examen écrit de maximum 2h (à réponses ouvertes courtes)

Développement professionnel du psychologue : Vers une pratique intégrée et argumentée

Pas de changement par rapport à la première session (méthodes d'évaluation identiques).

Développement professionnel du psychologue : Vers une pratique intégrée et argumentée

Sylvie Willems : sylvie.willems@uliege.be
Nancy Durieux : Nancy.Durieux@uliege.be