Durée
15h Th
Nombre de crédits
| Bachelier en kinésithérapie et réadaptation | 2 crédits | |||
| Bachelier en sciences de la motricité, orientation générale | 2 crédits |
Enseignant
Suppléant(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
L'objectif de ce cours est de faire prendre conscience à l'étudiant de la démarche scientifique de la psychologie et de l'introduire aux principaux courants qui ont façonné le paysage actuel des sciences psychologiques. Ce bagage lui permettra de mieux comprendre comment la personnalité est conçue au sein de ces différentes approches et quels sont les fondements des différentes prises en charge psychologiques qui ont cours actuellement.
Le cours visera également à aborder certaines notions de psychologie de la santé qui sont directement liées à la pratique du métier de kinésithérapeute, notamment la douleur chronique, la kinésiophobie et l'importance de la communication dans la relation de soin.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de cette séquence de cours, l'étudiant sera capable de comprendre les nuances existants entre les idées reçues et les idées issues de la recherche scientifique en psychologie (importance de la méthode scientifique, différencier déduction et expérimentation).
Il connaitra les principales perspectives théoriques en psychologie et sera capable de comprendre les différentes conceptions de la personnalité. Il aura une meilleure représentation des prises en charge et de leurs bénéfices attendus.
Il disposera de connaissance lui permettant de mieux comprendre les effets du stress sur la santé, les déterminants de la douleur, et comprendra les enjeux de la communication dans la relation de soin.
Savoirs et compétences prérequis
Aucun
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Ce cours repose d'abord sur des cours ex cathedra et illustré par des exemples et des discussions?
Les diapositives seront mises en ligne sur l'espace de cours dédié sur la plate-forme e-campus
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Recommandées :
Godefroid, J.(2011). Psychologie. Bruxelles : De Boeck.
Sultan, S. & Varescon, I. (2012). Psychologie de la santé. Paris : PUF
Mikolajczak, M. (2013). Les interventions en psychologie de la santé. Paris : DUNOD
Bruchon-Schweitzer, M., & Boujut, E. (2014). Psychologie de la santé: Concepts, méthodes et modèles (2e éd.). Paris : DUNOD
Odgen, J. (2014). Psychologie de la santé (4ème éd.). Bruxelles : De Boeck.
Modalités d'évaluation et critères
Examen écrit-QCM
Lors de QCM, l'enseignant se réserve la possibilité de supprimer, au bénéfice de l'ensemble du groupe, certaines questions d'examen qui se seraient révélées ambigües.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Horaire et lieu définis par l'apparitorat
Contacts
Sarah Schroyen, sarah.schroyen@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Matière de l'évaluation
Méthodes d'évaluation
Contact
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
La matière porte sur l'ensemble des chapitres vus au cours. Elle reste inchangée par rapport à l'examen de première session.
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
L'examen sera un examen écrit à cours fermé sous forme de QCM. Celui ci sera organisé via la plateforme eCampus. Le système de cotation reste inchangé (-1/nombre de propositions -1).
Contact(s)
Le nom de la personne à contacter en priorité est Madame Schroyen. Différentes précisions suivront quant au moyen de contact.