Méthodes d'évaluation et de diagnostic en neuropsychologie de l'adulte

Durée

30h Th, 15h Pr

Nombre de crédits

Enseignant

Fabienne Collette, Thierry Meulemans

Coordinateur(s)

Thierry Meulemans

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

30h théoriques : Logique générale de l'évaluation en neuropsychologie de l'adulte : anamnèse, bilan de base, bilan cognitif approfondi, aspects psychométriques, rédaction du rapport - L'évaluation des troubles de la mémoire, des agnosies, des fonctions exécutives, des fonctions attentionnelles, de l'héminégligence - Méthodes d'examen par imagerie cérébrale - L'évaluation dans le cadre de l'expertise médico-légale
15h de travaux pratiques, organisés en deux parties :

• Pratique des tests : apprentissage des méthodes d'administration des outils principaux composant un bilan neuropsychologique. Après une première phase d'"écolage", l'étudiant sera amené à administrer un bilan neuropsychologique complet (y compris la correction des résultats) à un adulte et à une personne âgée.
• Travail sur les normes : réflexion et exercices pratiques autour des éléments à prendre en compte pour interpréter les résultats obtenus en tenant compte des données normatives de référence.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

L'étudiant devra comprendre et maîtriser la logique générale d'un bilan neuropsychologique chez l'adulte. Il devra connaître les méthodes et outils principaux permettant d'évaluer les capacités cognitives chez le patient cérébrolésé et devra savoir quels sont les éléments à prendre en compte pour considérer une performance comme étant déficitaire. Il devra se montrer capable d'administrer un bilan neuropsychologique de base, ainsi que de corriger et d'interpréter les résultats du patient.

Savoirs et compétences prérequis

Suivre ce cours implique d'avoir suivi une formation générale de base en neuropsychologie clinique (fondements, approche syndromique, étiologies neurologiques...), en neuroanatomie (physiologie du système nerveux), en neuropsychologie cognitive et en psychologie cognitive.
NB : ce cours n'est pas accessible aux étudiants ERASMUS.

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Cours magistraux avec support powerpoint.

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Présentiel.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Notes de cours. Les notes de cours (de même que les diaporamas) sont mises en ligne sur le portail MyULg.

Modalités d'évaluation et critères

Examen écrit :
Partie 1.
Analyse d'un cas clinique :

• Capacité à situer un score par rapport aux normes
• Capacité à nuancer une interprétation (tenant compte d'informations anamnestiques et des caractéristiques des normes)
• Capacité à interpréter un profil cognitif (y compris en regard des difficultés dans la vie quotidienne)

• Question(s) de connaissance sur la matière vue

• Si résultat < 10 à la Partie 1 : échec (note à la Partie 1 = note finale)
• Si résultat > ou = 10 à la Partie 1, note finale = moyenne des parties 1 et 2.

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Les 30 heures de cours théorique sont organisées de manière "groupée", à raison de deux séances de quatre heures chacune par semaine (le lundi matin et le mercredi matin), de manière à ce que toute la matière soit vue pour fin septembre/début octobre (avant les travaux pratiques).
Ce cours n'est pas accessible aux étudiants ERASMUS.

Contacts

Thierry Meulemans - 04/366.23.74 - thierry.meulemans@uliege.be
Murielle Wansard (assistante) - 04/366.47.19 - m.wansard@uliege.be

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin

Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance

Matière de l'évaluation

Méthodes d'évaluation

Contact

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept

Matière de l'évaluation

Pas de changement.

Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)

Examen oral (sur Collaborate/eCampus).
L'examen portera sur l'analyse d'un cas clinique (vignette simplifiée). L'étudiant sera interrogé sur sa :

• Capacité à situer un score par rapport aux normes.
• Capacité à nuancer une interprétation (tenant compte des informations anamnestiques et des caractéristiques des normes).
• Capacité à interpréter un profil cognitif (y compris en regard des difficultés dans la vie quotidienne).

Contact(s)