Durée
15h Th, 15h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation logopédie | 3 crédits | |||
| Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation générale | 3 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Au cours des études supérieures et universitaires, plusieurs occasions sont données à l'étudiant pour lui permettre de devenir autonome dans la recherche, l'évaluation et l'utilisation de l'information scientifique. Le cours « Introduction à la recherche documentaire » en est l'une d'elles. Le but de cette formation, théorique et pratique, est d'apprendre à l'étudiant à
- rechercher des documents/informations scientifiques pertinent(e)s et de qualité, en exploitant au mieux les différentes ressources disponibles en bibliothèque et sur le web et en exerçant son regard critique vis-à-vis des informations disponibles ;
- citer des références bibliographiques selon les normes de l'American Psychological Association (APA).
Les notions abordées au cours porteront sur les thèmes suivants :
- les sources de l'information scientifique ;
- les outils de recherche d'information spécialisés en sciences psychologiques, en logopédie et en sciences de l'éducation ;
- la démarche de recherche d'information scientifique ;
- le plagiat et les normes de citation de l'American Psychological Association (APA).
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de cette formation, l'étudiant sera capable de:
- définir le concept de "maîtrise de l'information scientifique" ;
- décrire l'intérêt et le principe de différentes ressources documentaires ;
- rechercher de manière autonome - dans les ressources vues au cours et en ayant recours aux stratégies de recherche les plus efficaces - de la documentation / de l'information scientifique pertinente et d'un "haut niveau de preuve" ;
- citer correctement ses sources lors de la rédaction de documents (mémoire/travail de fin d'études, rapport de stage, etc.), en respectant les normes de citation de l'APA.
Savoirs et compétences prérequis
Aucun, même si l'habitude d'utiliser un ordinateur et une connaissance minimale de l'anglais sont des atouts.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Ce cours repose d'abord sur des séances ex cathedra. Néanmoins, il est organisé de façon à susciter une intervention active de la part de l'étudiant.
Des exercices sont à effectuer entre les séances. La réalisation des exercices nécessite l'utilisation d'un ordinateur et d'Internet (différentes salles équipées d'ordinateurs et de bornes wireless sont à la disposition des étudiants au sein de l'Université).
Plus d'informations seront communiquées lors de la première séance de cours.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Cours en présentiel et exercices en ligne.
Plus d'informations seront communiquées lors de la première séance de cours.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Les notes de cours seront disponibles sur eCampus.
Au fil des séances, des références de sites web seront mentionnées : la consultation de ces sites sera obligatoire ou facultative (voir mention dans les notes de cours).
Le manuel de publication de l'APA est un ouvrage de référence. Une nouvelle édition (la septième) est prévue pour octobre 2019. Plusieurs exemplaires de cet ouvrage seront disponibles à l'ULiège Library. Une synthèse en français des principales règles de citation sera mise à disposition de l'étudiant.
Modalités d'évaluation et critères
Des évaluations formatives (avec un niveau progressif) seront à réaliser sur eCampus. La non réalisation de ces exercices entrainera une pénalité sur la note finale accordée pour ce cours.
L'évaluation du cours (examen écrit) aura lieu selon le calendrier facultaire. Elle permettra d'apprécier les savoirs et savoir-faire visés par le cours (cf objectifs d'apprentissage).
A l'examen, l'étudiant se présentera, sous peine d'irrecevabilité, muni de sa carte d'étudiant délivrée par l'Université de Liège.
Plus d'informations seront communiquées lors de la première séance de cours.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Plus d'informations seront communiquées lors de la première séance de cours.
Contacts
Nancy Durieux
ULiège Library - Secteur des Sciences de la Santé
Bât. B34 - CHU - Tour 5
Quartier Hôpital
Avenue de l'Hôpital 11, 4000 LIEGE
Tel. : +32(0)4/366 96 26
E-mail : Nancy.Durieux@uliege.be
Caroline Spruyt
Haute Ecole de la Ville de Liège
E-mail : Caroline.Spruyt@hel.be
Merci d'utiliser exclusivement votre adresse ULiege (XXX@student.uliege.be) pour tout échange d'emails et de préciser en objet de votre courrier l'intitulé du cours, à savoir PSYC0085.
Merci également d'adresser systématiquement vos courriers aux deux enseignantes pour toutes les questions relatives au cours PSYC0085-2.
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Un enseignement à distance sera organisé (à partir de la mi-mars). Pour chaque séance, des notes de cours seront à votre disposition sur eCampus. Ces notes pourront, selon les besoins, être complétées par des tutoriels ou des exercices à réaliser en ligne. Un forum de discussion sera ouvert pour chaque séance. Il permettra à chacun d'échanger au sujet de la matière vue lors de cette séance.
Matière de l'évaluation
L'examen portera sur le contenu abordé en présentiel et à distance. Les questions posées seront des questions de connaissance, de compréhension et d'application.
Méthodes d'évaluation
L'examen se présentera sous la forme d'un questionnaire à choix multiple (QCM) sur eCampus. Une pénalité en cas de mauvaise réponse sera appliquée : un retrait de la moitié des points attribué à la question. L'examen durera 1 heure.
Contact
Nancy Durieux
E-mail : Nancy.Durieux@uliege.be
Caroline Spruyt
E-mail : Caroline.Spruyt@hel.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
L'examen portera sur le contenu abordé en présentiel et à distance. Les questions posées seront des questions de connaissance, de compréhension et d'application.
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
L'examen se présentera sous la forme d'un questionnaire à choix multiple (QCM) sur eCampus. Le barème de correction sera le suivant : -0,5 / 0 / +1. L'examen durera 1 heure.
Contact(s)
Nancy Durieux
E-mail : Nancy.Durieux@uliege.be
Caroline Spruyt
E-mail : Caroline.Spruyt@hel.be