Méthodes d'action systémique, Partim 1 : Fondements

Durée

30h Th

Nombre de crédits

Enseignant

N...

Suppléant(s)

Thérèse Scali

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Le cours de méthodes d'action systémique - partim 1 a pour objectifs d'enseigner des concepts, des modèles et des outils d'intervention systémiques en vue de l'exercice de votre futur métier de psychologue. Le cours portera sur les principaux concepts de base de l'entretien clinique, du diagnostic, de la redéfinition et des méthodes d'action selon une approche systémique.
En particulier, nous aborderons :

• La construction d'hypothèses de travail systémiques avec le groupe, le couple et la famille ;
• La définition des objectifs thérapeutiques avec le couple et la famille ;
• Les structures du processus thérapeutique selon différentes approches de thérapies systémiques: le setting thérapeutique avec le couple et la famille, la fréquence, la durée du suivi,... ;
• Les différentes prises en charge possibles (individuelle, conjugale, familiale, groupale,...) ;
• L'évolution du processus thérapeutique ;
• L'impact du thérapeute en tant que personne à part entière dans ce processus : résonnances, isomorphismes, limites,... ;
• Les différents outils d'action systémique avec le groupe, le couple et la famille (métaphores, sculptures, objets flottants...).

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Notre enseignement visera à décrire les différentes possibilités de prise en charge du couple et de la famille, à travers la construction d'hypothèses de travail systémiques, la définition des objectifs thérapeutiques, la structure du processus thérapeutique et le rôle du thérapeute systémicien. Concrètement, nous enseignerons les techniques et les stratégies utilisées par différentes écoles de psychothérapie familiale, leurs objectifs, et l'évaluation de leur efficacité.
Les objectifs de ce cours sont les suivants :  -permettre aux étudiants de mettre à l'épreuve de la pratique clinique des concepts, des modèles et des outils enseignés dans les cours en vue de l'exercice de leur futur métier de psychologue clinicien; 
- initier les étudiants à l'analyse et la synthèse des données cliniques (issues de l'observation clinique, de différents types d'outils cliniques administrés, etc.) afin qu'ils puissent utiliser des techniques d'entretien systémiques, créer un espace thérapeutique, analyser la demande, réfléchir au cadre et au dispositif, construire des hypothèses sur les origines et la fonction du symptôme et esquisser des projets thérapeutiques;
- permettre aux étudiants de mieux cerner la spécificité de l'approche systémique et de l'envisager dans sa complémentarité et ses divergences avec les autres courants de psychologie clinique ;
- fournir aux étudiants une boite à outils systémiques pouvant être utilisée tant des contextes de thérapies que d'interventions groupales.

Savoirs et compétences prérequis

Les étudiants peuvent suivre ce cours à condition d'avoir préalablement suivi les cours suivants :
- Psychologie Systémique

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Dans un premier temps, cours ex-cathedra.
Ensuite, par groupe, les étudiants présenteront lors d'un exposé original le contenu du/des article(s) de référence issu(s) de la bibliographie fournie par le professeur. Les concepts sont à mettre en lien avec des situations cliniques (rencontrées en stage ou bien fictives). Jeux de rôles et travail d'application concret en petit groupe.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Le portefeuille de lectures sera communiqué en cours.

Modalités d'évaluation et critères

Examen écrit en première session.
25% de la cote de l'examen proviendra d'un travail écrit élaboré en groupe. Les étudiants qui n'auraient pas pu participer au travail de groupe doivent se manifester au plus vite, et devront rendre un travail individuel complémentaire. Les 75% restants proviendront de l'examen écrit en session.
Possibilité d'un examen écrit ou oral en seconde session.

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

Thérèse Scali : Therese.Scali@uliege.be
et étudiants moniteurs

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin

Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance

Matière de l'évaluation

Méthodes d'évaluation

Contact

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept

Matière de l'évaluation

Identique à la première session.

Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)

Vous ne devez repasser que la partie de l'examen qui a été échouée en janvier. 
- Pour la partie pratique (25% cote): présentation du travail sur Lifesize (horaire individualisé, le 19/08).
- Pour la partie théorique (75% cote): l'examen se déroulera sur Lifesize le samedi 22 août de 9h à 11h. Vous recevrez les questions d'examen par mail, et aurez une heure pour y répondre individuellement, en complétant vos réponses dans le document Word. Ensuite, il faudra m'envoyer votre copie par mail avant la fin de l'examen (Therese.Scali@uliege.be).
 

Contact(s)