Psychologie des émotions

Durée

30h Th

Nombre de crédits

Enseignant

Sylvie Blairy

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Les principaux thèmes abordés sont:
Les notions fondamentales et les précurseurs dans le domaine. Définition de l'émotion Comment mesurer une émotion ? L'expression émotionnelle Les mécanismes du cerveau impliqués dans le processus émotionnel Le rôle des émotions dans la cognition Le partage social des émotions Le rôle des émotions dans la psychopathologie et la psychothérapie

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Acquérir des compétences théoriques de base sur les processus émotionnels et la régulation des émotions.
Savoir comment mesurer les différentes composantes du processus émotionnel

Savoirs et compétences prérequis

néant

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Cours et lectures dirigées (E-learning)

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

cours ex-cathedra et enseignement à distance (lectures dirigées)

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Niedenthal, P., Krauth-Gruber, S. & Ric, F. (2006).Psychology of Emotion : Interpersonal, Experiential, and Cognitive Approaches.
Philippot, P. (2011). Emotion et psychothérapie. Deuxième édition. Mardaga (Editeur).
Rimé, B. (2015). Le partage social des émotions. Presses Universitaires de France.
 

Modalités d'évaluation et critères

 Questions vrai/faux sur la matière vue en cours et les lectures dirigées.

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Les fichiers "powerpoint" des présentations du cours ainsi que les textes à lire se trouvent sur ecampus (intranet).

Contacts

sylvie.blairy@ulg.ac.be

 

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin

Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance

Matière de l'évaluation

Chapitre 1, chapitre 2, chapitre 3, chapitre 4, chapitre 5 et chapitre 6.
Le chapitre 7 "lectures obligatoires" ne fait pas partie de la matière à voir pour cette session.

Méthodes d'évaluation

Examen à distance: 50 questions vrai/faux.
Durée de l'épreuve: 45 minutes.

Contact

Prof. Sylvie Blairy sylvie.blairy@uliege.be
Audrey Krings audrey.krings@uliege.be
 

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept

Matière de l'évaluation

chapitre 1, chapitre 2 chapitre 3, chapitre 4, chapitre 5 et chapitre 6.
Chapitre 7 "les lectures obligatoires" ne fait pas partie de la matière à voir pour cette session.

Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)

Examen à distance: 50 questions vrai/faux
Durée de l'examen: 45 minutes
Ecampus.

Contact(s)

Prof. Sylvie Blairy (sylvie.blairy@uliege.be)
Audrey Krings (audrey.krings@uliege.be)