Durée
20h Th, 10h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences physiques | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Table des matières
- concept de fluides et observables
- cinématique
- dynamique
- lois de conservation
- écoulements à petits et grand Re
- analyse dimensionnelle
- instabilités
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
L'objectif du cours est de donner aux étudiants les bases physiques et mathématiques nécessaires à l'appréhension de phénomènes reliés à la mécanique des fluides. Pour ce, le cours abordera les concepts généraux relatifs à la description macroscopique des fluides. Les lois générales d'écoulement seront dérivées. L'accent sera mis sur une description intuitive et physique des phénomènes. Ainsi, l'analyse dimensionnelle sera explicitée et utilisée, notamment dans le cadre des instabilités.
Savoirs et compétences prérequis
Une base mathématique et physique de type premier bachelier en sciences est necessaire i.e. MATH0009-4, MATH0009-5 et PHYS0188-1.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Il n'y a pas de disinction nette entre le cours théorique et les séances de travaux pratiques. Parfois, les développements théoriques invitent à résoudre des cas pratiques ; parfois, ce sont les problèmes pratiques qui demandent des outils mathématiques nouveaux.
Les apprentissages se font par le biais de cours magistraux, de classes inversées et, souvent, les étudiants sont répartis en groupe de 4-5 afin de tenter de résoudre des situations pratiques issues de la littérature scientifique actuelle et passée, avec l'aide du professeur. Chaque groupe présente ses résultats au tableau et la confrontation avec les expériences permet de discuter les avancées.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Présentiel.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Les transparents sont distribués en début d'année, sur format électronique.
Modalités d'évaluation et critères
Un examen écrit (50%) et un examen oral (50%) .
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Prof. H. Caps
04/3663723
herve.caps@ulg.ac.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Le cours fonctionne en classe inversée : des podcasts sont fournis avant le cours afin de permettre d'être travaillés en amont. Ces vidéos durent une heure, comptant qu'elles prennent deux heures à être visionnées/travaillées. L'idée est de ne pas allourdir la charge de travail.
A l'heure prévue sur l'horaire initial, rendez-vous est pris sur la plateforme Discord afin d'échanger en direct. Soit on revient sur les concepts théoriques posant problème et/ou on agrémente de discussion lancées par l'enseignant, soit on résoud des problèmes de manière collégiale.
Matière de l'évaluation
L'ensenble de la matière couverte en présentiel ou en virtuel.
Méthodes d'évaluation
Une semaine avant l'examen, un senble de problème est fourni aux étudiant.e.s, via la plateforme myULiège. Parallèllement à cela, un forum Discord est ouvert afin de permettre les échanges.
Les étudiant résolvent ces problèmes, soit en concertation, soit seuls.
Lors de l'examen, chaque étudiant passe en vision/audio-conférence avec l'enseignant, pendant 40 minutes environ. Les méthodes de résolutions choisies, les pistes investiguées... sont discutées. Cette discussion est également l'occasion de parcourir la matière théorique du cours car il s'agit des fondements de la résolution du problème.
Contact
herve.caps@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
Ensemble de la matière de l'année
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Une semaine avant l'examen, un senble de problème est fourni aux étudiant.e.s, via la plateforme myULiège. Parallèllement à cela, un forum Discord est ouvert afin de permettre les échanges.
Les étudiant résolvent ces problèmes, soit en concertation, soit seuls.
Lors de l'examen, chaque étudiant passe en vision/audio-conférence avec l'enseignant, pendant 40 minutes environ. Les méthodes de résolutions choisies, les pistes investiguées... sont discutées. Cette discussion est également l'occasion de parcourir la matière théorique du cours car il s'agit des fondements de la résolution du problème.
Contact(s)
herve.caps@uliege.be