Introduction à la philosophie du langage

Durée

30h Th

Nombre de crédits

Enseignant

Bruno Leclercq

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Questionnement relatif à certaines notions centrales des théories du langage, en particulier la notion de "signification".
Au moyen de notions traditionnellement associées à celle de signification (sens/référence, intension/extension, conotation/dénotation, ...), il s'agira d'abord de distinguer différents aspects de la signification mais aussi de montrer que tous les termes du langage (noms propres, noms communs, descriptions définies, indexicaux, ...) ne se comportent pas de la même façon à l'égard de ces divers aspects.
Il s'agira ensuite de s'interroger sur le statut même du sens en envisageant un certain nombre d'hypothèses classiques en la matière : ensembles d'objets réels, entités idéales, représentations mentales, usage. L'étude de cette dernière hypothèse sera l'occasion d'une longue parenthèse sur les rapports entre sémantique et pragmatique.
En prenant le cas du "si... alors..." en guise d'illustration, il s'agira enfin de montrer comment certaines analyses formelles permettent de cerner de manière très précise le sens de certains termes du langage.
 
Plan du cours
Le triangle sémiotique Compréhension/étendue (Port Royal) Contenu/objet (Bolzano) Connotation/dénotation (Mill) Sens/référence (Frege) Désignation par description/désignation directe (Russell) Intension/extension (Carnap) Désignation flexible/désignation rigide (Kripke) Interprétant/objet (Peirce) Externalisme physique et externalisme social (Kripke, Putnam, Burge)
Le statut de la signification Théories modernes de la représentation et de la signification (Locke, ...)  Critique du psychologisme et objectivisme sémantique (Bolzano, Frege, Husserl, ...)  Critique du mythe de la signification et théorie pragmatique de la signification (Wittgenstein, Quine)  Contenus et actes de langage (Wittgenstein, Austin, Searle)  Hypothèse Sapir-Whorf et critique cognitiviste (Groupe µ) 
Outils formels pour la sémantique (exemple du "si... alors...) Implication matérielle (logique des propositions) Implication formelle (logique des prédicats) Implication stricte (logique modale) Entailment (logique relevante)

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Maîtrise de certaines notions théoriques et de certains modèles d'analyse qui sont au fondement de - ou offrent une perspective critique à l'égard de - nombreuses théories linguistiques.

Savoirs et compétences prérequis

Formation d'enseignement secondaire.
 Quelques compétences de base en linguistique pourraient être utiles.

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Premier quadrimestre, les vendredis de 11h à 13h dans le local Philo I (A1/2/PhilI).  Première séance : le vendredi 20 septembre 2019 à 11h.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Des extraits de textes et notes de synthèse seront distribués aux étudiants.
L'ouvrage suivant développe de manière intéressante le propos du second chapitre du cours : 
Alain Gallerand, La philosophie du langage et de la logique, Paris, Ellipses, 2013.

Modalités d'évaluation et critères

Examen oral

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Reprise du cours le vendredi 20 septembre 2019 à 11h.

Contacts

Bruno LECLERCQ Université de Liège Département de philosophie Place du XX août, 7 4000 LIEGE
B.Leclercq@uliege.be

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin

Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance

Pas d'enseignement au second quadrimestre

Matière de l'évaluation

Dans la mesure où le cours s'est donné au premier quadrimestre, la matière d'examen est inchangée.

Méthodes d'évaluation

Pas d'examen prévu en juin.
En seconde session, examen oral présentiel. Si les conditions santitaires l'excluent, l'examen oral se fera alors par visioconférence.

Contact

Toutes les questions peuvent être posées sur le forum du cours en ligne (e-campus).

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept

Matière de l'évaluation

Dans la mesure où le cours s'est donné au premier quadrimestre, la matière d'examen est inchangée.

Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)

Examen oral par visioconférence (sur e-campus).

Contact(s)

Notes en ligne