Durée
30h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours propose une introduction à la philosophie à partir de la question éthique par excellence: la question du sujet, comme foyer du rapport à soi, aux autres et au monde.
Tout en donnant quelques éléments sur la philosophie antique et médiévale, le cours sera centré sur les périodes modernes et contemporaines, de la Renaissance (Pic de la Mirandole, Montaigne) aux XIXe et, si possible, XXe siècles (Sartre, Arendt)
La perspective historique adoptée permet d'approcher les différentes philosophies abordées depuis le contexte qui leur donne sens. En ce sens, il s'agit d'une histoire culturelle de la philosophie qui s'attache aux effets des grandes transformations politiques, économiques et sociales sur la structure idéologique (comportements et mentalités) des époques traversées.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
1/ première approche et prise de contact avec l'histoire de la philosophie, les grandes étapes et les auteurs majeurs des époques moderne et contemporaine; 2/ initiation aux grands courants et aux enjeux principaux de la philosophie morale; 3/ mise en perspective historique et philosophique de notre conception contemporaine du sujet et de l'existence.
Savoirs et compétences prérequis
Aucun.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours magistral. La prise de notes est essentielle: la matière de l'examen est constituée de ce qui est dit au cours.
Les powerpoints et les podcasts seront à la disposition des étudiants.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
30 heures au 2e quadrimestre + 6 heures de répétition. Voir : http://cipl82.philo.ulg.ac.be/horaires
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Il est demandé aux étudiant-e-s inscrit-e-s dans le cursus de philosophie de lire trois (courts) textes sur lesquels ils-elles seront interrogé-e-s à l'examen oral: par exemple Les origines de la pensée grecque de Jean-Pierre Vernant, le chapitre des Essais de Montaigne sur "les cannibales", l'appendice au livre I de l'Ethique de Spinoza, la conférence de Claude Lévi-Strauss à l'Unesco sur le thème Race et Histoire, la première ou la troisième dissertations de la Généologie de la morale de Nietzsche.
Les textes qui devront être lus pour l'examen seront présentés aux étudiant-e-s à la première séance du cours.
Pour les étudiant-e-s qui ne sont pas inscrit-e-s en philosophie et sont issu-e-s d'autres filières (Communication, Romane, Moderne, Classique, Germanique, Histoire, Orientale etc.), il n'y a pas de lecture obligatoire.
Modalités d'évaluation et critères
Evaluation orale pour les étudiants inscrits en philosophie; évaluation écrite pour tous les autres.
Session de mai/juin
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Le cours a lieu au second quadrimestre, le vendredi de 8h00 à 10h00, salle Grand physique (Bât. central)
Contacts
Contact: Antoine.Janvier@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Le contenu du cours est adapté en fonction de la pandémie et du confinement:
1/ la matière est arrêtée aux cours donnés en présentiel;
2/ par voie virtuelle, la suite de la première partie entamée en présentiel et brusquement interrompue par le confinement a été envoyée sous forme de notes écrites et de podcasts enregistrés l'année précédente;
3/ sous des formes à déterminer, le reste de l'année sera consacré à des auteurs-trices, thèmes et problèmes qui font écho à ce qui arrive.
Matière de l'évaluation
La matière de l'évaluation est constituée de la matière vue lors des séances organisées en présentiel.
Méthodes d'évaluation
L'évaluation se déroulera de la manière suivante :
- le jour fixé pour l'examen au cours de la session, les étudiant-e-s seront invité-e-s à répondre à distance (sans doute sur e-campus - à confirmer) à un questionnaire (environ 2 pages) qui leur demandera d'indiquer ce qui kes a intéressé dans le cours, quel(s) point(s) de la matière les a/ont touché-e, et ce qui leur a semblé pertinent par rapport à leurs études. Un champ sera laissé libre pour leurs remarques, réflexions, commentaires ou questions.
- toutes celles et ceux qui auront répondu au questionnaire réussiront l'examen.