Durée
30h Th, 10h SEM
Nombre de crédits
| Master en sciences pharmaceutiques, à finalité | 5 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
La pharmacothérapie est l'utilisation thérapeutique des médicaments. Ce cours a donc pour objet principal de vous permettre de faire le lien entre les connaissances théoriques acquises sur les médicaments et l'utilisation pratiques de ceux-ci chez le patient, en fonction des différentes pathologies dont ce dernier peut être atteint.
Le cours sera structuré selon un fil rouge facilement perceptible : l'accompagnement du patient à toutes les différentes étapes de la vie.
Ainsi, nous envisagerons d'abord les traitements associés aux pathologies touchant l'enfant (dermatite atopique, fièvre, etc.), puis l'adolescent (l'acné, la contraception), la femme enceinte (y compris le désir de grossesse et la cessation tabagique), l'adulte d'âge moyen (troubles du sommeil, troubles digestifs, etc.). Nous envisagerons ensuite les pathologies touchant les patients plus âgés (des maladies chroniques comme la BPCO, des états physiologiques comme la ménopause, etc.) avant de clôturer par les maladies neurodégénératives et la fin de vie.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de ce cours, vous devriez avoir développé les acquis d'apprentissage suivants, dans le domaine des 7 compétences visées par la formation, à savoir :
Expertise pharmaceutique :
-Connaître les guidelines de traitement des pathologies courantes
-Connaître les posologies usuelles des médicaments les plus fréquemment délivrés
Préparation et délivrance des médicaments :
-Informer sur les modes de prise
-Renseigner sur la conservation et l'élimination des médicaments usagés, périmés ou non utilisés
-Informer sur le mode d'administration des médicaments particuliers
-Informer sur l'utilisation des dispositifs plus complexes d'auto-administration ou d'autocontrôle
Conseil en santé :
-Assortir les conseils de délivrance de conseils hygiéno-diététiques
-Soutenir / encourager un mode de vie sain
Communication :
-Pouvoir expliquer au patient l'étiologie de sa pathologie et les incidences de celle-ci sur sa santé, de manière à augmenter son niveau de littératie en santé
-Hiérarchiser les informations à transmettre au patient
Démarche scientifique :
-Pratiquer la méthode QuiDAM
Sens des responsabilités :
-Détecter les profils à risque
-Connaître les signaux d'alarme
-Pouvoir orienter vers le médecin
-Sensibiliser à la vaccination
Qualité :
-Autoévaluer sa connaissance des pathologies et des traitements
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours sera divisé en différentes étapes :
- des activités à distance avant le cours (articles à lire, capsules vidéos à regarder...)
- des activités en présentiel sous forme d'études de cas ou d'exposés ex-cathedra, avec recours éventuel à des experts de la matière
- au terme de chaque grande thématique, des activités de clôture seront prévues, à savoir
* une activité sous forme de classe inversée en présence de pharmaciens officinaux
ET/OU
* une activité de type séminaire à la pharmacie didactique (manipulation de matériel, jeux de rôles, etc.)
ET/OU
* une synthèse collaborative en ligne (pages wiki)
ET/OU
* une auto-évaluation formative en ligne
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Pédagogie hybride (activités en présentiel ET à distance)
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Les lectures recommandées se feront sous la forme d'articles postés sur e-Campus, au fur et à mesure des cours.
L'ouvrage de référence est le Répertoire Commenté des Médicaments, accessible en ligne sur le site du Centre Belge d'Information Pharmacothérapeutique (www.cbip.be).
Pour ce qui concerne les antibiotiques, l'édition la plus récente du guide belge des traitements anti-infectieux en pratique ambulatoire sera considéré comme l'ouvrage de référence. Il est lui aussi disponible en ligne via le site de la Commission belge de coordination de la politique antibiotique (BAPCOC).
Modalités d'évaluation et critères
En 2019-2020 (première année où le cours est enseigné par la titulaire), vous serez uniquement évalués sous la forme d'une épreuve écrite (100% des points) comprenant notamment des questions QCM, une analyse de cas simple, un exercice d'orientation du patient.
La titulaire se réserve le droit d'implémenter, au cours des années ultérieures, une partie orale. Avis aux étudiants qui ne créditeraient pas ce cours au cours de cette année académique...
Stage(s)
Remarques organisationnelles
La présence au cours et aux séminaires n'est pas obligatoire (vous êtes adultes !), mais est encouragée.
Etant donné que ce cours est organisé pour la première fois en 2019-20 par la titulaire, des améliorations pourront être suggérées par les étudiants et une régulation en cours d'année pourra avoir lieu au besoin.
Contacts
Geneviève PHILIPPE, chargée de cours
g.philippe@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Enseignement à distance au moyen de :
- podcasts postés sur MyULiège ;
- activités à distance proposées sur e-Campus incluant des lectures d'articles guidées par des questionnaires (avec correctif tranmis), des sites web à visiter et des vidéos à regarder.
Matière de l'évaluation
La matière comprend :
- les thématiques vues en présentiel : introduction, enfant, adolescent-jeune adulte (jusqu'à la contraception)
- les thématiques vues à distance : adolescent-jeune adulte (à partir de la contraception d'urgence), projet de naissance, adulte d'âge moyen
- la matière des séminaires : soins pharmaceutiques, éducation thérapeutique, personne âgée (sous réserve)
Méthodes d'évaluation
L'évaluation se fera sous la forme d'une analyse de cas, orale, par petits groupes d'environ 4 étudiants, à l'aide de Collaborate, sur la plateforme e-Campus.
Un test sera réalisé début mai pour que vous puissiez vous familiariser au mode d'interrogation.
Le cas proposé (un cas différent pour chaque groupe) ressemblera à un cas déjà vu en classe et balaiera les différents objectifs d'apprentissage listés en début de chapitre. Vous devrez notamment réfléchir à tous les aspects à prendre en compte à l'officine (conseils à donner au patient, attitude à avoir de la part du pharmacien).
L'enseignante structurera l'examen avec recours à un powerpoint et différentes questions en lien avec le cas. L'enseignante assurera la modération de chaque groupe pour veiller à ce que chacun s'exprime.
La note obtenue par chaque étudiant (note individuelle) récompensera : la participation active de celui-ci et son engagement comme futur professionnel de santé (attitude), la compréhension du cas et/ou d'informations en lien avec le cours (compréhension), l'exactitude des réponses fournies aux questions posées (savoirs et application des notions vues au cours), la capacité à émettre des hypothèses et prendre des décisions opportunes (analyse).
Contact
Geneviève Philippe 0494 60 88 60 ou 04 366 3665
g.philippe@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
Idem juin
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Idem juin (examen oral via loutil Collaborate, à partir du cours en ligne sur e-Campus)
Pas de test à blanc à la session de septembre, vu que le test a déjà été proposé à tous les étudiants en mai.
Contact(s)
Geneviève Philippe 0494 60 88 60 ou 04 366 3665
g.philippe@uliege.be