Durée
30h Th, 15h Pr
Nombre de crédits
| Master en sciences de l'éducation, à finalité | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Les pratiques pédagogiques ne sont pas des gestes professionnels individuels anodins : non seulement elles ont des conséquences sur l'efficacité de l'action de l'enseignant et du formateur, mais elles traduisent ou véhiculent une vision globale des finalités de l'enseignement. Comment les pratiques pédagogiques et l'organisation d'un système éducatif influencent-elles la société dans laquelle elles s'inscrivent, et comment la société influence-t-elle l'action de l'école et des enseignants ? Le cours questionne l'interdépendance entre une société et son système éducatif.
Le Pacte d'Excellence initié par la Ministre Milquet et toujours en cours est précisément l'occasion de mettre tous les acteurs éducatifs autour de la table pour réfléchir au sens et valeurs de l'école au 21e siècle et à la manière de réformer le système éducatif de la Fédération Wallonie-Bruxelles.
Les étudiants seront invités à mettre en résonnance trois types de discours sociaux sur les pratiques pédagogiques : le discours médiatique, le discours scientifique et le discours politique. Les étudiants seront invités à élaborer des décrets pour réformer le système éducatif de la Fédération Wallonie-Bruxelles et proposer ainsi leur vision de l'école de demain.
L'objectif du cours est de permettre de se positionner ou repositionner en tant que citoyen et en tant que professionnel averti en défendant un projet de décret relatif à l'enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme du cours, les étudiants devront être capables
- D'investiguer une problématique pédagogique en se référant aux théories/résultats de recherche des sciences de l'éducation
- De promouvoir des pratiques pédagogiques de qualité
en adoptant une démarche réflexive
en analysant les enjeux et les effets sociétaux de ses pratiques
- De diffuser des informations relevant de la recherche en sciences de l'éducation
en transmettant une information claire et complète adaptée aux caractéristiques du public visé
en utilisant des méthodes adaptées au contenu et au public
en évaluant la pertinence sociétale de l'information
Savoirs et compétences prérequis
Prérequis : YTRA 9002-1 Prémémoire en formation des adultes ou YTRA 9003-1 Prémémoire en enseignement.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Les activités d'apprentissage seront fonction du nombre d'étudiants.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
La documentation liée au cours sera transmise en séance.
Modalités d'évaluation et critères
Trois aspects seront évalués : le décret, la participation aux simulations parlementaires et un exposé argumentatif. Il est obligatoire de réaliser les 3 parties pour obtenir une note pour le cours.
Une insuffisance grave pour une des 3 parties entraine une insuffisance grave pour le cours.
Date : session de juin, à convenir avec la professeure.
Feedback : le mardi 7 juillet 2020 entre 10h et 12h. Inscription obligatoire avant le 3 juillet. Contacter le service via l'adresse : aide@uliege.be
Stage(s)
Aucun
Remarques organisationnelles
Contacts
Ariane Baye (professeure)
Nathalie François (assistante)
Service AIDE - aide@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
La point d'orgue du cours, à savoir la présentation des décrets réalisés pendant l'année lors de simulations parlementaires, a été maintenu, afin que le travail réalisé trouve tout son sens en étant réellement présenté devant les destinataires prévus. La modalité présentielle a été remplacée par une modalité à distance via blackboard collaborate afin de maintenir un caractère interactif. Cette solution a par ailleurs permis le vote d'amendements et des décrets (via les sondages) de même que des travaux en sous-groupes via les salles de travail.
Matière de l'évaluation
Les décrets déposés avant les simulations parlemtaires seront évalués comme initialement prévu, de même la participaton aux simulations. L'examen oral en présentiel sera remplacé par un oral à distance.
Méthodes d'évaluation
Les décrets déposés avant les simulations parlemtaires seront évalués comme initialement prévu, de même la participaton aux simulations. L'examen oral en présentiel sera remplacé par un oral à distance.
Contact
aide@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
Seule la ou les partie(s) faisant l'objet d'une insuffisance grave en juin est/sont à repasser, selon des modalités similaires à celles de juin. Tous les étudiants concernés ont été contactés.