Durée
30h Th
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation logopédie | 3 crédits | |||
| Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation générale | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Il s'agit d'un cours d'introduction aux théories et aux méthodes de la mesure en sciences psychologiques et en sciences de l'éducation. Il s'intéresse donc à différents aspects :
1. Une introduction centrée sur (i) la définition du concept de mesure, par opposition à l'évaluation, (ii) les difficultés théoriques et pratiques de la mesure en sciences humaines et une description des grandes étapes de tout processus de mesure;
2. La conception d'un cadre de référence pour la mesure ;
3. La rédaction des questions de l'instrument de mesure ;
4. L'assemblage de l'instrument de mesure et la conception de plans d'évaluation complexes ;
5. La théorie du score vrai ;
6. Les modèles de réponses à l'item, et, en particulier le modèle logistique à un paramètre ;
7. La validité de la mesure.
Par ailleurs, le cours débutera par un rappel des notions statistiques indispensables pour sa compréhension.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Le cours poursuit les objectifs suivants :
1. Familiariser les étudiants avec les concepts fondamentaux utilisés en psychométrie ;
2. Sensibiliser les étudiants aux difficultés rencontrées dans toute mesure pour les deux disciplines scientifiques concernées ;
3. Décrire les règles et procédures de conception d'un instrument de mesure ;
4. Rendre les étudiants capables de calculer un certain nombre d'indices psychométriques issus de la théorie classique du score vrai et de les interpréter correctement ;
5. Initier les étudiants aux modèles de réponse à l'item
Savoirs et compétences prérequis
Aucun
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Exposés et séances d'exercices
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Les notes de cours ainsi que les diapositives présentées lors des cours sont à la disposition des étudiants, en version électronique, sur myUlg.
Modalités d'évaluation et critères
L'évaluation (1ère et 2ème sessions) se compose de 40 questions Vrai-Faux (sans indice de certitude et sans les solutions générales implicites mais avec pénalité pour choix au hasard) et de 5 exercices écrits. La partie théorie compte pour 80% des points.
Stage(s)
Aucun
Remarques organisationnelles
Les étudiants ne sont pas autorisés à enregistrer le cours
Contacts
Christian Monseur
cmonseur@ulg.ac.be
++ 32 4 366 20 95
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Matière de l'évaluation
L'évaluation portera sur les chapitres 1 à 7 ainsi que sur les prérequis statistiques. Les exercices ne font plus partie de la matière.
Méthodes d'évaluation
Il s'agira d'un examen à distance, en ligne. Il comportera 50 questions VRAI/FAUX (+1 en cas de bonne réponse, -1 en cas de réponse incorrecte et 0 point en cas d'omission). Vous disposerez de 50 minutes pour y répondre.
Contact
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
L'évaluation portera sur les chapitres 1 à 7 ainsi que sur les prérequis statistiques. Les exercices ne font plus partie de la matière
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Il s'agira d'un examen à distance, en ligne. Il comportera 50 questions VRAI/FAUX (+1 en cas de bonne réponse, -1 en cas de réponse incorrecte et -1 point en cas d'omission). Vous disposerez de 50 minutes pour y répondre.