2019-2020 / PEDA4048-1

Enseignement et apprentissage des mathématiques dans l'enseignement fondamental et secondaire inférieur, Partim 2

Durée

25h Th, 20h Pr

Nombre de crédits

 Master en sciences de l'éducation, à finalité5 crédits 

Enseignant

Isabelle Demonty, Annick Fagnant

Coordinateur(s)

Annick Fagnant

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Dans le partim 2 du cours, une entrée par « contenu » est privilégiée, avec une volonté d'aborder la continuité dans l'apprentissage des mathématiques de l'enseignement maternel au premier degré du secondaire.
Plusieurs thématiques sont abordées dont notamment les premiers apprentissages numériques, l'articulation arithmétique / algèbre et, en continuité de la maternelle au secondaire inférieur, la proportionnalité, les fractions et la géométrie.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Comprendre les fondements théoriques sous-jacents aux différentes thématiques traitées et mieux cerner certains aspects du développement cognitif des élèves face aux apprentissages mathématiques en vue :
- d'identifier les enjeux liés à l'apprentissage de quelques concepts mathématiques fondamentaux ;
- de (mieux) comprendre les erreurs, les difficultés et les démarches informelles des élèves ;
- de porter un regard critique sur différentes activités d'enseignement / apprentissage ;
- de concevoir des dispositifs didactiques propices au développement des connaissances et compétences visées ;
- d'évaluer les apprentissages réalisés par les élèves dans différents dispositifs didactiques.

Savoirs et compétences prérequis

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme.
 

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

La méthodologie alterne exposés théoriques, analyse de productions d'élèves et analyse d'activités d'enseignement / apprentissage.

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Le cours est organisé en présentiel sous la forme de modules de trois  heures incluant le cours théoriques et l'accompagnement des travaux pratiques.
Un horaire précis sera fourni aux étudiants lors du premier cours.
 
Le cours comprend également la réalisation d'un travail pratique et la rédaction d'un rapport.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Un dossier de lectures constitué d'articles touchant les différents thèmes développés dans le cours sera mis à disposition des étudiants.

Modalités d'évaluation et critères

Examen écrit. Les modalités seront précisées lors des cours.
Le rapport relatif à la partie pratique du cours (TP) interviendra pour 20% de la note globale. Son absence entraînera une note de « 0 » pour le cours.
En outre, toute insuffisance grave (note inférieure à 8) dans une des deux parties de l'évaluation (examen ou TP) conduit à une insuffisance grave pour l'ensemble du cours.

Stage(s)

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Remarques organisationnelles

Il n'est pas autorisé d'enregistrer le cours.

Contacts

Annick Fagnant - afagnant@uliege.be
Isabelle Demonty - isabelle.demonty@uliege.be
Matthieu Scheen - mscheen@uliege.be  

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin

Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance

Enseignement à distance pour les séances planifiées après le 13.03

Matière de l'évaluation

Thèmes 1 à 5

Méthodes d'évaluation

Examen écrit  (une partie VF/QCM et une partie analyses de cas)
Rapport de TP

Contact

  Annick Fagnant - afagnant@uliege.be
Isabelle Demonty - isabelle.demonty@uliege.be
Matthieu Scheen - mscheen@uliege.be

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept

Matière de l'évaluation

Thèmes 1 à 5

Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)

  Examen écrit  (une partie VF/QCM et une partie analyses de cas) sur eCampus
 La note de TP obtenue en 1ère session est reportée pour le calcul du score global du cours.

Contact(s)

Annick Fagnant - afagnant@uliege.be
Isabelle Demonty - isabelle.demonty@uliege.be
Matthieu Scheen - mscheen@uliege.be