Durée
20h Th, 20h Pr
Nombre de crédits
| Master en sciences de l'éducation, à finalité | 4 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours "Introduction aux Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation" (ITICE) comprend les chapitres suivants :
1. Politiques d'intégration des TIC en enseignement et formation initiale et continue des enseignants à l'intégration des TICE
2. Usages du numérique en éducation (outils TIC, plus-values, scénarios pédagogiques intégrant les TIC, qualité des capsules vidéo pédagogiques)
3. Recherche en technologie de l'éducation et modèles théoriques d'intégration des TIC
4. Évaluation de la qualité des logiciels éducatifs et des interfaces
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les trois objectifs généraux du cours visent à ce que les étudiants soient capables:
- d'utiliser personnellement de manière critique et efficace les TIC à des fins d'apprentissage
- de maitriser des savoirs liés à l'intégration des TICE
- d'analyser des usages du numérique en contexte de formation en regard des notions théoriques découvertes au cours
- connaitra les différentes politiques d'intégration des TIC en enseignement en Fédération Wallonie Bruxelles (FWB)
- connaitra les dispositions européennes de la formation initiale des enseignants en matière de TICE et les mettra en parallèle avec les dispositions prises en FWB
- fera preuve d'autonomie dans l'apprentissage de nouveaux progiciels
- aura une vue d'ensemble des différents types d'utilisations pédagogiques des TIC en contexte de formation (enseignement/apprentissage, production, collaboration et évaluation)
- utilisera divers outils informatisés liés à la matière et aux activités du cours (navigateur Internet, courrier électronique, système de tagging, logiciels éducatifs, logiciels d'évaluation, forums, chat, formulaires en ligne, tébéiciel, logiciels d'édition individuelle et collective (présentation, traitement de texte, wiki, ...), plateforme de formation à distance, tests informatisés, logiciel de montage vidéo, etc.) en vue de rechercher de l'information, d'évaluer des ressources multimédias, de produire des documents, de communiquer, débattre, collaborer, gérer des activités d'enseignement-apprentissage et de s'(auto-)évaluer
- argumentera la plus-value de l'usage des TIC à des fins de communication et de formation
- appliquera un ou plusieurs modèles d'intégration des TIC pour analyser des dispositifs de formation, des cas concrets, etc.
- créera une grille d'évaluation de la qualité pédagogique de logiciel éducatif
- réalisera l'analyse de la qualité ergonomique de l'interface d'un ou l'autre logiciel
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours s'ancre sur le principe d'isomorphisme, à savoir faire vivre aux formés des expériences d'apprentissage sur lesquelles ils pourront asseoir la conception et l'animation de telles activités avec leurs (futurs) apprenants (ex. usage de divers services d'édition de documents, de communication, de partage, etc.).
La méthodologie mise en œuvre dans ce cours consiste en :
- Activités individuelles et en sous-groupes en présentiel (ex. analyse et création de grille d'évaluation de la qualité pédagogique de logiciels)
- Vécu d'activités à distance (individuelles et en groupe)
- Exposés par le professeur
- "Classe inversée": LQE (Lecture Questions Exercices)
- Travaux pratiques, en petits groupes, portant sur la réalisation d'activités visant la découverte et l'apprentissage des TIC et de leurs usages éducatifs (ex. usage de la tablette numérique et du Tableau Blanc Interactif en contexte scolaire, activités de robotique pédagogique, usage d'un logiciel de montage vidéo).
- Échanges d'informations avec le professeur (et/ou ses assistant(e)s) via la plateforme eCampus
- Démonstrations et témoignages par les apprenants sur des thèmes en relation avec l'usage des TICE
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Le cours se déroule majoritairement en présentiel.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Vous trouverez en ligne dans eCampus un cours intitulé « Introduction aux TICE ». C'est l'espace officiel du cours.
Les types de ressources qui y sont accessibles sont :
1. Supports de cours. Il s'agit des diaporamas présentés lors des séances.
2. Notes de cours (synthétiques). Ce document est divisé en chapitres. Ce n'est ni un syllabus ni un livre. Ces notes de cours introduisent les contenus étudiés et renvoient à des documents qui en traitent plus en détails. Elles reprennent des modèles théoriques généraux, des outils d'analyse et des exemples de pratiques relatifs à la problématique de la formation et de l'apprentissage à l'aide des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC).
3. Ressources complémentaires. Des documents ou liens vers des ressources permettant d'approfondir les thèmes abordés sont proposés sous cette rubrique.
4. Consignes et dépôt de l'examen. Cet espace rassemble les informations concernant l'examen et le lieu de dépôt du travail intégrateur.
5. Consignes et dépôt des "devoirs". Cet espace reprend les consignes d'activités et la procédure de dépôt des travaux formatifs.
6. Forums de discussion. Lieu d'échange pour que les apprenants puissent poser leurs questions (aspects techniques, questions organisationnelles, questions sur les contenus du cours, etc.).
Les informations plus ponctuelles seront placées dans l'onglet "Annonces" et une copie de chaque annonce sera envoyée automatiquement dans la boite mail des étudiants inscrits réguièrement au cours.
En outre, des outils de communication (mail, forums) et de production (éditeur de documents partagés...) s(er)ont mis à votre disposition afin de réaliser les activités demandées.
Modalités d'évaluation et critères
L'évaluation comprend deux parties :
- Un travail intégrateur (analyse de cas) (50%)
- Un examen écrit (50%)
L'étudiant est tenu de rendre ses travaux dans les temps sous peine de non prise en compte de ceux-ci dans la note de l'examen (cf. "Règlement de études et des examens" - Art.38 §2)
Par ailleurs, la participation aux TP (4 TP différents) est obligatoire (sauf dispences accordée par le professeur). Les informations concernant les inscriptions aux TP seront présentées en séance et diffusées sur eCampus.
NB : La réussite du cours nécessite une note de 10/20. Si le score total de l'étudiant(e) est inférieur à 10/20 et qu'il (elle) a réussi une des deux parties de l'évaluation, il (elle) peut ne représenter en seconde session que la partie ratée (note inférieure à 10/20). Il est nécessaire de passer les deux parties pour que la note soit validée.
Remarque : Dans les travaux, l'étudiant(e) est tenu(e) de - respecter les règles typographiques - utiliser les normes APA pour citer les auteurs et établir la bibliographie - utiliser une feuille de style et respecter des règles ergonomiques lors de la production de documents électroniques - respecter les règles orthographiques et grammaticales - ne pas plagier !
Stage(s)
Des stages en technologies de l'éducation sont proposés par B.Denis et l'équipe du CRIFA (Centre de Recherche sur l'Instrumentation, la Formation et l'Apprentissage). Il est recommandé d'avoir suivi le cours d'Introduction aux TICE pour s'y inscrire.
Une liste de sujets de mémoires dans ce domaine peut aussi être obtenue sur demande auprès de B.Denis. Vous pouvez également proposer des thématiques liées à l'exploitation des technologies numériques en formation.
Remarques organisationnelles
La majorité des séances se déroulent en présentiel le mercredi, de 13h00 à 16h00.
Pour des questions de disponibilités de matériel (ex. tableau blanc interactif, tablettes numériques, robots), les travaux pratiques se dérouleront en sous-groupes dans des locaux spécifiques (voir horaire Celcat). Les participants seront avertis de la répartition des groupes via une annonce sur la plateforme eCampus.
Contacts
Professeur :
DENIS Brigitte, b.denis@uliege.be
Assistant(e)s :
JORIS Noémie, noemie.joris@uliege.be
NOBEN Natasha, natasha.noben@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Matière de l'évaluation
Méthodes d'évaluation
Contact
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
La matière évaluée est identique à celle prévue initialement.
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
L'évaluation comprend deux parties : (a) un travail intégrateur (50%) et (b) un examen écrit à distance (50%)
(a) Le travail intégrateur doit être déposé sur eCampus dans l'espace de dépôt prévu à cet effet. Aucun changement de contenu et consignes par rapport à la première session. Seule la version numérique du document est nécessaire.
(b)
- Examen écrit à livre fermé : l'examen se réalisera à distance via une salle virtuelle (Blackboard Collaborate). Chaque étudiant sera amené à se connecter à la salle virtuelle qui lui sera attribuée avec sa webcam allumée. Il recevra, via cette salle, les questions portant sur les chapitre 1 et 3. L'étudiant aura 30 minutes pour répondre aux question à distance. La matière abordée reste identique à la première session.
- Examen écrit à livre ouvert : l'examen se réalisera à distance via une salle virtuelle (Blackboard Collaborate). Chaque étudiant sera amené à se connecter à la salle virtuelle qui lui sera attribuée avec sa webcam allumée. Il recevra, via cette salle, les questions portant sur les chapitres 2 et 4. L'étudiant aura 30 minutes pour répondre aux questions à distance. La matière abordée reste identique à la première session. L'étudiant peut disposer de ses notes pour cette partie de l'examen.
Les étudiants qui ont obtenu une moyenne inférieure à 10/20 en première session doivent présenter UNIQUEMENT les parties auxquelles ils ont obtenu une note inférieure à 10/20. Les étudiants qui ne doivent repasser qu'une des deux parties de l'examen écrit devront se connecter à l'heure indiquée pour la partie en question.
Les consignes détaillées (organisation) se trouvent sur la plateforme eCampus.
Contact(s)
Professeur :
DENIS Brigitte, b.denis@uliege.be
Assistant(e)s :
JORIS Noémie, noemie.joris@uliege.be
NOBEN Natasha, natasha.noben@uliege.be
Notes en ligne
- L'ensemble des ressources du cours et des consignes d'activités sont disponibles sur la plateforme eCampus pour les étudiants régulièrement inscrits au cours