Durée
30h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours vise à installer les principaux outils d'analyse du discours médiatique et à saisir le rôle des médias sous l'angle du constructivisme. Cette année, le cours soumettra à analyse approfondie des productions journalistiques traitant des restructurations, des fermetures d'entreprises et des luttes sociales en France et en Belgique. Dans ce cadre, une attention singulière sera portée aux lieux communs ainsi qu'aux stéréotypes sociaux et langagiers que les professionnels de l'information relaient dans les pratiques rédactionnelles - pratiques qu'il conviendra, bien évidemment, d'analyser d'un point de vue sociologique.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme du cours, l'étudiant sera capable :
1° d'analyser le discours médiatique, ses lieux communs ainsi que ses stéréotypes socioculturels et langagiers ;
2° de mieux comprendre le rôle joué par les médias dans la co-construction des évènements médiatiques et singulièrement des mouvements sociaux ;
3° de faire preuve d'esprit critique face aux productions médiatiques considérées comme « problématiques ».
Les objectifs d'apprentissage assignés à ce cours répondent ainsi à la nécessité de former des étudiants au fait de leurs responsabilités prochaines dans la société, et bien conscients des réalités de leur futur environnement professionnel.
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Il s'agit de soumettre aux étudiants un corpus d'articles « faisant problème » ; ces productions journalistiques relevant, selon l'enseignant, d'un discours sensationnaliste, populiste, misérabiliste, stigmatisant ou encore criminalisant à l'égard de mouvements sociaux. Les étudiants sont alors invités à rechercher ce qui, dans ces articles constitutifs dudit corpus, s'éloigne des standards de qualité du journalisme de référence ou des principes déontologiques édictés par la profession (stéréotypes associés à certains groupes socio-culturels, etc.).
Au cours, l'enseignant, l'assistant et les étudiants avancent conjointement dans l'analyse du corpus étudié en classe. Au cours de cet "exercice" collectif, l'enseignant et l'assistant présentent les méthodes d'analyse de discours qui seront mises en oeuvre, conseillent des lectures aux étudiants, corrigent et précisent les analyses de discours, discutent et réorientent les hypothèses de départ, etc.
Cet "exercice" collectif, organisé en présentiel, est préparatoires au travail que les étudiants (par groupes) devront remettre au début de la session d'examens de mai-juin 2020.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
* Lectures obligatoires
- des rapports de recherche, articles scientifiques et de vulgarisation scientifique (voir « supports de cours » de l'engagement pédagogique, MyUlg)
- un ouvrage : Alain Accardo, Pour une socioanalyse du journalisme, Marseille, Agone, coll. "Cent mille signes", 2017
* Lectures conseillées
Ouvrages :
- Paul Lidsky, Les écrivains contre la Commune, Paris, Editions La Découverte & Syros, 1999 (1e édition Librairie François Maspero, 1970)
- Henri Maler et Mathias Reymond, Médias et mobilisations sociales. La morgue et le mépris ?, Paris, Syllepse, 2007
Modalités d'évaluation et critères
Un travail, réalisé par groupes, devra être déposé au début de la session d'examens de mai-juin 2020. Ce travail aura valeur d'examen.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Le cours est organisé chaque lundi : 15-17h (local A2/5/11)
Contacts
Enseignant : Prof. Geoffrey Geuens, Département Médias, Culture et Communication, Place du 20-Août, 7, 4000 Liège (Bât. A1, 4ème étage). Tél. : 04 366 32 78. Geoffrey.Geuens@uliege.be Geoffrey Geuens recevra les étudiants chaque semaine dans le cadre de sa permanence (mardi : 9-12h).
Assistant : M. Julien Marique (permanence : mardi : 9-11h) julien.marique@uliege.be
Secrétariat : E. Libens, Département Médias, Culture et Communication, place du XX-Août, 7, 4000 Liège (Bât. A1). Tél. : 04 366 32 86. Email : emjlibens@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Les étudiants ont reçu une série de supports pédagogiques par mail, lesquels supports remplacent utilement les séances initialement prévues :
1. un document reprenant les nouvelles consignes du travail, légèrement modifées ;
2. le corpus des titres des articles consacrés au dossier GSK (lesoir.be, lalibre.be, rtbf.be) qui devaient être analysés au cours ;
3. l'analyse par le professeur de ce corpus de titres sur lequel les étudiants peuvent s'appuyer pour rédiger leur propre travail de groupe ;
4. un article scientifique du Prof. Pascal Durand (ULiège) qui aidera les étudiants à distinguer et analyser clichés, lieux communs et stéréotypes ;
5. le corpus d'articles issus du site rtbf.be consacrés à l'affaire GSK ;
6. l'analyse par le professeur de ce corpus d'articles centré sur la question des intervenants et de leurs arguments. Les étudiants peuvent également s'appuyer sur cette analyse pour rédiger leur propre travail de groupe ;
7. et 8. deux articles scientifiques qui aideront les étudiants à mieux saisir, pour le premier, les rapports entre médias et sources (i.e. « cadrages » et « définisseurs primaires ») et, pour le second, la problématique de la couverture médiatique des mouvements sociaux.
Les étudiants peuvent faire parvenir par mail au professeur, chaque lundi, leurs questions. Le professeur ne manquera pas d'y répondre et ainsi de régulièrement donner un feed-back aux étudiants quant à l'état d'avancement de leur travail.
Matière de l'évaluation
Afin d'alléger le travail des étudiants et de limiter le stress bien compréhensible en ces temps de confinement, le professeur a décidé de supprimer des consignes la réalisation de la troisième partie du travail consacrée à l'analyse détaillée d'un article jugé emblématique du corpus.
Le point 1.d) se limitera donc aux deux sections suivantes :
1° synthèse de l'analyse des titres des articles du corpus (clichés, stéréotypes et lieux communs ; rhétorique générale ; contenus explicites et implicites ; positionnement global) (4-5 pages) ;
2° synthèse de l'analyse des intervenants et des arguments présents, explicitement ou implicitement, dans le corpus (6-7 pages).
Méthodes d'évaluation
Le travail de groupe aura valeur d'examen. Afin d'éviter au maximum tout déplacement inutile, le travail final sera envoyé par mail au professeur en version électronique (et non plus en version papier dans sa boîte aux lettres à l'université). La nouvelle deadline est la suivante : le 29 mai 2020 (entre 9h et 12h).
Contact
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Contact(s)
Notes en ligne
Consignes du travail 2019-2020
Consignes du travail 2019-2020