Advances in Nutrition and Gastrointestinal tract biology II

Durée

20h Th, 10h AUTR

Nombre de crédits

Enseignant

Joëlle Collignon, Jean Delwaide, Nathalie Esser, Guy Jerusalem, Edouard Louis, Nicolas Paquot, Catherine Reenaers

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue anglaise

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

- Biomarqueurs sanguins : CRP, pANCA, ASCA, sérologies coeliaques
Le rôle physiologique de la CRP sera revu de même que les variations génétiques influençant sa production. La différence entre CRP et CRP ultrasensible sera évoquée. Le rôle de ce biomarqueur dans la prise ne charge des MICI sera discuté.
La structure et le rôle des pANCA et les ASCA seront discutés de même que leur utilité dans le processus diagnostic des maladies inflammatoires.
Les sérologies coeliaques incluant les anticorps anti-endomysium, anti-transglutaminase, anti-gliadine seront étudiées (structure, fonctions, implications physiopathologiques et diagnostiques).
 
- Biomarqueurs fécaux : calprotectine, lactoferrine
Le rôle physiologique de ces marqueurs sera détaillé. Les différentes techniques de détection seront expliquées. La corrélation entre les marqueurs fécaux et les phénomènes inflammatoires intestinaux sera expliquée. Des exemples cliniques seront proposés. L'accent sera mis sur cette partie du cours qui comporte le plus d'implications cliniques directes.
- Biomarqueurs tissulaires : TNF, récepteurs aux TNF, intégrines
Les nouvelles techniques de détection de ces marqueurs seront expliquées : endoscopie confocale ainsi que le rôle prédictif de l'expression de ces marqueurs dans les réponses au traitements.
 
- Biomarqueurs microbiens : fecali bacterium prauznitzi, escherichia coli entéro-invasif (AIEC)
Le microbiote constitue un sujet part entière. Néanmoins, les recherches en cours nous amènent à la mise en évidence de 2 souches bactériennes spécifiques impliquées dans le pronostic évolutif des maladies inflammatoires et au développement d'approches thérapeutiques les concernant. Cet aspect sera brièvement soulevé.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

L'objectif de cet enseignement est de donner aux étudiants une vison translationnelle des biomarqueurs utilisés en pathologie digestive. Cet objectif passera par plusieurs étapes :
- la compréhension du rôle physiologique/ physiopathologique des biomarqueurs dans les processus immunitaires inflammatoires
- la connaissance des techniques de dosage de ces biomarquers
- la connaissance du rôle de ces biomarqueurs dans la prise en charge et les traitements de maladies inflammatoires intestinales en pratique clinique
L'accent sera mis sur les biomarqueurs fécaux, en particulier la calprotectine, dont les implications cliniques sont les plus importantes.

Savoirs et compétences prérequis

Notions physiologiques et physiopathologiques des pathologies digestives.
Immunologie et histologie du tube digestif.
Notion de biochimie sur les techniques de diagnostiques: ELISA, immunohistochimie, ...
 

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Slides projetés lors du cours mis à disposition des étudiants sur la plateforme internet
Portefeuille de cas cliniques illustratifs
Mise à disposition d'articles de références

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

présentiel

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

slides
articles de référence:
 
Expert opinion for use of faecal calprotectin in diagnosis and monitoring of inflammatory bowel disease in daily clinical practice.
Reenaers C, Bossuyt P, Hindryckx P, Vanpoucke H, Cremer A, Baert F.
United European Gastroenterol J. 2018 Oct;6(8):1117-1125. European Society Paediatric Gastroenterology, Hepatology and Nutrition Guidelines for Diagnosing Coeliac Disease 2020.
Husby S et al. J Pediatr Gastroenterol Nutr. 2020 Jan;70(1):141-156.

Modalités d'évaluation et critères

QCM, choix multiples
+1/0
Pas de retrait de point aux réponses fausse

Stage(s)

sans objet

Remarques organisationnelles

aucune

Contacts

catherine.reenaers@chuliege.be
service de gastroentrologie: 043667890

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin

Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance

Podcasts disponibles sur MyULiege

Matière de l'évaluation

Fichiers PDF disponibles sur MyULiege

Méthodes d'évaluation

Questionnaire écrit en ligne (V/F ou QCM)

Contact

Pr Nicolas PAQUOT
nicolas.paquot@uliege.be
043667238/8458
 

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept

Matière de l'évaluation

Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)

Contact(s)

Notes en ligne