Advances in Neurosciences II

Durée

55h Th

Nombre de crédits

Enseignant

Julie Bakker, Charlotte Cornil, Rachelle Franzen, Anne-Simone Parent

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue anglaise

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Le cours "Advances in Neurosciences II" Est un module comprenant 3 aspects des neurosciences:
- La neuroanatomie (cours de Dr R Franzen)
- Les neurosciences comportementales (cours de Dr J Bakker) Les neurosciences comportementales sont aussi connues sous les noms de psychologie biologique, biopsychologie ou psychobiologie. Il s'agit de l'étude des mécanismes physiologiques, génétiques et développementaux du comportement chez l'homme et les autres animaux. En particulier, ce cours étudie la manière dont le cerveau affecte certains comportements, y compris les comportements instinctifs tels que les comportements reproductifs, maternels et agressifs, ainsi que les fonctions cognitives supérieures telles que l'apprentissage et la mémoire, et différents états mentaux tels que l'anxiété et la dépression.
Le cours portera sur les différentes méthodologies pouvant être utilisées pour étudier les réseaux neuronaux impliqués dans un comportement particulier. Il abordera également les causes de divers comportements inadaptés tels que la schizophrénie, les troubles anxieux et la dépression.
- La neuroendocrinologie (cours des Drs C Cornil et A-S Parent) La neuroendocrinologie est la partie des neurosciences qui étudie comment le système nerveux contrôle l'activité des glandes endocrines et comment les hormones influencent les fonctions cérébrales. La reproduction, le comportement sexuel, la croissance, le contrôle de la balance énergétique sont quelques unes des fonctions contrôlées par les systèmes neuroendocriniens. Cette discipline est donc à l'interface des aspects de la biologie cellulaire et moléculaire et de l'analyse des fonctions mentales supérieures telles que le comportement ou la mémoire. Le cours proposé présentera les bases anatomiques et fonctionnelles des différents systèmes neuroendocriniens et illustrera leur intégration par l'analyse plus détaillée de quelques systèmes choisis. L'étude de ces systèmes sera illustrée au moyen d'exemples expérimentaux concrets.


 

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

1) Neuroanatomie
Au terme de ce cours, l'étudiant sera capable de :
- comprendre l'organisation générale du système nerveux, le fonctionnement de ses principales sub-divisions
- expliquer l'organisation hiérarchique des systèmes moteurs et sympathiques
- expliquer les voies assurant les modalités sensitives
- expliquer les diverses composantes de la douleur: localisation - composante émotionnelle - composante autonome - contrôle
- décrire la vascularisation du SNC
-décrire les protections du SNC
2) Neurosciences comportementales
Au terme de ce cours, l'étudiant sera capable de :
- Comprendre comment le cerveau contrôle le comportement,
- D'étudier en particulier un réseau neuronal ou une population de neurones dans un tel comportement,
- Comprendre les mécanismes sous-tendant certains troubles comportementaux et psychologiques/psychiatriques


3) Neuroendocrinologie
Au terme de ce cours, l'étudiant sera capable de :
- comprendre les principes de bases de neuroendocrinologie (mode d'action des hormones, systèmes de rétro-contrôle, ...) et le rôle fondamental des hormones pour la survie de l'organisme
- comprendre comment un comportement complexe est modulé par les hormones
- comprendre comment les hormones influencent l'établissement des différences sexuelles
- analyser de façon critique un article de recherche en neuroendocrinologie
- décrire et analyser de façon critique des résultats scientifiques montrés au cours ou similaires
- raisonner sur des problèmes nouveaux à partir de la matière vue au cours
 

Savoirs et compétences prérequis

1) Neuroanatomie
Connaissance de l'anglais (lecture et expression orale)
2) Neurosciences comportementales
La connaissance de l'anglais sera importante, le cours sera donné en anglais (mais des questions pourront être posées en français (en cas de non compréhension)


3) Neuroendocrinologie
Connaissance de l'anglais (lecture seulement)
 
 

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

1) Neuroanatomie
Le cours se donnera sour forme de "classe inversée". Les objectifs pédagogiques seront donnés en début de cours, de même que les ressources nécessaires aux étudiants pour y répondre. Les étudiants travailleront seul ou par petits groupes, selon leur nombre total. Des mises en commun seront organisées régulièrement en présentiel, au cours desquelles les étudiants présenteront leur travail (en anglais de préférence), qui fera l'objet de discussions/corrections (français ou anglais).
2) Neurosciences comportementales
Ce cours repose sur des présentations par l'enseignant. Un à deux articles présentant des données originales seront fournis dans la semaine qui précède le cours afin de favoriser une participation active de la part des étudiants.


3) Neuroendocrinologie
Ce cours repose sur des présentations par les enseignants des concepts de bases développés dans les chapitres de l'ouvrage de référence. Ces chapitres ainsi qu'un ou deux articles présentant des données originales seront fournis dans les semaines qui précèdent le cours afin de favoriser une participation active de la part des étudiants. Des questions pourront être posées durant les présentations ex cathedra afin d'évaluer l'intégration des concepts préparés.

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

1) Neuroanatomie
Présentiel et classe inversée
2) Neurosciences comportementales
Présentiel
3) Neuroendocrinologie
Présentiel

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

2) Neurosciences comportementales Certains chapitres du livre « Physiology of Behavior », 11th edition, par Neil R. Carlson :  le chapitre 5 (les méthodes de recherche), et les chapitres 16 et 17 (les troubles comportementaux/psychiatriques comme la schizophrénie, l'autisme, anxiété etc) seront utilisés dans le cours.
3) Neuroendocrinologie Le cours est essentiellement basé sur les livres « Handbook of neuroendocrinology » par G Fink, D Pfaff and J Levine et  "An introduction to behavioral endocrinology" by Randy J. Nelson (4th edition).

Modalités d'évaluation et critères

1) Neuroanatomie
La participation active aux présentations lors des classes inversées sera évaluée, et il y aura un examen oral sur toute la matière.
2) Neurosciences comportementales
Participation aux cours + examen écrit avec des QCM et des questions ouvertes.

3) Neuroendocrinologie
L'évaluation consistera en un examen oral portant sur une combinaison d'une question théorique et d'une analyse d'un jeu de données réelles comme illustré au cours. L'étudiant dispose d'un temps de prépration, suvi de l'examen oral.

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Tous les cours du module seront donnés dans la salle de réunions du GIGA Neurosciences, Tour de Pathologie, B36, au 1er étage. Notez que ce cours peut se donner en français et/ou en anglais.

Contacts

1) Neuroanatomie
Dr Rachelle Franzen, rfranzen@uliege.be (04/3665192)
2) Neurosciences comportementales
Dr Julie Bakker, jbakker@uliege.be (04/3665978)
3) Neuroendocrinologie
Dr Charlotte Cornil, charlotte.cornil@uliege.be (04/3665966)
Dr Anne-Simone Parent, asparent@uliege.be (04/3662546)

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin

Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance

NEURO-ANATOMIE / Me FRANZEN
Le mode en classe inversée est "maintenu": les étudiants préparent par groupe de 2 un diaporama + un texte sur une partie du cours décidée depuis février.
Ce travail est ensuite envoyé au professeur qui le corrige, et le renvoie ensuite aux étudiants pour qu'ils le distribuent aux autres de la classe.
 
BEHAVIORAL NEUROSCIENCE/ BAKKER
 
Tous les cours ont été acompagné par un podcast expliquant les dias.  
 NEUROENDOCRINOLOGY/ Cornil-Parent
 
2 cours ont été donnés par podcast (Cours #6 Différenciation sexuelle modèles animaux ; Cours #9 Perturbateurs endocriniens ; disponibles via MyULiege) et deux cours ont été donnés dans la classe virtuelle Collaborate (Cours #7 Différenciation sexuelle modèles humains ; Cours #10 Cognition ; Enregistrements disponibles sur la plateforme eCampus). Les diaporamas sont disponibles dans l'onglet « supports de cours » sur MyUliege. Une session de questions réponses sera organisée à une date qui sera proposée par les étudiants. 

Matière de l'évaluation

Neuro-anatomie - FRANZEN:
Tous les objectifs pédagogiques sont concernés par l'évaluation, afin de maintenir l'équité entre les groupes de travail
 
BEHAVIORAL NEUROSCIENCES/ BAKKER
 
Tous les cours font objectifs d'une évaluation.
 
Neuroendocrinology / Cornil-Parent
  Matière vue au cours (voir diaporama), les chapitres de références servant de support à la compréhension des diaporama. Le chapitre sur la balance hydrique n'a pas été vu et ne sera donc pas matière d'examen.

Méthodes d'évaluation

FRANZEN:
Examen écrit en ligne (e-campus)  - QCM uniquement - cotation: 0 / +1
 
BAKKER:
Examen écrit en ligne (e-campus- - QCM uniquement - cotation: 0/ +1  
CORNIL - PARENT
 
Examen oral via l'application Lifesize à partir d'un ordinateur, d'une tablette ou d'un téléphone. Un email avec les instructions sera envoyé à chaque étudiant. Un contrôle de fonctionnement de l'interface sera réalisé dans les 48 heures qui précèdent l'examen.
 
Déroulement de l'examen :
1) 20 à 30 min avant l'heure d'examen prévue, l'étudiant(e) sera contacté(e) par email lui offrant un choix parmi des numéros de questions allant 1 à 30.
 
2) Il/elle communiquera immédiatement sa réponse par email et recevra à l'heure du début de l'examen la question par email. Cette question comprendra un grahique à décrire et une question qui en découle en rapport avec les grands thèmes du cours. Il/elle aura 15 min pour préparer cette question.
 
3) L'étudiant(e) se connecte ensuite à Lifesize via le lien personnel reçu préalablement. Cette connexion nécessite une caméra et un micro fonctionnels afin de permettre l'identification de l'étudiant et favoriser les échanges avec les deux enseignantes. L'évaluation se basera sur la réponse à la question initiale qui servira de point de départ à une discussion sur les grands chapitres du cours. L'examen durera 15 min

Contact

Franzen Rachelle 
rfranzen@uliege.be
Tel bureau: 04/3665192
 
 
Charlotte Cornil (charlotte.cornil@uliege.be)
Anne-Simone Parent (asparent@uliege.be)
Secrétariat: Laura Gaioni: 04 367 92 00

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept

Matière de l'évaluation

NEUROANATOMIE - FRANZEN:
Tous les objectifs pédagogiques sont concernés par l'évaluation, afin de maintenir l'équité entre les groupes de travail
  BEHAVIORAL NEUROSCIENCES/ BAKKER

Tous les cours font l'objet d'une évaluation.
  NEUROENDOCRINOLOGIE/ CORNIL-PARENT   Matière vue au cours (voir diaporama), les chapitres de références servant de support à la compréhension des diaporama. Le chapitre sur la balance hydrique n'a pas été vu et ne sera donc pas matière d'examen.    

Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)

FRANZEN:
Examen ORAL (plateforme COLLABORATE d'e-campus ou via Lifesize) - durée 30 minutes  Les étudiants concernés recevront les informations pour la connexion la veille de l'examen.
BAKKER:
Examen écrit en ligne (e-campus- - QCM uniquement - cotation: 0/ +1  
CORNIL - PARENT
Examen oral via l'application Lifesize à partir d'un ordinateur, d'une tablette ou d'un téléphone. Un email avec les instructions sera envoyé à chaque étudiant. Un contrôle de fonctionnement de l'interface sera réalisé dans les 48 heures qui précèdent l'examen.
  Déroulement de l'examen :
1) 20 à 30 min avant l'heure d'examen prévue, l'étudiant(e) sera contacté(e) par email lui offrant un choix parmi des numéros de questions allant 1 à 30.
 
2) Il/elle communiquera immédiatement sa réponse par email et recevra à l'heure du début de l'examen la question par email. Cette question comprendra un grahique à décrire et une question qui en découle en rapport avec les grands thèmes du cours. Il/elle aura 15 min pour préparer cette question.
 
3) L'étudiant(e) se connecte ensuite à Lifesize via le lien personnel reçu préalablement. Cette connexion nécessite une caméra et un micro fonctionnels afin de permettre l'identification de l'étudiant et favoriser les échanges avec les deux enseignantes. L'évaluation se basera sur la réponse à la question initiale qui servira de point de départ à une discussion sur les grands chapitres du cours. L'examen durera 15 min    

Contact(s)

rfranzen@uliege.be
charlotte.cornil@uliege.be
 

Notes en ligne