Durée
20h TD
Nombre de crédits
| Master en sciences de la santé publique, à finalité | 6 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Les séminaires de pratique avancée II consistent en l'élaboration d'un projet de mise en place d'une solution, en lien avec la problématique de terrain que l'étudiant a fait émerger de son analyse de situation complexe des séminaires de pratique avancée I.
Un travail de recherche et de réflexion est mené par l'étudiant. Il se traduit dans un travail écrit qui refléte la méthodologie de projet réalisée et la mise en place possible du projet qui en émerge.
Des présentations orales de l'avancée du travail permettront une guidance et une réflexion collaborative sur le projet envisagé et la méthodologie qui y est appliquée.
NB : le projet en question ne doit pas être réellement mis en place ni même testé sur le terrain.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant sera capable :
- de proposer des pistes de solutions pertinentes face à une problématique issue de la réflexion posée sur l'analyse d'une situation clinique complexe (bloc 1)
- de choisir adéquatement une solution et de valider son choix par une réflexion portée sur le contexte et en utilisant la recherche.
- de mettre en application la méthodologie de gestion de projet.
- de mobiliser les connaissances générales du Master en santé publique et plus spécifiquement les compétences d'un infirmier PASI pour mettre en place des solutions adaptées et perennes répondant aux problématiques rencontrées lors de situations complexes
- de prendre la parole face à un groupe et de présenter un projet de façon structurée et convainquante.
- de mobiliser son esprit critique dans l'analyse des projets soutenus par ses collaborateurs.
- de prendre de la distance par rapport à un idéal.
Savoirs et compétences prérequis
Cours de démarche clinique (1er quadrimestre du bloc 1) Cours de méthodologie de gestion de projet (1er quadrimestre du bloc 2) Connaissances de base pour la recherche bibliographique Rédiger des références bibliographiques selon les normes prescrites à l'ULg. Rédiger un document à l'aide d'un programme de traitement de texte Réaliser une présentation orale à l'aide d'un diaporama
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours est organisé comme suit:
- Une séance de présentation de l'unité d'enseignement (objectifs du travail, organisation du cours, questions-réponses).
- Des séances plénières de présentation de l'évolution des travaux suivie d'un feed back oral et de débat éventuel.
- Des soumissions écrites de l'avancée du travail commentées individuellement par les professeurs.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Présentiel ; la présence aux séances est obligatoire et intervient dans l'évaluation continue.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Modalités d'évaluation et critères
Evaluation formative orale lors de chaque séance (n'intervient pas dans la cote finale).
Evaluation formative écrite des soumissions (n'intervient pas dans la cote finale).
Evaluation continue de la participation individuelle de chaque étudiant lors des séminaires (intervient pour 10% de la note finale).
Evaluation certificative de la présentation orale finale au dernier cours (intervient pour 20% de la note finale)
Evaluation certificative du travail écrit à la session de juin (intervient pour 70% de la note finale).
En cas de 2ème session, la note de participation individuelle ne sera pas modifiée et sera reportée. Le travail écrit et la présentation orale pourront être représentés. Les professeurs jugeront de la nécessité ou non de représenter la partie orale. En cas de non représentation de la partie orale, la note sera reportée également.
Les critères d'évaluation de la participation individuelle, du travail écrit et de la présentation orale sont joints dans les supports de cours.
Stage(s)
L'analyse de la mise en oeuvre de la solution se base sur le contexte spécifique du terrain d'observation utilisé en bloc 1. Un autre lieu peut exceptionnellement être choisi à condition que la problématique issue du travail du bloc 1 y soit également présente et que ce lieu soit propice à la mise en oeuvre de la solution envisagée.
Les documents de stage doivent être correctement complétés et rentrés avant la session d'examen afin de valider le stage. En l'absence de documents complétés et signés, l'étudiant se verra attribuer une cote nulle à l'ensemble de l'UE.
Remarques organisationnelles
Contacts
Marteau Valérie : valerie.marteau@hers.be
Maucq Séverine: severine.maucq@hers.be 0496/97.97.27
Servotte Jean-Christophe : jcservotte@uliege.be
Veuillez utiliser exclusivement ces adresses mails pour communiquer avec les professeurs.
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Les séminaires en présentiels initialement prévus seront remplacés par des entrevues individuelles d'1h maximum par étudiant. L'étudiant pourra dès lors poser ses questions au binôme ou trinôme de professeur ayant réalisé la correction intermédiaire de l'écrit.
Les autres étudiants peuvent (s'ils le souhaitent), assister à cet échange et intervenir au besoin mais il sera laissé priorité aux échanges entre le(s) professeur(s) et l'étudiant dont c'est l'entrevue.
Les horaires pour ces échanges seront adaptés aux disponibilités de chaque étudiant et des professeurs concernés.
Les séances plénières sont donc annulées. Le nombre d'entrevues correspondra au nombre de séances plénières restantes.
La présentation power point (prévue initialement pour les séances plénières) ne doit pas être réalisée pour les entrevues questions/réponses.
Matière de l'évaluation
Le contenu du travail écrit reste identique. Cependant les capacités de présentation orale ne seront pas évaluées (le dernier séminaire en présentiel où devait se tenir cette évaluation étant annulé).
Méthodes d'évaluation
Evaluation continue : aucune modification des critères d'évaluation. Cependant, concernant la participation des étudiants, nous nous baserons sur les séminaires réalisés en présentiels et aucune évaluation de participation de la classe aux entrevues individuelles ne sera faite. L'échange entre l'étudiant et le(s) professeur(s) durant l'entrevue individuelle fera quant à lui partie de l'évaluation ainsi que le suivi des règles de communication. La valeur de cette évaluation reste inchangée (10 % de la note finale)
Evaluation de l'écrit : aucune modification des critères d'évaluation. La valeur de cette évaluation est augmentée et représentera 90 % de la note finale.
Evaluation de la présentation orale : cette partie est supprimée.
Si au terme de l'évaluation continue et de l'évaluation de l'écrit, l'étudiant se trouvait être en échec pour une note entre 8 et 9,99, un oral serait proposé afin de donner la possibilité à l'étudiant de « défendre » son travail et d'obtenir une note maximale de 10/20 (et ce afin de créditer l'UE en 1ère session).
Cette évaluation orale se tiendra par vidéoconférence entre l'étudiant et les professeurs. Il est entendu par « défendre le travail », la possibilité pour l'étudiant de compléter et/ou argumenter ses propos sur base des questions qui lui seront posées par les professeurs au sujet des parties du travail posant problèmes.
Les étudiants ayant une note de 10 ou plus ne présenteront pas d'oral puisque cela ne leur permettra pas de faire augmenter leur note.
La date de remise de l'écrit pour la 1ère session reste inchangée et est fixée au 02 juin.
La date de la « défense » orale potentielle sera fixée d'un commun accord entre l'étudiant et les professeurs durant la période du 22 au 26 juin. Les étudiants seront avertis par mail, au plus tard le 15 juin, de la nécessité ou non de présenter la « défense » orale.
Les étudiants en échec au terme de la 1ère session seront reportés en 2ème session. Afin de s'améliorer, ils pourront consulter leur copie via une vidéoconférence de 30 minutes. L'évaluation de la seconde session sera basée sur :
- Évaluation continue : la note de juin sera reportée (10%)
- Evaluation de l'écrit : selon les mêmes critères que la 1ère session (90%)
- Evaluation de la présentation orale : annulée
Les dates de remise du travail écrit et de la « défense » orale de seconde session seront communiquées ultérieurement aux personnes concernées.
Contact
Les entrevues se feront à l'aide de l'outil Lifesize. Un lien permettant à l'étudiant de rejoindre la visioconférence sera envoyé par l'un des professeurs. Il n'est pas nécessaire d'installer l'application pour rejoindre la conversation à l'aide du lien. En cas de problème avec cet outil, une autre application pourra être proposée.
Nous restons disponibles aux adresses mail et numéros de gsm habituels.
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
Le contenu du travail écrit reste identique. Cependant les capacités de présentation orale ne seront pas évaluées (le dernier séminaire en présentiel où devait se tenir cette évaluation étant annulé).
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Evaluation continue : report de la note de juin (selon les modalités adaptées suite à la pandémie) (10%)
Evaluation de l'écrit : aucune modification des critères d'évaluation. La valeur de cette évaluation est augmentée et représentera 90 % de la note finale.
Evaluation de la présentation orale : cette partie est supprimée.
Si au terme de l'évaluation continue et de l'évaluation de l'écrit, l'étudiant se trouvait être en échec pour une note entre 8 et 9,99, un oral serait proposé afin de donner la possibilité à l'étudiant de « défendre » son travail et d'obtenir une note maximale de 10/20 (et ce afin de créditer l'UE).
Cette évaluation orale se tiendra par vidéoconférence entre l'étudiant et les professeurs. Il est entendu par « défendre le travail », la possibilité pour l'étudiant de compléter et/ou argumenter ses propos sur base des questions qui lui seront posées par les professeurs au sujet des parties du travail posant problèmes.
Les étudiants ayant une note de 10 ou plus ne présenteront pas d'oral puisque cela ne leur permettra pas de faire augmenter leur note.
La date de remise de l'écrit pour la seconde session est fixée au 18/08/2020.
La date de la « défense » orale potentielle sera fixée d'un commun accord entre l'étudiant et les professeurs durant la période du 31 août au 4 septembre. Les étudiants seront avertis par mail, au plus tard le 26 août, de la nécessité ou non de présenter la « défense » orale.
Contact(s)
Les entrevues se feront à l'aide de l'outil Lifesize. Un lien permettant à l'étudiant de rejoindre la visioconférence sera envoyé par l'un des professeurs. Il n'est pas nécessaire d'installer l'application pour rejoindre la conversation à l'aide du lien. En cas de problème avec cet outil, une autre application pourra être proposée.
Nous restons disponibles aux adresses mail et numéros de gsm habituels.
Notes en ligne
Présentation et organisation du stage et du travail de séminaire
Vous trouverez ici l'organisation et les attentes du stage et du travail certificatif ainsi que quelques rappels théoriques utiles.