Durée
Situations complexes et de résistances : 12h Th, 6h Lect. dir., 6h TD
Addictologie : 4h Th, 2h Lect. dir., 2h TD
Toxicologie : 4h Th, 2h Lect. dir., 2h TD
Psycopharmacologie : 4h Th, 2h Lect. dir., 2h TD
Psychogériatrie : 4h Th, 2h Lect. dir., 2h TD
Psychiatrie générale : 4h Th, 2h Lect. dir., 2h TD
Thérapie brève : 4h Th, 2h Lect. dir., 2h TD
Thérapie familiale et systémique : 4h Th, 2h Lect. dir., 2h TD
Thérapie cognitivo-comportementale : 4h Th, 2h Lect. dir., 2h TD
Thérapie psycho-dynamique : 4h Th, 2h Lect. dir., 2h TD
Psychanalyse : 4h Th, 2h Lect. dir., 2h TD
Psychiatrie légale : 2h Th, 1h Lect. dir., 1h TD
Neurosciences : 4h Th, 2h Lect. dir., 2h TD
Nombre de crédits
| Master de spécialisation en psychiatrie | 15 crédits |
Enseignant
Situations complexes et de résistances :
Addictologie :
Toxicologie :
Psycopharmacologie :
Psychogériatrie :
Psychiatrie générale :
Thérapie brève :
Thérapie familiale et systémique :
Thérapie cognitivo-comportementale :
Thérapie psycho-dynamique :
Psychanalyse :
Psychiatrie légale :
Neurosciences :
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
La Psychiatrie est la spécialité de la médecine qui s'intéresse à l'étude biopsychosociale de l'étiologie, de l'évaluation, du diagnostic, du traitement et de la prévention des troubles mentaux, qu'ils se manifestent seuls ou conjugués à d'autres troubles d'origines médicales ou chirurgicales.
Situations complexes et de résistances
La Psychiatrie est la spécialité de la médecine qui s'intéresse à l'étude biopsychosociale de l'étiologie, de l'évaluation, du diagnostic, du traitement et de la prévention des troubles mentaux, qu'ils se manifestent seuls ou conjugués à d'autres troubles d'origines médicales ou chirurgicales.
Addictologie
La Psychiatrie est la spécialité de la médecine qui s'intéresse à l'étude biopsychosociale de l'étiologie, de l'évaluation, du diagnostic, du traitement et de la prévention des troubles mentaux, qu'ils se manifestent seuls ou conjugués à d'autres troubles d'origines médicales ou chirurgicales.
Toxicologie
La Psychiatrie est la spécialité de la médecine qui s'intéresse à l'étude biopsychosociale de l'étiologie, de l'évaluation, du diagnostic, du traitement et de la prévention des troubles mentaux, qu'ils se manifestent seuls ou conjugués à d'autres troubles d'origines médicales ou chirurgicales.
Psycopharmacologie
La Psychiatrie est la spécialité de la médecine qui s'intéresse à l'étude biopsychosociale de l'étiologie, de l'évaluation, du diagnostic, du traitement et de la prévention des troubles mentaux, qu'ils se manifestent seuls ou conjugués à d'autres troubles d'origines médicales ou chirurgicales.
Psychogériatrie
La Psychiatrie est la spécialité de la médecine qui s'intéresse à l'étude biopsychosociale de l'étiologie, de l'évaluation, du diagnostic, du traitement et de la prévention des troubles mentaux, qu'ils se manifestent seuls ou conjugués à d'autres troubles d'origines médicales ou chirurgicales.
Psychiatrie générale
La Psychiatrie est la spécialité de la médecine qui s'intéresse à l'étude biopsychosociale de l'étiologie, de l'évaluation, du diagnostic, du traitement et de la prévention des troubles mentaux, qu'ils se manifestent seuls ou conjugués à d'autres troubles d'origines médicales ou chirurgicales.
Thérapie brève
La Psychiatrie est la spécialité de la médecine qui s'intéresse à l'étude biopsychosociale de l'étiologie, de l'évaluation, du diagnostic, du traitement et de la prévention des troubles mentaux, qu'ils se manifestent seuls ou conjugués à d'autres troubles d'origines médicales ou chirurgicales.
Thérapie familiale et systémique
La Psychiatrie est la spécialité de la médecine qui s'intéresse à l'étude biopsychosociale de l'étiologie, de l'évaluation, du diagnostic, du traitement et de la prévention des troubles mentaux, qu'ils se manifestent seuls ou conjugués à d'autres troubles d'origines médicales ou chirurgicales.
Thérapie cognitivo-comportementale
La Psychiatrie est la spécialité de la médecine qui s'intéresse à l'étude biopsychosociale de l'étiologie, de l'évaluation, du diagnostic, du traitement et de la prévention des troubles mentaux, qu'ils se manifestent seuls ou conjugués à d'autres troubles d'origines médicales ou chirurgicales.
Thérapie psycho-dynamique
La Psychiatrie est la spécialité de la médecine qui s'intéresse à l'étude biopsychosociale de l'étiologie, de l'évaluation, du diagnostic, du traitement et de la prévention des troubles mentaux, qu'ils se manifestent seuls ou conjugués à d'autres troubles d'origines médicales ou chirurgicales.
Psychanalyse
La Psychiatrie est la spécialité de la médecine qui s'intéresse à l'étude biopsychosociale de l'étiologie, de l'évaluation, du diagnostic, du traitement et de la prévention des troubles mentaux, qu'ils se manifestent seuls ou conjugués à d'autres troubles d'origines médicales ou chirurgicales.
Neurosciences
La Psychiatrie est la spécialité de la médecine qui s'intéresse à l'étude biopsychosociale de l'étiologie, de l'évaluation, du diagnostic, du traitement et de la prévention des troubles mentaux, qu'ils se manifestent seuls ou conjugués à d'autres troubles d'origines médicales ou chirurgicales.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Dans un continuum cohérent dans toutes les étapes de la formation, ce cours s'articule avec le référentiel CanMEDS qui esquisse un portrait idéal du médecin, de son savoir, de ses compétences, de ses aptitudes techniques et de ses attitudes à la fin de la formation.
Une fois les objectifs atteints, les médecins devraient disposer des compétences générales et des aptitudes nécessaire pour organiser une prise en charge optimale du patient.
Selon CanMEDS, les compétences sont définies par les 7 rôles du médecin. L'expert médical est l'intégration des rôles de communicateur, collaborateur, gestionnaire, promoteur de la santé, érudit et professionnel.
Au terme du Master de Spécialisation, l'étudiant sera capable de:
1. EXPERTISE: Procéder à une évaluation psychiatrique complète; Evaluer le degré d'urgences, Identifier les situations à risque (dont la dangerosité suicidaire); Elaborer une formulation de synthèse de la situation; Elaborer les diagnostics provisoires; Recommander et /ou appliquer un plan d'intervention: Psychothérapeutique et/ou Pharmacologique; Assurer un suivi psychiatrique; Rédiger un rapport au médecin-référant
2. COLLABORATION: Participer au fonctionnement d'une équipe interprofessionnelle;
Exercer son rôle et ses responsabilités en respectant les rôles et responsabilités de chacun; Contribuer à l'atteinte aux objectifs de l'équipe dans les respects des règles et procédures; Etablir des relations harmonieuses avec l'ensemble de l'équipe; Planifier, coordonner et dispenser les soins en équipe de façon sécuritaire; Résoudre les conflits au sein d'une équipe
3. COMMUNICATION: Communiquer avec le patient et ses proches; Etablir une relation thérapeutique
4. PROMOTION DE LA SANTE: Etablir des interventions de promotion à la santé et de prévention auprès des patients
5. PROFESSIONALISME: Agir pour le bénéfice du patient tout en tenant compte des besoins collectifs, Pratiquer la psychiatrie en fonction des valeurs, des règles et des normes de la profession
6. ERUDITION: S'engager dans des activités d'enseignement et de formation; Contribuer au développement des connaissances ou de nouvelles pratiques; Procéder à l'analyse critique de données de recherches; Participer à des projets de recherche; Assurer son développement professionnel continu de façon réflexive pour les compétences requises dans l'exercise de ses rôles
7. GESTION: Prendre soin de sa santé; Coordonner les aspects organisationnels de sa pratique professionnelle; Contribuer à l'efficacité du système de santé en faisant preuve de leadership
Situations complexes et de résistances
Dans un continuum cohérent dans toutes les étapes de la formation, ce cours s'articule avec le référentiel CanMEDS qui esquisse un portrait idéal du médecin, de son savoir, de ses compétences, de ses aptitudes techniques et de ses attitudes à la fin de la formation.
Une fois les objectifs atteints, les médecins devraient disposer des compétences générales et des aptitudes nécessaire pour organiser une prise en charge optimale du patient.
Selon CanMEDS, les compétences sont définies par les 7 rôles du médecin. L'expert médical est l'intégration des rôles de communicateur, collaborateur, gestionnaire, promoteur de la santé, érudit et professionnel.
Au terme du Master de Spécialisation, l'étudiant sera capable de:
1. EXPERTISE: Procéder à une évaluation psychiatrique complète; Evaluer le degré d'urgences, Identifier les situations à risque (dont la dangerosité suicidaire); Elaborer une formulation de synthèse de la situation; Elaborer les diagnostics provisoires; Recommander et /ou appliquer un plan d'intervention: Psychothérapeutique et/ou Pharmacologique; Assurer un suivi psychiatrique; Rédiger un rapport au médecin-référant
2. COLLABORATION: Participer au fonctionnement d'une équipe interprofessionnelle;
Exercer son rôle et ses responsabilités en respectant les rôles et responsabilités de chacun; Contribuer à l'atteinte aux objectifs de l'équipe dans les respects des règles et procédures; Etablir des relations harmonieuses avec l'ensemble de l'équipe; Planifier, coordonner et dispenser les soins en équipe de façon sécuritaire; Résoudre les conflits au sein d'une équipe
3. COMMUNICATION: Communiquer avec le patient et ses proches; Etablir une relation thérapeutique
4. PROMOTION DE LA SANTE: Etablir des interventions de promotion à la santé et de prévention auprès des patients
5. PROFESSIONALISME: Agir pour le bénéfice du patient tout en tenant compte des besoins collectifs, Pratiquer la psychiatrie en fonction des valeurs, des règles et des normes de la profession
6. ERUDITION: S'engager dans des activités d'enseignement et de formation; Contribuer au développement des connaissances ou de nouvelles pratiques; Procéder à l'analyse critique de données de recherches; Participer à des projets de recherche; Assurer son développement professionnel continu de façon réflexive pour les compétences requises dans l'exercise de ses rôles
7. GESTION: Prendre soin de sa santé; Coordonner les aspects organisationnels de sa pratique professionnelle; Contribuer à l'efficacité du système de santé en faisant preuve de leadership
Addictologie
Dans un continuum cohérent dans toutes les étapes de la formation, ce cours s'articule avec le référentiel CanMEDS qui esquisse un portrait idéal du médecin, de son savoir, de ses compétences, de ses aptitudes techniques et de ses attitudes à la fin de la formation.
Une fois les objectifs atteints, les médecins devraient disposer des compétences générales et des aptitudes nécessaire pour organiser une prise en charge optimale du patient.
Selon CanMEDS, les compétences sont définies par les 7 rôles du médecin. L'expert médical est l'intégration des rôles de communicateur, collaborateur, gestionnaire, promoteur de la santé, érudit et professionnel.
Au terme du Master de Spécialisation, l'étudiant sera capable de:
1. EXPERTISE: Procéder à une évaluation psychiatrique complète; Evaluer le degré d'urgences, Identifier les situations à risque (dont la dangerosité suicidaire); Elaborer une formulation de synthèse de la situation; Elaborer les diagnostics provisoires; Recommander et /ou appliquer un plan d'intervention: Psychothérapeutique et/ou Pharmacologique; Assurer un suivi psychiatrique; Rédiger un rapport au médecin-référant
2. COLLABORATION: Participer au fonctionnement d'une équipe interprofessionnelle;
Exercer son rôle et ses responsabilités en respectant les rôles et responsabilités de chacun; Contribuer à l'atteinte aux objectifs de l'équipe dans les respects des règles et procédures; Etablir des relations harmonieuses avec l'ensemble de l'équipe; Planifier, coordonner et dispenser les soins en équipe de façon sécuritaire; Résoudre les conflits au sein d'une équipe
3. COMMUNICATION: Communiquer avec le patient et ses proches; Etablir une relation thérapeutique
4. PROMOTION DE LA SANTE: Etablir des interventions de promotion à la santé et de prévention auprès des patients
5. PROFESSIONALISME: Agir pour le bénéfice du patient tout en tenant compte des besoins collectifs, Pratiquer la psychiatrie en fonction des valeurs, des règles et des normes de la profession
6. ERUDITION: S'engager dans des activités d'enseignement et de formation; Contribuer au développement des connaissances ou de nouvelles pratiques; Procéder à l'analyse critique de données de recherches; Participer à des projets de recherche; Assurer son développement professionnel continu de façon réflexive pour les compétences requises dans l'exercise de ses rôles
7. GESTION: Prendre soin de sa santé; Coordonner les aspects organisationnels de sa pratique professionnelle; Contribuer à l'efficacité du système de santé en faisant preuve de leadership
Toxicologie
Dans un continuum cohérent dans toutes les étapes de la formation, ce cours s'articule avec le référentiel CanMEDS qui esquisse un portrait idéal du médecin, de son savoir, de ses compétences, de ses aptitudes techniques et de ses attitudes à la fin de la formation.
Une fois les objectifs atteints, les médecins devraient disposer des compétences générales et des aptitudes nécessaire pour organiser une prise en charge optimale du patient.
Selon CanMEDS, les compétences sont définies par les 7 rôles du médecin. L'expert médical est l'intégration des rôles de communicateur, collaborateur, gestionnaire, promoteur de la santé, érudit et professionnel.
Au terme du Master de Spécialisation, l'étudiant sera capable de:
1. EXPERTISE: Procéder à une évaluation psychiatrique complète; Evaluer le degré d'urgences, Identifier les situations à risque (dont la dangerosité suicidaire); Elaborer une formulation de synthèse de la situation; Elaborer les diagnostics provisoires; Recommander et /ou appliquer un plan d'intervention: Psychothérapeutique et/ou Pharmacologique; Assurer un suivi psychiatrique; Rédiger un rapport au médecin-référant
2. COLLABORATION: Participer au fonctionnement d'une équipe interprofessionnelle;
Exercer son rôle et ses responsabilités en respectant les rôles et responsabilités de chacun; Contribuer à l'atteinte aux objectifs de l'équipe dans les respects des règles et procédures; Etablir des relations harmonieuses avec l'ensemble de l'équipe; Planifier, coordonner et dispenser les soins en équipe de façon sécuritaire; Résoudre les conflits au sein d'une équipe
3. COMMUNICATION: Communiquer avec le patient et ses proches; Etablir une relation thérapeutique
4. PROMOTION DE LA SANTE: Etablir des interventions de promotion à la santé et de prévention auprès des patients
5. PROFESSIONALISME: Agir pour le bénéfice du patient tout en tenant compte des besoins collectifs, Pratiquer la psychiatrie en fonction des valeurs, des règles et des normes de la profession
6. ERUDITION: S'engager dans des activités d'enseignement et de formation; Contribuer au développement des connaissances ou de nouvelles pratiques; Procéder à l'analyse critique de données de recherches; Participer à des projets de recherche; Assurer son développement professionnel continu de façon réflexive pour les compétences requises dans l'exercise de ses rôles
7. GESTION: Prendre soin de sa santé; Coordonner les aspects organisationnels de sa pratique professionnelle; Contribuer à l'efficacité du système de santé en faisant preuve de leadership
Psycopharmacologie
Dans un continuum cohérent dans toutes les étapes de la formation, ce cours s'articule avec le référentiel CanMEDS qui esquisse un portrait idéal du médecin, de son savoir, de ses compétences, de ses aptitudes techniques et de ses attitudes à la fin de la formation.
Une fois les objectifs atteints, les médecins devraient disposer des compétences générales et des aptitudes nécessaire pour organiser une prise en charge optimale du patient.
Selon CanMEDS, les compétences sont définies par les 7 rôles du médecin. L'expert médical est l'intégration des rôles de communicateur, collaborateur, gestionnaire, promoteur de la santé, érudit et professionnel.
Au terme du Master de Spécialisation, l'étudiant sera capable de:
1. EXPERTISE: Procéder à une évaluation psychiatrique complète; Evaluer le degré d'urgences, Identifier les situations à risque (dont la dangerosité suicidaire); Elaborer une formulation de synthèse de la situation; Elaborer les diagnostics provisoires; Recommander et /ou appliquer un plan d'intervention: Psychothérapeutique et/ou Pharmacologique; Assurer un suivi psychiatrique; Rédiger un rapport au médecin-référant
2. COLLABORATION: Participer au fonctionnement d'une équipe interprofessionnelle;
Exercer son rôle et ses responsabilités en respectant les rôles et responsabilités de chacun; Contribuer à l'atteinte aux objectifs de l'équipe dans les respects des règles et procédures; Etablir des relations harmonieuses avec l'ensemble de l'équipe; Planifier, coordonner et dispenser les soins en équipe de façon sécuritaire; Résoudre les conflits au sein d'une équipe
3. COMMUNICATION: Communiquer avec le patient et ses proches; Etablir une relation thérapeutique
4. PROMOTION DE LA SANTE: Etablir des interventions de promotion à la santé et de prévention auprès des patients
5. PROFESSIONALISME: Agir pour le bénéfice du patient tout en tenant compte des besoins collectifs, Pratiquer la psychiatrie en fonction des valeurs, des règles et des normes de la profession
6. ERUDITION: S'engager dans des activités d'enseignement et de formation; Contribuer au développement des connaissances ou de nouvelles pratiques; Procéder à l'analyse critique de données de recherches; Participer à des projets de recherche; Assurer son développement professionnel continu de façon réflexive pour les compétences requises dans l'exercise de ses rôles
7. GESTION: Prendre soin de sa santé; Coordonner les aspects organisationnels de sa pratique professionnelle; Contribuer à l'efficacité du système de santé en faisant preuve de leadership
Psychogériatrie
Dans un continuum cohérent dans toutes les étapes de la formation, ce cours s'articule avec le référentiel CanMEDS qui esquisse un portrait idéal du médecin, de son savoir, de ses compétences, de ses aptitudes techniques et de ses attitudes à la fin de la formation.
Une fois les objectifs atteints, les médecins devraient disposer des compétences générales et des aptitudes nécessaire pour organiser une prise en charge optimale du patient.
Selon CanMEDS, les compétences sont définies par les 7 rôles du médecin. L'expert médical est l'intégration des rôles de communicateur, collaborateur, gestionnaire, promoteur de la santé, érudit et professionnel.
Au terme du Master de Spécialisation, l'étudiant sera capable de:
1. EXPERTISE: Procéder à une évaluation psychiatrique complète; Evaluer le degré d'urgences, Identifier les situations à risque (dont la dangerosité suicidaire); Elaborer une formulation de synthèse de la situation; Elaborer les diagnostics provisoires; Recommander et /ou appliquer un plan d'intervention: Psychothérapeutique et/ou Pharmacologique; Assurer un suivi psychiatrique; Rédiger un rapport au médecin-référant
2. COLLABORATION: Participer au fonctionnement d'une équipe interprofessionnelle;
Exercer son rôle et ses responsabilités en respectant les rôles et responsabilités de chacun; Contribuer à l'atteinte aux objectifs de l'équipe dans les respects des règles et procédures; Etablir des relations harmonieuses avec l'ensemble de l'équipe; Planifier, coordonner et dispenser les soins en équipe de façon sécuritaire; Résoudre les conflits au sein d'une équipe
3. COMMUNICATION: Communiquer avec le patient et ses proches; Etablir une relation thérapeutique
4. PROMOTION DE LA SANTE: Etablir des interventions de promotion à la santé et de prévention auprès des patients
5. PROFESSIONALISME: Agir pour le bénéfice du patient tout en tenant compte des besoins collectifs, Pratiquer la psychiatrie en fonction des valeurs, des règles et des normes de la profession
6. ERUDITION: S'engager dans des activités d'enseignement et de formation; Contribuer au développement des connaissances ou de nouvelles pratiques; Procéder à l'analyse critique de données de recherches; Participer à des projets de recherche; Assurer son développement professionnel continu de façon réflexive pour les compétences requises dans l'exercise de ses rôles
7. GESTION: Prendre soin de sa santé; Coordonner les aspects organisationnels de sa pratique professionnelle; Contribuer à l'efficacité du système de santé en faisant preuve de leadership
Psychiatrie générale
Dans un continuum cohérent dans toutes les étapes de la formation, ce cours s'articule avec le référentiel CanMEDS qui esquisse un portrait idéal du médecin, de son savoir, de ses compétences, de ses aptitudes techniques et de ses attitudes à la fin de la formation.
Une fois les objectifs atteints, les médecins devraient disposer des compétences générales et des aptitudes nécessaire pour organiser une prise en charge optimale du patient.
Selon CanMEDS, les compétences sont définies par les 7 rôles du médecin. L'expert médical est l'intégration des rôles de communicateur, collaborateur, gestionnaire, promoteur de la santé, érudit et professionnel.
Au terme du Master de Spécialisation, l'étudiant sera capable de:
1. EXPERTISE: Procéder à une évaluation psychiatrique complète; Evaluer le degré d'urgences, Identifier les situations à risque (dont la dangerosité suicidaire); Elaborer une formulation de synthèse de la situation; Elaborer les diagnostics provisoires; Recommander et /ou appliquer un plan d'intervention: Psychothérapeutique et/ou Pharmacologique; Assurer un suivi psychiatrique; Rédiger un rapport au médecin-référant
2. COLLABORATION: Participer au fonctionnement d'une équipe interprofessionnelle;
Exercer son rôle et ses responsabilités en respectant les rôles et responsabilités de chacun; Contribuer à l'atteinte aux objectifs de l'équipe dans les respects des règles et procédures; Etablir des relations harmonieuses avec l'ensemble de l'équipe; Planifier, coordonner et dispenser les soins en équipe de façon sécuritaire; Résoudre les conflits au sein d'une équipe
3. COMMUNICATION: Communiquer avec le patient et ses proches; Etablir une relation thérapeutique
4. PROMOTION DE LA SANTE: Etablir des interventions de promotion à la santé et de prévention auprès des patients
5. PROFESSIONALISME: Agir pour le bénéfice du patient tout en tenant compte des besoins collectifs, Pratiquer la psychiatrie en fonction des valeurs, des règles et des normes de la profession
6. ERUDITION: S'engager dans des activités d'enseignement et de formation; Contribuer au développement des connaissances ou de nouvelles pratiques; Procéder à l'analyse critique de données de recherches; Participer à des projets de recherche; Assurer son développement professionnel continu de façon réflexive pour les compétences requises dans l'exercise de ses rôles
7. GESTION: Prendre soin de sa santé; Coordonner les aspects organisationnels de sa pratique professionnelle; Contribuer à l'efficacité du système de santé en faisant preuve de leadership
Thérapie brève
Dans un continuum cohérent dans toutes les étapes de la formation, ce cours s'articule avec le référentiel CanMEDS qui esquisse un portrait idéal du médecin, de son savoir, de ses compétences, de ses aptitudes techniques et de ses attitudes à la fin de la formation.
Une fois les objectifs atteints, les médecins devraient disposer des compétences générales et des aptitudes nécessaire pour organiser une prise en charge optimale du patient.
Selon CanMEDS, les compétences sont définies par les 7 rôles du médecin. L'expert médical est l'intégration des rôles de communicateur, collaborateur, gestionnaire, promoteur de la santé, érudit et professionnel.
Au terme du Master de Spécialisation, l'étudiant sera capable de:
1. EXPERTISE: Procéder à une évaluation psychiatrique complète; Evaluer le degré d'urgences, Identifier les situations à risque (dont la dangerosité suicidaire); Elaborer une formulation de synthèse de la situation; Elaborer les diagnostics provisoires; Recommander et /ou appliquer un plan d'intervention: Psychothérapeutique et/ou Pharmacologique; Assurer un suivi psychiatrique; Rédiger un rapport au médecin-référant
2. COLLABORATION: Participer au fonctionnement d'une équipe interprofessionnelle;
Exercer son rôle et ses responsabilités en respectant les rôles et responsabilités de chacun; Contribuer à l'atteinte aux objectifs de l'équipe dans les respects des règles et procédures; Etablir des relations harmonieuses avec l'ensemble de l'équipe; Planifier, coordonner et dispenser les soins en équipe de façon sécuritaire; Résoudre les conflits au sein d'une équipe
3. COMMUNICATION: Communiquer avec le patient et ses proches; Etablir une relation thérapeutique
4. PROMOTION DE LA SANTE: Etablir des interventions de promotion à la santé et de prévention auprès des patients
5. PROFESSIONALISME: Agir pour le bénéfice du patient tout en tenant compte des besoins collectifs, Pratiquer la psychiatrie en fonction des valeurs, des règles et des normes de la profession
6. ERUDITION: S'engager dans des activités d'enseignement et de formation; Contribuer au développement des connaissances ou de nouvelles pratiques; Procéder à l'analyse critique de données de recherches; Participer à des projets de recherche; Assurer son développement professionnel continu de façon réflexive pour les compétences requises dans l'exercise de ses rôles
7. GESTION: Prendre soin de sa santé; Coordonner les aspects organisationnels de sa pratique professionnelle; Contribuer à l'efficacité du système de santé en faisant preuve de leadership
Thérapie familiale et systémique
Dans un continuum cohérent dans toutes les étapes de la formation, ce cours s'articule avec le référentiel CanMEDS qui esquisse un portrait idéal du médecin, de son savoir, de ses compétences, de ses aptitudes techniques et de ses attitudes à la fin de la formation.
Une fois les objectifs atteints, les médecins devraient disposer des compétences générales et des aptitudes nécessaire pour organiser une prise en charge optimale du patient.
Selon CanMEDS, les compétences sont définies par les 7 rôles du médecin. L'expert médical est l'intégration des rôles de communicateur, collaborateur, gestionnaire, promoteur de la santé, érudit et professionnel.
Au terme du Master de Spécialisation, l'étudiant sera capable de:
1. EXPERTISE: Procéder à une évaluation psychiatrique complète; Evaluer le degré d'urgences, Identifier les situations à risque (dont la dangerosité suicidaire); Elaborer une formulation de synthèse de la situation; Elaborer les diagnostics provisoires; Recommander et /ou appliquer un plan d'intervention: Psychothérapeutique et/ou Pharmacologique; Assurer un suivi psychiatrique; Rédiger un rapport au médecin-référant
2. COLLABORATION: Participer au fonctionnement d'une équipe interprofessionnelle;
Exercer son rôle et ses responsabilités en respectant les rôles et responsabilités de chacun; Contribuer à l'atteinte aux objectifs de l'équipe dans les respects des règles et procédures; Etablir des relations harmonieuses avec l'ensemble de l'équipe; Planifier, coordonner et dispenser les soins en équipe de façon sécuritaire; Résoudre les conflits au sein d'une équipe
3. COMMUNICATION: Communiquer avec le patient et ses proches; Etablir une relation thérapeutique
4. PROMOTION DE LA SANTE: Etablir des interventions de promotion à la santé et de prévention auprès des patients
5. PROFESSIONALISME: Agir pour le bénéfice du patient tout en tenant compte des besoins collectifs, Pratiquer la psychiatrie en fonction des valeurs, des règles et des normes de la profession
6. ERUDITION: S'engager dans des activités d'enseignement et de formation; Contribuer au développement des connaissances ou de nouvelles pratiques; Procéder à l'analyse critique de données de recherches; Participer à des projets de recherche; Assurer son développement professionnel continu de façon réflexive pour les compétences requises dans l'exercise de ses rôles
7. GESTION: Prendre soin de sa santé; Coordonner les aspects organisationnels de sa pratique professionnelle; Contribuer à l'efficacité du système de santé en faisant preuve de leadership
Thérapie cognitivo-comportementale
Dans un continuum cohérent dans toutes les étapes de la formation, ce cours s'articule avec le référentiel CanMEDS qui esquisse un portrait idéal du médecin, de son savoir, de ses compétences, de ses aptitudes techniques et de ses attitudes à la fin de la formation.
Une fois les objectifs atteints, les médecins devraient disposer des compétences générales et des aptitudes nécessaire pour organiser une prise en charge optimale du patient.
Selon CanMEDS, les compétences sont définies par les 7 rôles du médecin. L'expert médical est l'intégration des rôles de communicateur, collaborateur, gestionnaire, promoteur de la santé, érudit et professionnel.
Au terme du Master de Spécialisation, l'étudiant sera capable de:
1. EXPERTISE: Procéder à une évaluation psychiatrique complète; Evaluer le degré d'urgences, Identifier les situations à risque (dont la dangerosité suicidaire); Elaborer une formulation de synthèse de la situation; Elaborer les diagnostics provisoires; Recommander et /ou appliquer un plan d'intervention: Psychothérapeutique et/ou Pharmacologique; Assurer un suivi psychiatrique; Rédiger un rapport au médecin-référant
2. COLLABORATION: Participer au fonctionnement d'une équipe interprofessionnelle;
Exercer son rôle et ses responsabilités en respectant les rôles et responsabilités de chacun; Contribuer à l'atteinte aux objectifs de l'équipe dans les respects des règles et procédures; Etablir des relations harmonieuses avec l'ensemble de l'équipe; Planifier, coordonner et dispenser les soins en équipe de façon sécuritaire; Résoudre les conflits au sein d'une équipe
3. COMMUNICATION: Communiquer avec le patient et ses proches; Etablir une relation thérapeutique
4. PROMOTION DE LA SANTE: Etablir des interventions de promotion à la santé et de prévention auprès des patients
5. PROFESSIONALISME: Agir pour le bénéfice du patient tout en tenant compte des besoins collectifs, Pratiquer la psychiatrie en fonction des valeurs, des règles et des normes de la profession
6. ERUDITION: S'engager dans des activités d'enseignement et de formation; Contribuer au développement des connaissances ou de nouvelles pratiques; Procéder à l'analyse critique de données de recherches; Participer à des projets de recherche; Assurer son développement professionnel continu de façon réflexive pour les compétences requises dans l'exercise de ses rôles
7. GESTION: Prendre soin de sa santé; Coordonner les aspects organisationnels de sa pratique professionnelle; Contribuer à l'efficacité du système de santé en faisant preuve de leadership
Thérapie psycho-dynamique
Dans un continuum cohérent dans toutes les étapes de la formation, ce cours s'articule avec le référentiel CanMEDS qui esquisse un portrait idéal du médecin, de son savoir, de ses compétences, de ses aptitudes techniques et de ses attitudes à la fin de la formation.
Une fois les objectifs atteints, les médecins devraient disposer des compétences générales et des aptitudes nécessaire pour organiser une prise en charge optimale du patient.
Selon CanMEDS, les compétences sont définies par les 7 rôles du médecin. L'expert médical est l'intégration des rôles de communicateur, collaborateur, gestionnaire, promoteur de la santé, érudit et professionnel.
Au terme du Master de Spécialisation, l'étudiant sera capable de:
1. EXPERTISE: Procéder à une évaluation psychiatrique complète; Evaluer le degré d'urgences, Identifier les situations à risque (dont la dangerosité suicidaire); Elaborer une formulation de synthèse de la situation; Elaborer les diagnostics provisoires; Recommander et /ou appliquer un plan d'intervention: Psychothérapeutique et/ou Pharmacologique; Assurer un suivi psychiatrique; Rédiger un rapport au médecin-référant
2. COLLABORATION: Participer au fonctionnement d'une équipe interprofessionnelle;
Exercer son rôle et ses responsabilités en respectant les rôles et responsabilités de chacun; Contribuer à l'atteinte aux objectifs de l'équipe dans les respects des règles et procédures; Etablir des relations harmonieuses avec l'ensemble de l'équipe; Planifier, coordonner et dispenser les soins en équipe de façon sécuritaire; Résoudre les conflits au sein d'une équipe
3. COMMUNICATION: Communiquer avec le patient et ses proches; Etablir une relation thérapeutique
4. PROMOTION DE LA SANTE: Etablir des interventions de promotion à la santé et de prévention auprès des patients
5. PROFESSIONALISME: Agir pour le bénéfice du patient tout en tenant compte des besoins collectifs, Pratiquer la psychiatrie en fonction des valeurs, des règles et des normes de la profession
6. ERUDITION: S'engager dans des activités d'enseignement et de formation; Contribuer au développement des connaissances ou de nouvelles pratiques; Procéder à l'analyse critique de données de recherches; Participer à des projets de recherche; Assurer son développement professionnel continu de façon réflexive pour les compétences requises dans l'exercise de ses rôles
7. GESTION: Prendre soin de sa santé; Coordonner les aspects organisationnels de sa pratique professionnelle; Contribuer à l'efficacité du système de santé en faisant preuve de leadership
Psychanalyse
Dans un continuum cohérent dans toutes les étapes de la formation, ce cours s'articule avec le référentiel CanMEDS qui esquisse un portrait idéal du médecin, de son savoir, de ses compétences, de ses aptitudes techniques et de ses attitudes à la fin de la formation.
Une fois les objectifs atteints, les médecins devraient disposer des compétences générales et des aptitudes nécessaire pour organiser une prise en charge optimale du patient.
Selon CanMEDS, les compétences sont définies par les 7 rôles du médecin. L'expert médical est l'intégration des rôles de communicateur, collaborateur, gestionnaire, promoteur de la santé, érudit et professionnel.
Au terme du Master de Spécialisation, l'étudiant sera capable de:
1. EXPERTISE: Procéder à une évaluation psychiatrique complète; Evaluer le degré d'urgences, Identifier les situations à risque (dont la dangerosité suicidaire); Elaborer une formulation de synthèse de la situation; Elaborer les diagnostics provisoires; Recommander et /ou appliquer un plan d'intervention: Psychothérapeutique et/ou Pharmacologique; Assurer un suivi psychiatrique; Rédiger un rapport au médecin-référant
2. COLLABORATION: Participer au fonctionnement d'une équipe interprofessionnelle;
Exercer son rôle et ses responsabilités en respectant les rôles et responsabilités de chacun; Contribuer à l'atteinte aux objectifs de l'équipe dans les respects des règles et procédures; Etablir des relations harmonieuses avec l'ensemble de l'équipe; Planifier, coordonner et dispenser les soins en équipe de façon sécuritaire; Résoudre les conflits au sein d'une équipe
3. COMMUNICATION: Communiquer avec le patient et ses proches; Etablir une relation thérapeutique
4. PROMOTION DE LA SANTE: Etablir des interventions de promotion à la santé et de prévention auprès des patients
5. PROFESSIONALISME: Agir pour le bénéfice du patient tout en tenant compte des besoins collectifs, Pratiquer la psychiatrie en fonction des valeurs, des règles et des normes de la profession
6. ERUDITION: S'engager dans des activités d'enseignement et de formation; Contribuer au développement des connaissances ou de nouvelles pratiques; Procéder à l'analyse critique de données de recherches; Participer à des projets de recherche; Assurer son développement professionnel continu de façon réflexive pour les compétences requises dans l'exercise de ses rôles
7. GESTION: Prendre soin de sa santé; Coordonner les aspects organisationnels de sa pratique professionnelle; Contribuer à l'efficacité du système de santé en faisant preuve de leadership
Neurosciences
Dans un continuum cohérent dans toutes les étapes de la formation, ce cours s'articule avec le référentiel CanMEDS qui esquisse un portrait idéal du médecin, de son savoir, de ses compétences, de ses aptitudes techniques et de ses attitudes à la fin de la formation.
Une fois les objectifs atteints, les médecins devraient disposer des compétences générales et des aptitudes nécessaire pour organiser une prise en charge optimale du patient.
Selon CanMEDS, les compétences sont définies par les 7 rôles du médecin. L'expert médical est l'intégration des rôles de communicateur, collaborateur, gestionnaire, promoteur de la santé, érudit et professionnel.
Au terme du Master de Spécialisation, l'étudiant sera capable de:
1. EXPERTISE: Procéder à une évaluation psychiatrique complète; Evaluer le degré d'urgences, Identifier les situations à risque (dont la dangerosité suicidaire); Elaborer une formulation de synthèse de la situation; Elaborer les diagnostics provisoires; Recommander et /ou appliquer un plan d'intervention: Psychothérapeutique et/ou Pharmacologique; Assurer un suivi psychiatrique; Rédiger un rapport au médecin-référant
2. COLLABORATION: Participer au fonctionnement d'une équipe interprofessionnelle;
Exercer son rôle et ses responsabilités en respectant les rôles et responsabilités de chacun; Contribuer à l'atteinte aux objectifs de l'équipe dans les respects des règles et procédures; Etablir des relations harmonieuses avec l'ensemble de l'équipe; Planifier, coordonner et dispenser les soins en équipe de façon sécuritaire; Résoudre les conflits au sein d'une équipe
3. COMMUNICATION: Communiquer avec le patient et ses proches; Etablir une relation thérapeutique
4. PROMOTION DE LA SANTE: Etablir des interventions de promotion à la santé et de prévention auprès des patients
5. PROFESSIONALISME: Agir pour le bénéfice du patient tout en tenant compte des besoins collectifs, Pratiquer la psychiatrie en fonction des valeurs, des règles et des normes de la profession
6. ERUDITION: S'engager dans des activités d'enseignement et de formation; Contribuer au développement des connaissances ou de nouvelles pratiques; Procéder à l'analyse critique de données de recherches; Participer à des projets de recherche; Assurer son développement professionnel continu de façon réflexive pour les compétences requises dans l'exercise de ses rôles
7. GESTION: Prendre soin de sa santé; Coordonner les aspects organisationnels de sa pratique professionnelle; Contribuer à l'efficacité du système de santé en faisant preuve de leadership
Savoirs et compétences prérequis
Etre porteur du diplôme de Docteur en Médecine, Chirurgie et accouchement
Situations complexes et de résistances
Etre porteur du diplôme de Docteur en Médecine, Chirurgie et accouchement
Addictologie
Etre porteur du diplôme de Docteur en Médecine, Chirurgie et accouchement
Toxicologie
Etre porteur du diplôme de Docteur en Médecine, Chirurgie et accouchement
Psycopharmacologie
Etre porteur du diplôme de Docteur en Médecine, Chirurgie et accouchement
Psychogériatrie
Etre porteur du diplôme de Docteur en Médecine, Chirurgie et accouchement
Psychiatrie générale
Etre porteur du diplôme de Docteur en Médecine, Chirurgie et accouchement
Thérapie brève
Etre porteur du diplôme de Docteur en Médecine, Chirurgie et accouchement
Thérapie familiale et systémique
Etre porteur du diplôme de Docteur en Médecine, Chirurgie et accouchement
Thérapie cognitivo-comportementale
Etre porteur du diplôme de Docteur en Médecine, Chirurgie et accouchement
Thérapie psycho-dynamique
Etre porteur du diplôme de Docteur en Médecine, Chirurgie et accouchement
Psychanalyse
Etre porteur du diplôme de Docteur en Médecine, Chirurgie et accouchement
Neurosciences
Etre porteur du diplôme de Docteur en Médecine, Chirurgie et accouchement
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Ce Master de spécialisatio repose d'abord sur 1) des cours théoriques présentés sous formes modulaires, 2) des applications pratiques (jeux de rôles), des ateliers de pratique réflexive en lien avec un journal de bord numériques (eLogBook) et des séances de Simulation médicale au Centre Smile.
Situations complexes et de résistances
Ce Master de spécialisatio repose d'abord sur 1) des cours théoriques présentés sous formes modulaires, 2) des applications pratiques (jeux de rôles), des ateliers de pratique réflexive en lien avec un journal de bord numériques (eLogBook) et des séances de Simulation médicale au Centre Smile.
Addictologie
Ce Master de spécialisatio repose d'abord sur 1) des cours théoriques présentés sous formes modulaires, 2) des applications pratiques (jeux de rôles), des ateliers de pratique réflexive en lien avec un journal de bord numériques (eLogBook) et des séances de Simulation médicale au Centre Smile.
Toxicologie
Ce Master de spécialisatio repose d'abord sur 1) des cours théoriques présentés sous formes modulaires, 2) des applications pratiques (jeux de rôles), des ateliers de pratique réflexive en lien avec un journal de bord numériques (eLogBook) et des séances de Simulation médicale au Centre Smile.
Psycopharmacologie
Ce Master de spécialisatio repose d'abord sur 1) des cours théoriques présentés sous formes modulaires, 2) des applications pratiques (jeux de rôles), des ateliers de pratique réflexive en lien avec un journal de bord numériques (eLogBook) et des séances de Simulation médicale au Centre Smile.
Psychogériatrie
Ce Master de spécialisatio repose d'abord sur 1) des cours théoriques présentés sous formes modulaires, 2) des applications pratiques (jeux de rôles), des ateliers de pratique réflexive en lien avec un journal de bord numériques (eLogBook) et des séances de Simulation médicale au Centre Smile.
Psychiatrie générale
Ce Master de spécialisatio repose d'abord sur 1) des cours théoriques présentés sous formes modulaires, 2) des applications pratiques (jeux de rôles), des ateliers de pratique réflexive en lien avec un journal de bord numériques (eLogBook) et des séances de Simulation médicale au Centre Smile.
Thérapie brève
Ce Master de spécialisatio repose d'abord sur 1) des cours théoriques présentés sous formes modulaires, 2) des applications pratiques (jeux de rôles), des ateliers de pratique réflexive en lien avec un journal de bord numériques (eLogBook) et des séances de Simulation médicale au Centre Smile.
Thérapie familiale et systémique
Ce Master de spécialisatio repose d'abord sur 1) des cours théoriques présentés sous formes modulaires, 2) des applications pratiques (jeux de rôles), des ateliers de pratique réflexive en lien avec un journal de bord numériques (eLogBook) et des séances de Simulation médicale au Centre Smile.
Thérapie cognitivo-comportementale
Ce Master de spécialisatio repose d'abord sur 1) des cours théoriques présentés sous formes modulaires, 2) des applications pratiques (jeux de rôles), des ateliers de pratique réflexive en lien avec un journal de bord numériques (eLogBook) et des séances de Simulation médicale au Centre Smile.
Thérapie psycho-dynamique
Ce Master de spécialisatio repose d'abord sur 1) des cours théoriques présentés sous formes modulaires, 2) des applications pratiques (jeux de rôles), des ateliers de pratique réflexive en lien avec un journal de bord numériques (eLogBook) et des séances de Simulation médicale au Centre Smile.
Psychanalyse
Ce Master de spécialisatio repose d'abord sur 1) des cours théoriques présentés sous formes modulaires, 2) des applications pratiques (jeux de rôles), des ateliers de pratique réflexive en lien avec un journal de bord numériques (eLogBook) et des séances de Simulation médicale au Centre Smile.
Neurosciences
Ce Master de spécialisatio repose d'abord sur 1) des cours théoriques présentés sous formes modulaires, 2) des applications pratiques (jeux de rôles), des ateliers de pratique réflexive en lien avec un journal de bord numériques (eLogBook) et des séances de Simulation médicale au Centre Smile.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Un cours en ligne est accessible via MyULg, sur eCampus.
Vous y trouverez, intégrés dans un parcours d'apprentissage, l'ensemble des documents présentés au cours en présentiel (diaporamas, capsules didactiques, guide d'observation médicale en Psychiatrie, ...) et un boite à outils reprenant les lectures et articles recommandés.
Situations complexes et de résistances
Un cours en ligne est accessible via MyULg, sur eCampus.
Vous y trouverez, intégrés dans un parcours d'apprentissage, l'ensemble des documents présentés au cours en présentiel (diaporamas, capsules didactiques, guide d'observation médicale en Psychiatrie, ...) et un boite à outils reprenant les lectures et articles recommandés.
Addictologie
Un cours en ligne est accessible via MyULg, sur eCampus.
Vous y trouverez, intégrés dans un parcours d'apprentissage, l'ensemble des documents présentés au cours en présentiel (diaporamas, capsules didactiques, guide d'observation médicale en Psychiatrie, ...) et un boite à outils reprenant les lectures et articles recommandés.
Toxicologie
Un cours en ligne est accessible via MyULg, sur eCampus.
Vous y trouverez, intégrés dans un parcours d'apprentissage, l'ensemble des documents présentés au cours en présentiel (diaporamas, capsules didactiques, guide d'observation médicale en Psychiatrie, ...) et un boite à outils reprenant les lectures et articles recommandés.
Psycopharmacologie
Un cours en ligne est accessible via MyULg, sur eCampus.
Vous y trouverez, intégrés dans un parcours d'apprentissage, l'ensemble des documents présentés au cours en présentiel (diaporamas, capsules didactiques, guide d'observation médicale en Psychiatrie, ...) et un boite à outils reprenant les lectures et articles recommandés.
Psychogériatrie
Un cours en ligne est accessible via MyULg, sur eCampus.
Vous y trouverez, intégrés dans un parcours d'apprentissage, l'ensemble des documents présentés au cours en présentiel (diaporamas, capsules didactiques, guide d'observation médicale en Psychiatrie, ...) et un boite à outils reprenant les lectures et articles recommandés.
Psychiatrie générale
Un cours en ligne est accessible via MyULg, sur eCampus.
Vous y trouverez, intégrés dans un parcours d'apprentissage, l'ensemble des documents présentés au cours en présentiel (diaporamas, capsules didactiques, guide d'observation médicale en Psychiatrie, ...) et un boite à outils reprenant les lectures et articles recommandés.
Thérapie brève
Un cours en ligne est accessible via MyULg, sur eCampus.
Vous y trouverez, intégrés dans un parcours d'apprentissage, l'ensemble des documents présentés au cours en présentiel (diaporamas, capsules didactiques, guide d'observation médicale en Psychiatrie, ...) et un boite à outils reprenant les lectures et articles recommandés.
Thérapie familiale et systémique
Un cours en ligne est accessible via MyULg, sur eCampus.
Vous y trouverez, intégrés dans un parcours d'apprentissage, l'ensemble des documents présentés au cours en présentiel (diaporamas, capsules didactiques, guide d'observation médicale en Psychiatrie, ...) et un boite à outils reprenant les lectures et articles recommandés.
Thérapie cognitivo-comportementale
Un cours en ligne est accessible via MyULg, sur eCampus.
Vous y trouverez, intégrés dans un parcours d'apprentissage, l'ensemble des documents présentés au cours en présentiel (diaporamas, capsules didactiques, guide d'observation médicale en Psychiatrie, ...) et un boite à outils reprenant les lectures et articles recommandés.
Thérapie psycho-dynamique
Un cours en ligne est accessible via MyULg, sur eCampus.
Vous y trouverez, intégrés dans un parcours d'apprentissage, l'ensemble des documents présentés au cours en présentiel (diaporamas, capsules didactiques, guide d'observation médicale en Psychiatrie, ...) et un boite à outils reprenant les lectures et articles recommandés.
Psychanalyse
Un cours en ligne est accessible via MyULg, sur eCampus.
Vous y trouverez, intégrés dans un parcours d'apprentissage, l'ensemble des documents présentés au cours en présentiel (diaporamas, capsules didactiques, guide d'observation médicale en Psychiatrie, ...) et un boite à outils reprenant les lectures et articles recommandés.
Neurosciences
Un cours en ligne est accessible via MyULg, sur eCampus.
Vous y trouverez, intégrés dans un parcours d'apprentissage, l'ensemble des documents présentés au cours en présentiel (diaporamas, capsules didactiques, guide d'observation médicale en Psychiatrie, ...) et un boite à outils reprenant les lectures et articles recommandés.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Des ouvrages de référence sont disponibles, en ligne sur eCampus, dans la section boite à outils. Vous y trouverez également des algorithmes décisionnels, un guide d'observation médical en Psychiatrie et un lien vers une Application gratuite de sémiologie illustrée (AESP).
Situations complexes et de résistances
Des ouvrages de référence sont disponibles, en ligne sur eCampus, dans la section boite à outils. Vous y trouverez également des algorithmes décisionnels, un guide d'observation médical en Psychiatrie et un lien vers une Application gratuite de sémiologie illustrée (AESP).
Addictologie
Des ouvrages de référence sont disponibles, en ligne sur eCampus, dans la section boite à outils. Vous y trouverez également des algorithmes décisionnels, un guide d'observation médical en Psychiatrie et un lien vers une Application gratuite de sémiologie illustrée (AESP).
Toxicologie
Des ouvrages de référence sont disponibles, en ligne sur eCampus, dans la section boite à outils. Vous y trouverez également des algorithmes décisionnels, un guide d'observation médical en Psychiatrie et un lien vers une Application gratuite de sémiologie illustrée (AESP).
Psycopharmacologie
Des ouvrages de référence sont disponibles, en ligne sur eCampus, dans la section boite à outils. Vous y trouverez également des algorithmes décisionnels, un guide d'observation médical en Psychiatrie et un lien vers une Application gratuite de sémiologie illustrée (AESP).
Psychogériatrie
Des ouvrages de référence sont disponibles, en ligne sur eCampus, dans la section boite à outils. Vous y trouverez également des algorithmes décisionnels, un guide d'observation médical en Psychiatrie et un lien vers une Application gratuite de sémiologie illustrée (AESP).
Psychiatrie générale
Des ouvrages de référence sont disponibles, en ligne sur eCampus, dans la section boite à outils. Vous y trouverez également des algorithmes décisionnels, un guide d'observation médical en Psychiatrie et un lien vers une Application gratuite de sémiologie illustrée (AESP).
Thérapie brève
Des ouvrages de référence sont disponibles, en ligne sur eCampus, dans la section boite à outils. Vous y trouverez également des algorithmes décisionnels, un guide d'observation médical en Psychiatrie et un lien vers une Application gratuite de sémiologie illustrée (AESP).
Thérapie familiale et systémique
Des ouvrages de référence sont disponibles, en ligne sur eCampus, dans la section boite à outils. Vous y trouverez également des algorithmes décisionnels, un guide d'observation médical en Psychiatrie et un lien vers une Application gratuite de sémiologie illustrée (AESP).
Thérapie cognitivo-comportementale
Des ouvrages de référence sont disponibles, en ligne sur eCampus, dans la section boite à outils. Vous y trouverez également des algorithmes décisionnels, un guide d'observation médical en Psychiatrie et un lien vers une Application gratuite de sémiologie illustrée (AESP).
Thérapie psycho-dynamique
Des ouvrages de référence sont disponibles, en ligne sur eCampus, dans la section boite à outils. Vous y trouverez également des algorithmes décisionnels, un guide d'observation médical en Psychiatrie et un lien vers une Application gratuite de sémiologie illustrée (AESP).
Psychanalyse
Des ouvrages de référence sont disponibles, en ligne sur eCampus, dans la section boite à outils. Vous y trouverez également des algorithmes décisionnels, un guide d'observation médical en Psychiatrie et un lien vers une Application gratuite de sémiologie illustrée (AESP).
Neurosciences
Des ouvrages de référence sont disponibles, en ligne sur eCampus, dans la section boite à outils. Vous y trouverez également des algorithmes décisionnels, un guide d'observation médical en Psychiatrie et un lien vers une Application gratuite de sémiologie illustrée (AESP).
Modalités d'évaluation et critères
Un examen écrit (QCM et/ou QROC et/ou QROL) et/ou oral sera organisé.
Situations complexes et de résistances
Un examen écrit (QCM et/ou QROC et/ou QROL) et/ou oral sera organisé.
Addictologie
Un examen écrit (QCM et/ou QROC et/ou QROL) et/ou oral sera organisé.
Toxicologie
Un examen écrit (QCM et/ou QROC et/ou QROL) et/ou oral sera organisé.
Psycopharmacologie
Un examen écrit (QCM et/ou QROC et/ou QROL) et/ou oral sera organisé.
Psychogériatrie
Un examen écrit (QCM et/ou QROC et/ou QROL) et/ou oral sera organisé.
Psychiatrie générale
Un examen écrit (QCM et/ou QROC et/ou QROL) et/ou oral sera organisé.
Thérapie brève
Un examen écrit (QCM et/ou QROC et/ou QROL) et/ou oral sera organisé.
Thérapie familiale et systémique
Un examen écrit (QCM et/ou QROC et/ou QROL) et/ou oral sera organisé.
Thérapie cognitivo-comportementale
Un examen écrit (QCM et/ou QROC et/ou QROL) et/ou oral sera organisé.
Thérapie psycho-dynamique
Un examen écrit (QCM et/ou QROC et/ou QROL) et/ou oral sera organisé.
Psychanalyse
Un examen écrit (QCM et/ou QROC et/ou QROL) et/ou oral sera organisé.
Neurosciences
Un examen écrit (QCM et/ou QROC et/ou QROL) et/ou oral sera organisé.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Prof G. Scantamburlo: Gabrielle.Scantamburlo@uliege.be
Secrétariat: psychiatrie@uliege.be (04/366 79 60)
Il est attendu des étudiants qu'ils se plient aux règles élémentaires de politesse. Tout courrier ne répondant pas à ces critères sera laissé sans suite.
Situations complexes et de résistances
Prof G. Scantamburlo: Gabrielle.Scantamburlo@uliege.be
Secrétariat: psychiatrie@uliege.be (04/366 79 60)
Il est attendu des étudiants qu'ils se plient aux règles élémentaires de politesse. Tout courrier ne répondant pas à ces critères sera laissé sans suite.
Addictologie
Prof G. Scantamburlo: Gabrielle.Scantamburlo@uliege.be
Secrétariat: psychiatrie@uliege.be (04/366 79 60)
Il est attendu des étudiants qu'ils se plient aux règles élémentaires de politesse. Tout courrier ne répondant pas à ces critères sera laissé sans suite.
Toxicologie
Prof G. Scantamburlo: Gabrielle.Scantamburlo@uliege.be
Secrétariat: psychiatrie@uliege.be (04/366 79 60)
Il est attendu des étudiants qu'ils se plient aux règles élémentaires de politesse. Tout courrier ne répondant pas à ces critères sera laissé sans suite.
Psycopharmacologie
Prof G. Scantamburlo: Gabrielle.Scantamburlo@uliege.be
Secrétariat: psychiatrie@uliege.be (04/366 79 60)
Il est attendu des étudiants qu'ils se plient aux règles élémentaires de politesse. Tout courrier ne répondant pas à ces critères sera laissé sans suite.
Psychogériatrie
Prof G. Scantamburlo: Gabrielle.Scantamburlo@uliege.be
Secrétariat: psychiatrie@uliege.be (04/366 79 60)
Il est attendu des étudiants qu'ils se plient aux règles élémentaires de politesse. Tout courrier ne répondant pas à ces critères sera laissé sans suite.
Psychiatrie générale
Prof G. Scantamburlo: Gabrielle.Scantamburlo@uliege.be
Secrétariat: psychiatrie@uliege.be (04/366 79 60)
Il est attendu des étudiants qu'ils se plient aux règles élémentaires de politesse. Tout courrier ne répondant pas à ces critères sera laissé sans suite.
Thérapie brève
Prof G. Scantamburlo: Gabrielle.Scantamburlo@uliege.be
Secrétariat: psychiatrie@uliege.be (04/366 79 60)
Il est attendu des étudiants qu'ils se plient aux règles élémentaires de politesse. Tout courrier ne répondant pas à ces critères sera laissé sans suite.
Thérapie familiale et systémique
Prof G. Scantamburlo: Gabrielle.Scantamburlo@uliege.be
Secrétariat: psychiatrie@uliege.be (04/366 79 60)
Il est attendu des étudiants qu'ils se plient aux règles élémentaires de politesse. Tout courrier ne répondant pas à ces critères sera laissé sans suite.
Thérapie cognitivo-comportementale
Prof G. Scantamburlo: Gabrielle.Scantamburlo@uliege.be
Secrétariat: psychiatrie@uliege.be (04/366 79 60)
Il est attendu des étudiants qu'ils se plient aux règles élémentaires de politesse. Tout courrier ne répondant pas à ces critères sera laissé sans suite.
Thérapie psycho-dynamique
Prof G. Scantamburlo: Gabrielle.Scantamburlo@uliege.be
Secrétariat: psychiatrie@uliege.be (04/366 79 60)
Il est attendu des étudiants qu'ils se plient aux règles élémentaires de politesse. Tout courrier ne répondant pas à ces critères sera laissé sans suite.
Psychanalyse
Prof G. Scantamburlo: Gabrielle.Scantamburlo@uliege.be
Secrétariat: psychiatrie@uliege.be (04/366 79 60)
Il est attendu des étudiants qu'ils se plient aux règles élémentaires de politesse. Tout courrier ne répondant pas à ces critères sera laissé sans suite.
Neurosciences
Prof G. Scantamburlo: Gabrielle.Scantamburlo@uliege.be
Secrétariat: psychiatrie@uliege.be (04/366 79 60)
Il est attendu des étudiants qu'ils se plient aux règles élémentaires de politesse. Tout courrier ne répondant pas à ces critères sera laissé sans suite.