Durée
Initiation à l'esprit critique, Théorie : 10h Th
Initiation à l'esprit critique, Pratique SHS : 4h Pr
Méthodologie de l'enquête : 16h Th, 6h Pr
Nombre de crédits
Enseignant
Initiation à l'esprit critique, Théorie : Yaël Nazé
Initiation à l'esprit critique, Pratique SHS : Yaël Nazé
Méthodologie de l'enquête : Sébastien Fontaine
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Initiation à l'esprit critique, Théorie
Le cours commence par une introduction à la méthode scientifique, sous ses différents aspects. Il continue avec l'analyse des diverses manières dont on peut être trompé (comme les biais induits par le fonctionnement de notre cerveau ou la manière de formuler les choses), et la façon de s'en prémunir. Il se termine par la définition d'une pseudoscience et l'analyse de quelques cas concrets.
Initiation à l'esprit critique, Pratique SHS
Le cours commence par une introduction à la méthode scientifique, sous ses différents aspects. Il continue avec l'analyse des diverses manières dont on peut être trompé (comme les biais induits par le fonctionnement de notre cerveau ou la manière de formuler les choses), et la façon de s'en prémunir. Il se termine par la définition d'une pseudoscience et l'analyse de quelques cas concrets.
Méthodologie de l'enquête
Le cours théorique reprend les étapes d'une enquête quantitative. Les principales étapes développées dans le cours théorique sont celles concernant les techniques d'échantillonnage, la confection d'un questionnaire, les principes relatifs à l'interprétation des résultats (éléments d'analyse multivariée).
Le cours approfondira aussi certain des mécanismes cognitifs qui sous-tendent les techniques de formulation de questions.
Des séances d'exercice seront organisées pour les parties les plus techniques du cours (échantillonnage, rédaction des questions interprétation statistique des résultats).
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Initiation à l'esprit critique, Théorie
L'objectif de ce cours est d'initier les élèves à l'esprit critique et de leur permettre d'analyser les choses, que ce soit dans la vie de tous les jours ou dans leur future vie professionnelle, de manière à éviter de se (faire) tromper.
Initiation à l'esprit critique, Pratique SHS
L'objectif de ce cours est d'initier les élèves à l'esprit critique et de leur permettre d'analyser les choses, que ce soit dans la vie de tous les jours ou dans leur future vie professionnelle, de manière à éviter de se (faire) tromper.
Méthodologie de l'enquête
L'objectif du cours est triple
1° donner aux étudiants les connaissances théoriques de base nécessaires à la réalisation d'une enquête quantitative, principalement en matière d'échantillonnage de populations, de réalisation de questionnaires, de traitement statistique et d'interprétation de résultats d'enquêtes.
2° Donner aux étudiants les outils pour interpréter les enquêtes qu'ils seraient amenés à réaliser eux-même ou à lire : comment comprendre un intervalle de confiance, comment interpréter un tableau, comment évaluer les effets potentiellement inducteurs de la formulation des questions, quelles conclusions tirer de l'information disponible.
3° Situer les techniques d'enquête par rapport à d'autres modes de récolte de l'information en sciences sociales
Savoirs et compétences prérequis
Méthodologie de l'enquête
Les étudiants devront maîtriser les éléments de base du calcul arithmétique (multiplication, proportions, estimation d'un pourcentage, règle de trois...)
Ils sont supposés capables de résoudre une équation du premier degré.
Le cours fait appel à très peu de connaissances techniques mais il demande un minimum de compétence en raisonnement logique, en compréhension correcte du français et en attention aux énoncés.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Initiation à l'esprit critique, Théorie
Le cours comportera deux parties, l'une "théorique" et une autre "pratique". La première se fait via une présentation multimédia, avec de nombreuses possibilités d'interaction données aux étudiants tout au long de ce cours, de manière à cerner les problèmes et incompréhensions. La seconde permet de mettre en pratique ce qui a été vu précédemment en l'appliquant dans plusieurs cas réels.
Initiation à l'esprit critique, Pratique SHS
Le cours comportera deux parties, l'une "théorique" et une autre "pratique". La première se fait via une présentation multimédia, avec de nombreuses possibilités d'interaction données aux étudiants tout au long de ce cours, de manière à cerner les problèmes et incompréhensions. La seconde permet de mettre en pratique ce qui a été vu précédemment en l'appliquant dans plusieurs cas réels.
Méthodologie de l'enquête
A la fin du cours, chacune des grandes parties fera l'objet d'une séance d'exercices.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Initiation à l'esprit critique, Théorie
présentiel (obligatoire), 5 cours d'environ 2h. La partie pratique dépend de la faculté concernée.
Initiation à l'esprit critique, Pratique SHS
présentiel (obligatoire), 5 cours d'environ 2h et 2 ateliers de 3h. Les ateliers consistent en l'analyse critique de textes et de chiffres. Ils nécessitent un travail préalable à la maison (détails fournis durant le cours) et impliquent la lecture de textes en anglais comme en français.
Méthodologie de l'enquête
Le cours théorique est donné sous forme magistrale (12 h) et est illustré par des transparents.
Pour chaque chapitre principal du cours, il;y aura une séance d'exercices collectifs (6h).
LE COURS SERA PODCASTE, afin de faciliter la compréhension pour les étudiants qui auraient des difficultés à être présents.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Initiation à l'esprit critique, Théorie
des notes seront fournies aux étudiants, ainsi qu'une bibliographie de référence.
Initiation à l'esprit critique, Pratique SHS
des notes seront fournies aux étudiants, ainsi qu'une bibliographie de référence.
Méthodologie de l'enquête
Un support pédagogique détaillé est fourni sur transparents powerpoint. Tous les éléments techniques s'y retrouvent. Le cours oral sert essentiellement à expliquer, contextualiser et illustrer le contenu des transparents La présence régulière au cours oral est donc fort utile pour la compréhension des transparents.
STRUCTURE DES TRANSPARENTS
CH I Questions générales de validité
CH II Le questionnaire et ses difficultés
CH III Notions d'échantillonnage
CH IV Introduction à la présentation et à l'analyse des résultats d'enquête.
OUVRAGE DE REFERENCE :
Les ouvrages de référence sont les principales sources pour la réalisation des transparents. Leur lecture n'est nullement obligatoire mais ils peuvent fournir des compléments d'information aux étudiants.
GHIGLIONE R., MATALON B., Les enquêtes sociologiques, théories et pratique, Paris, A. Colin, 1988.
MATALON B., Décrire, expliquer, prévoir, démarches expérimentales et terrain, Paris, A. Colin, 1988.
BLONDIAUX B., La Fabrique de l'opinion, une histoire sociale des sondages
GLYNN J. & alii, Public Opinion, Boulder, Oxford, Westview, 2004
FODDY, W.Constructing Questions for Interviews and Questionnaires, Cambridge, Cambridge University Press, 1993.
La consultation de ces ouvrages n'est en rien obligatoire mais elle peut aider les étudiants à comprendre ou approfondir certains points.
Modalités d'évaluation et critères
Les notes obtenues dans chacun des partims forment une seule note composée des notes d'Initiation à l'esprit critique (pour 40 %) et Méthodologie de l'enquête par questionnaire (pour 60 %). La note finale du cours est une moyenne pondérée des notes attribuées dans chacune des activités d'apprentissage (partim) qui forment le cours METO1015, sauf si l'étudiant a obtenu une note très insuffisante (égale ou inférieure à 8,00/20) dans l'une des activités d'apprentissage (partim), auquel cas c'est cette note qui est reportée comme note finale du cours METO1015. En seconde session, l'étudiant ne représente que les activités (partim) pour lesquelles il n'a pas obtenu une note supérieure ou égale à 10,00/20. L'étudiant ne peut pas représenter le(s) partim pour le(s)quel(s) il a obtenu 10,00/20 ou plus. Les dispenses partielles sont reconduites l'année suivante en cas d'échec en seconde session.
Initiation à l'esprit critique, Théorie
La cotation dépend de la faculté concernée - voir partie pratique.
Initiation à l'esprit critique, Pratique SHS
En première session, la cote du partim Initiation à l'esprit critique est attribuée sur base de deux contributions : un rapport écrit relatif aux travaux effectués lors des ateliers par groupe de deux étudiants (50% des points) et un examen écrit concernant la matière vue au cours théorique et les compétences acquises lors des TPs (50% des points). En seconde session, la partie pratique sera intégrée à l'examen écrit et est dès lors personnelle.
Méthodologie de l'enquête
Examen écrit.
L'examen écrit est composé de questions ouvertes courtes (généralement 8). Seront pris en compte dans la cotation pour chaque question :
- l'exactitude de la réponse.
- la rigueur et la clarté de l'argumentation : une réponse non argumentée ne sera généralement pas prise en considération
- la pertinence: il s'agit de répondre précisément à la question posée et pas uniquement de restituer la théorie. Les considérations qui n'ont rien à voir avec la question font généralement perdre des points.
- l'esprit de synthèse : essayer de s'en tenir à ce qui est utile pour la réponse.
Beucoup de points sont perdus à l'examen parce que les étudiants ne lisent pas attentivement les questions posées.
Les étudiants doivent être en mesure d'appliquer les notions vues au cours dans le cadre d'exercices simples.
Les questions ont toutes la même pondération : chaque question compte pour 10 points. Le total des points est ensuite ramené à une cote sur 20.
Les étudiants reçoivent un formulaire pour y indiquer leurs réponses. Les consignes, ainsi que le rappel de quelques conseils se trouvent en début de formulaire.
Les modalités d'examen décrites ci-dessus valent pour les deux sessions.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Initiation à l'esprit critique, Théorie
N/A
Méthodologie de l'enquête
Les slides ne sont pas fournis d'un bloc en début d'années mais chapitre par chapitre. Ils sont en effet régulièrement adaptés pour diversifier les exemples ou améliorer leur qualité pédagogique, si possible en tenant compte de l'actualité.
Contacts
Initiation à l'esprit critique, Théorie
Yaël Nazé, 04 366 97 20, bureau 2/12 du Bat B5C (Astrophysique et Géophysique), ynaze@uliege.be
Initiation à l'esprit critique, Pratique SHS
Yaël Nazé, 04 366 97 20, bureau 2/12 du Bat B5C (Astrophysique et Géophysique), ynaze@uliege.be
Méthodologie de l'enquête
Enseignant : Marc JACQUEMAIN Tél: 04/366 30 72 - Fax: 366 45 20
e-mail : marc.jacquemain@ulg.ac.be
Assistant : Sébastien FONTAINE Tél : 04/366 31 51 e-mail : Sebastien.Fontaine@ulg.ac.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Initiation à l'esprit critique, Théorie
Le cours théorique a été donné avant le confinement.
Initiation à l'esprit critique, Pratique SHS
Les deux TPs avec rapport sont remplacés par un TP virtuel (video + syllabus). Aucun rapport n'est demandé.
Méthodologie de l'enquête
Slides en pdf disponibles Cours sous forme de podacst vidéo Exercices + résolutions en podcast vidéo
Matière de l'évaluation
Initiation à l'esprit critique, Théorie
Le cours entier ayant été vu en présentiel, l'évaluation porte sur l'ensemble de la matière.
Initiation à l'esprit critique, Pratique SHS
Le cours théorique ayant été vu entièrement, et ce avant le confinement, l'examen portera sur l'ensemble de la matière.
Méthodologie de l'enquête
Matière initiale
Méthodes d'évaluation
Initiation à l'esprit critique, Théorie
dépend de la faculté - voir partie pratique
Initiation à l'esprit critique, Pratique SHS
L'évaluation comportera seulement l'examen de juin. Elle consistera en exercices et elle sera faite à distance.
Méthodologie de l'enquête
L'examen sera réalisé en ligne sur Ecampus, avec deux parties (correspondant aux deux parties du cours), des questions de type QCM et quelques questions ouvertes. Selon toute vraisemblance l'examen aura lieu le 10 juin, en ligne, sur Ecampus. Comme prévu, si une des deux parties et réussie et pas l'autre, vous ne devrez repasser que la partie ratée en seconde session.
Contact
Initiation à l'esprit critique, Théorie
ynaze@uliege.be
Initiation à l'esprit critique, Pratique SHS
ynaze@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
Initiation à l'esprit critique, Théorie
comme en juin
Méthodologie de l'enquête
Matière initiale
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Initiation à l'esprit critique, Théorie
comme en juin
Méthodologie de l'enquête
L'examen sera réalisé en ligne sur Ecampus, avec deux parties (correspondant aux deux parties du cours), des questions de type QCM et quelques questions ouvertes. Selon toute vraisemblance l'examen aura lieu le 20 aout, en ligne, sur Ecampus.
Contact(s)
Initiation à l'esprit critique, Théorie
comme en juin