Durée
30h Th
Nombre de crédits
| Master en sciences de la santé publique, à finalité | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours proposera un ensemble de ressources et d'outils analytiques pour approcher les projets en santé publique, mobilisant notamment les propositions théoriques et méthodologiques de l'analyse et de l'évaluation des politiques publiques et de la sociologie de l'action publique.
Suivant une logique d'analyse séquentielle, le cours abordera la problématisation et la mise à l'agenda, l'identification de solutions-interventions, la mise en œuvre et l'évaluation de projets et de programmes de santé publique. Pour chacune de ces étapes, différents outils seront présentés permettant d'analyser et de s'engager dans la planification, la réalisation ou l'évaluation d'un projet.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme du cours, les étudiants seront capable d'identifier et de mobiliser les concepts théoriques, méthodes et outils vus au cours pour analyser, évaluer, planifier et mettre en oeuvre un projet ou un programme de santé publique. Ces outils permettront ainsi, à minima:
- d'identifier les différentes étapes clés d'un projet ou d'un programme d'action
- d'identifier le caractère construit, contingent d'un problème de santé publique et son ancrage dans un contexte particulier, de même que pour les interventions visant à agir sur ce problème
- de maitriser la planification d'un projet ou d'un programme (objectifs stratégiques - objectifs opérationnels - actions, objectifs "SMART", diagramme de GANTT)
- de pouvoir développer des méthodes pertinentes d'évaluation appliquées à différentes questions évaluatives.
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Exposés théoriques ex-cathedra, lectures (en séance et à domicile), présentations de projets concrets, exercices de mise en pratique et échanges avec la classe.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Cours en présentiel: six séances avec un mix de cours ex-cathedra, lectures (en séance et à domicile), présentations extérieures, exercices et échanges avec les étudiants
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Leveque A., (2008) Chapitre 2. La sociologie de l'action publique. In Jacquemain, M., & Frère, B. (dir.) Épistémologie de la sociologie: Paradigmes pour le XXIe siècle. (pp. 53-67, lecture requise des pp. 56-65) De Boeck Supérieur.
Fassin D., (2008), Faire de la santé publique (2e eds.), Presses de l'EHESP: chapitre 2. Sociologies. De la nature à la culture. (lecture requise des pp. 35-63)
Les slides du cours seront rendus disponibles via MyULiège après les séances ; d'autres ressources exemplatives et pour les exercices seront diffusées durant le cours.
Modalités d'évaluation et critères
examen écrit - questions ouvertes et/ou fermées
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
ncharlier@uliege.be
B23 bureau 0/16
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Matière de l'évaluation
Méthodes d'évaluation
Contact
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
La matière sur laquelle portera l'évaluation est celle vue au cours pendant le 1er quadrimestre, comme c'était le cas lors de l'examen de Janvier.
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Pour la session août - septembre, les étudiants devront rendre un travail écrit répondant à une série de questions ouvertes (celles-ci seront envoyées par email aux étudiants inscrits à la 2e session). Les consignes sont les suivantes:
Vous êtes encouragés à utiliser les supports de cours (power point diffusés et textes), et à mobiliser d'autres ressources (littérature, presse, contenu d'autres cours, etc.). L'ensemble de vos réponses doit faire entre 2,5 et 5 pages (bibliographie non-comptée), le document doit être rédigé en police Arial de taille 11, interligne de 1,5. Un point sera retiré à la note globale (/20) s'il y a plus de 5 fautes d'orthographe. Le travail écrit est à rendre pour le mercredi 26 août au plus tard, par email à l'adresse ncharlier@uliege.be (pénalité en cas de retard : retrait de 2 points par jour de retard sur la cote finale sur 20). Je serai disponible du 23 juillet au 18 août pour répondre à des questions de compréhension.
Contact(s)
ncharlier@uliege.be